D адам тәрбиесі туралы ғылым
жүктеу/скачать 94,07 Kb.
|
педагогика
Элетротехника каз. госэкзамен, Тірілген графика. Айнымалылармен жұмыс, 9 кл тест, КТП каз 1 класс 2017-2018, EO 1 Unit 3, №1. Геоэкологияның маңызы, дүние, дүние, дүние, дүние, 00073a7f-e1a6734c, 6 кл сөз басы.ертегілер, docx1539859833
- Бұл бет үшін навигация:
- D) Басқару принциптері.
| A) Устав. B) Білім беру туралы заң.C) Конституция.
D) Білім беру туралы концепциялар.E) Оқыту жоспары. № 250 Демократияландыру және гуманизацияландыру, жүйелілігіr және тұтастық, коллегиялық басқарудағы жекелік: A) Басқару заңдылықтары. B) Басқару әдістері. C) Басқару құралдары. D) Басқару принциптері. E) Басқару тәсілдері.
1 из 1
0 из 1
ұғыну іс-әрекетінде анықталған дағды немесе білікті қалыптастыру мақсатымен іс-әрекеттерді көп мөлшерде қалыптастыру алғашқы білімді қалыптастыру мақсатымен анықталған іс-әрекеттерді көп мөлгерде қайталау мінез-құлық нормалары мен ережелеріне сай тәрбиешінің әр түрлі іс-әрекетті ұйымдастыруында білім, білік және дағдыны тексеру мақсатымен анықталған іс-әрекеттерді көп мөлшерде қайталау Правильный ответ мінез-құлық нормалары мен ережелеріне сай тәрбиешінің әр түрлі іс-әрекетті ұйымдастыруында Тәрбиенің мазмұнының бағыттары 1 из 1
білім, сендіру, дағды, тұлға бейнесін және мінез-құлқын қалыптастыру жүйесі қажетті қасиеттерді еркін қалыптастыру эстетикалық түсінік қалыптастыру балалар мен үлкендердің бірлескен әрекеті обьективті шындықтың ғылыми білімдерін қалыптастыру Тәрбие процесінің қиындығы 1 из 1
обьективті тұрақтылы бір деңгейлі, көп сатылы нақты мақсаттардың болмауы өзгерісті, динамикалық, қозғалмалы біржақты, өзгеріссіз Оқыту әдісі 0 из 1
оқушылардың білім, іскерлік, дағдыны меңгеруі оқушылардың танымдық әрекетін басқару оқушылардың әрекетін басқару мұғалім мен оқушылардың бірлескен әрекеті оқушылар әрекетін ұйымдастыру Правильный ответ мұғалім мен оқушылардың бірлескен әрекеті Курс тарауы аяқталғаннан кейін оқушылардың өз бетімен орындайтын лабораториялық жұмысының кешендісі 1 из 1
оқу саяхаты факультативтер практикумдар семинар консультация Оқулыққа қойылатын негізгі талап: 1 из 1
балалар қызығушылықтарына сай болу оқу бағдарламасына сәйкес болу мектеп жағдайының техникалық жағдайын ескеру ата-аналар жағдайларын ескеру көрнекіліктермен жабдықталуды ескеру Оқыту мазмұны оқушыларды обьективті ғылыми дәйектермен, теориялармен және заңдармен таныстырса және ғылымның қазіргі жағдайын көрсете алса, ол қай принципке жатады 1 из 1
ғылымилық көрнекілік жүйелілік пен бірізділік оқытудың түсініктілігі саналылық Мұғалімнің озық педагогикалық тәжірибесінің жай тәдірибеден артықшылығы 1 из 1
логикасы, әдісі, тәсілі жағынан ерекше тиімді нәтиже береді оқушылардың дүниетанымын қалыптастыруға мүмкіндік береді оқушыларды әлеуметтендіреді сабақты тез арада талдауға болады мұғалімнің моральдік-этикалық сапаларын қалыптастырады Әрбір жарты жыл бойынша жасалатын жоспар 1 из 1
күнтізбелік сабақ жоспары мерзімдік жоспар күнделікті жоспар перспективті жоспар Сабаққа психологиялық талдау жасау ол 1 из 1
дидактикалық принцип мұғалімнің инновациялық-іс-әрекеті жетекші іс-әрекет оқушының психологиялық ерекшеліктерін ескеретін жеке тұлғаға бағдарланған оқыту мұғалімнің проективті-рефлексивті іс-әрекеті Сабақты психологиялық талдаудың пәні 1 из 1
оқушылардың мінез-құлқының пайда болуы, қалыптасуы және даму динамикасы оқушылардың сабақ барысындағы әлеуметтену заңдылықтары сабақтың пәндік-тұлғалық тиімділігі мен нәтижелігі, мұғалім мен шәкірттің қарым-қатынас заңдылықтары психикалық танымдық процестердің пайда болуы, қалыптасуы және даму заңдылықтары оқушылардың жеке тұлғалық қалыптасуы мен даму динамикасы Мұғалімнің сабаққа дайындығының екінші кезеңі: 1 из 1
күнтізбелік жоспар жасау әрбір жеке сабақтың жоспарын терең ойластыру мен құрастыру сабқты талдау оқу бағдарламасы бойынша тақырыптық жоспар құру сабақтарды тақырып бойынша жоспарлау Жеке адамға ықпал ететін әлеуметтік факторлар 1 из 1
тұқымқуалаушылық, орта, тәрбие өзін-өзі тәрбиелеу, белсенділік ойын, іс-әрекет, тәрбие мектеп, орта, отбасы еңбек, оқу, білім Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімдісі 1 из 1
аудио-визуалды қабылдау көрсетілім тәжірибе жасау өзгелерді оқыту талқылау Ең үздік оқушыларды анықтаудағы ерте символдық белсенділік сенімді өлшемінің сипаттамасы 1 из 1
олар ерте жасынан бастап сөйлей, оқи және жаза бастайды жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асырады басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады олар ақпаратты біліп қана қоймай, оны пайдалана алады Білімның педагогикалық аспектісі 1 из 1
оқу үдерісі, оқыту әдістері туралы терең білім оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі оқу үшін бағалау және оқуды бағалау әдісі оқуға жағымды қатынас қалыптастыру тәсілі дамытушы теорияларды оқытуда қолдану әдісі Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті не істеу керек екенін түсіндіреді және ақпаратты жеткізеді бір-бірінің қосқан үлесін сынамайды және сындарлылыққа негізделеді ұсыныстар айтылады, дәлел мен сын тұрғысынан ойлау арқылы жалғасады ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөліседі Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі сынақтан өткізу түрткі сұрақ өткір сұрақ кесімді сұрақ басқаға бағыттау Оқушыны толығырақ жауап беруге итермелеп, өткен материалды ойға салу кезінде қолданылатын сұрақ қою тәсілі сынақтан өткізу түрткі болу балама жауапты басқаға бағыттау бастама жасау Правильный ответ түрткі болу Топтағы бірлескен жұмысты жүзеге асырудың эмоционалдық мақсаты жұмыстың баламалы амалдары туралы идеялар ұсыну тәжірибемен және идеялармен алмасу мәселені бірлесіп шешудің амалын табу маңызды дағдыларды және түсініктерді дамыту күрделі тапсырмалар үшін қолайлы ортаны қамтамасыз ету Оқытудағы тәжірибе үлгісі және ақпараттық-коммуникациялық технологиялар көмегімен "көрсету" аспектілері арасындағы сәйкестік болжамдарды тексеру үшін деректерді жинау ықтимал әсерлерді имитациялау әртүрлі жұмыстарды салыстыру оқушылардың жұмыстармен айырбастауы жүктеу/скачать 94,07 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|