Дәіжо қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі кмм


Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі



бет3/62
Дата28.11.2023
өлшемі4,39 Mb.
#194033
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   62
Байланысты:
Биология 9-СЫНЫП 2-тоқсан ӨЗІМНІҢ

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.



презентация




Сабақтың ортасы
Мағынаны қолдану


Оқушыларға жалпылама төмендегі қолдану тапсырмалары беріледі. «Мағынаны қолдану» айдарындағы тапсырманы дәптеріне жазады.
Тапсырма. 1. Глюкоза молекуласының ыдырауынан ең көп энергия бөлінетін процесті анықтаңыз.
A Сүтқышқылды ыдырау
B Анаэробты тыныс алу
C Аэробты тыныс алу
D Спирттік ашу

2. Төмендегі тыныс алудың аяқталмаған теңдеуі берілген.


(а) Теңдеуді аяқтаңыз.
C______ + ___O___ ____CO___ + ___H2O + 2830 _____
(б) Жоғарыдағы теңдеу тыныс алудың қай түріне тән екендігін жазыңыз.
(в) Тыныс алудың екінші түріне тән реакцияның ауызша теңдеуін жазыңыз.



Бағалау критерийі:

- Анаэробты және аэробты тыныс алуды салыстырады;


(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы бағалау критерийі бойынша орындайды;)



Дескриптор:

- глюкоза молекуласының ыдырауынан ең көп энергия бөлінетін процесті анықтайды– 2 балл;


- тыныс алу реакциясының химиялық теңдеуі арқылы анаэробты және аэробты тыныс алуды салыстырады– 2 балл;

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы мағынаны талдау






Оқушыларға жалпылама төмендегі талдау тапсырмасы беріледі. Әр оқушы өз ойымен бөліседі.
Тапсырма. Өкпе мен ұлпадағы газ алмасу механизмдерін сұрақтарға жауап беру арқылы салыстырыңыз.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   62




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет