Д. Н. Исаев Психиатрия детского возраста Психопатология развития
Негативная роль расстройств мышленияв коррекционно-педагогическом процессе
жүктеу/скачать 1,71 Mb. Pdf көрінісі
|
psikh detskogo vozrasta
| Негативная роль расстройств мышленияв коррекционно-педагогическом процессе
111 в) оторванность от реальности, формирование суждений в согласии с аффек- тами личности, замкнутость в тесном кругу идей. 5. Аутистическое мышление — это: а) склонность к пустым, бесплодным, основанным на поверхностных, фор- мальных аналогиях рассуждениям; б) оторванность от реальности, формирование суждений в согласии с аффек- тами личности, замкнутость в тесном кругу идей; в) грубое нарушение логики, приводящее к необоснованным, нелепым выво- дам, не имеющим достаточных доказательств. 6. Навязчивое мышление — это: а) вторжение мыслей, сомнений, воспоминаний в сознание больного помимо его желания, при критическом отношении и борьбе с ними; б) грубое нарушение логики, приводящее к необоснованным, нелепым выво- дам, не имеющим достаточных доказательств; в) ошибочные суждения, вследствие чрезмерной аффективной насыщенности получающие перевес над всеми остальными идеями и доминирующие в сознании. 7. Сверхценные идеи — это: а) вторжение мыслей, сомнений, воспоминаний в сознание больного помимо его желания, при критическом отношении и борьбе с ними; б) ошибочные суждения, вследствие чрезмерной аффективной насыщенности получающие перевес над всеми остальными идеями и доминирующие в сознании; в) болезненные, не соответствующие реальности суждения, в достоверности которых больной убежден и не поддается коррекции. 8. Бредовые идеи — это: а) ошибочные суждения, вследствие чрезмерной аффективной насыщенности получающие перевес над всеми остальными идеями и доминирующие в сознании; б) болезненные, не соответствующие реальности суждения, в достоверности которых больной убежден и не поддается коррекции; в) насильственное возникновение в сознании следующих друг за другом пред- ставлений, нецеленаправленный поток мыслей. |