Тема урока: Чудесные вещи и машины..
|
Школа:
|
Дата:
|
ФИО учителя:
|
Класс : 4
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
Развивать способы диалогического обучения через работу в группах
Ознакомить с содержанием текста; развитие устной и письменной речи
|
Цели обучения
|
Все учащиеся смогут: правильно писать и читать слова
|
Большинство уч-ся будут уметь: вести беседу на русском языке
|
Некоторые уч-ся смогут: формулировать вопросы, составлять диалоги
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут: анализировать и работать в группе
|
Ключевые слова и фразы:
|
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе
Книжный ,разговорный
|
Вопросы для обсуждения: Какие вещи есть в квартире ?
|
Можете ли вы сказать, почему… чудесные вещи облегчают нашу жизнь?
|
Подсказки: справочник по русскому языку
|
Предыдущее обучение
|
Твой уголок.
|
План
Планируемые сроки
|
Планируемые действия замените (записи ниже запланированными действиями)
|
ресурсы
|
Начало урока
|
Орг.момент
Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.
Актуализация ОЗ
Чтение текста «Твой уголок».
- Беседа по вопросам к тексту .
Что такое свой уголдок ?
Как надо содержать свой уголок ? Почему ?
Куда надо ставить учебники,если у вас есть книжные полки ?
|
Учебник
Мел
Тетрадь
Карточки
|
Середина урока
|
- Фонетическое упражнение (с. 32);
- Чтение текста учителем, а затем учащимися каждой группы по методу «ДЖигсо»(по абзацам, по предложениям).
- Беседа по вопросам к тексту .
Какие вещи есть в квартире ?
Как они помогают нам жить?
Какие умные машины есть дома?
Как они облегчают наш труд?
Какие передачи вы любите смотреть по телевизору?
- Словарная работа.
Чудесные вещи –тамаша заттар
Слушаем новости-жаңалықтар тыңдаймыз
Узнаем погоду-ауа райын білеміз
Говорите правильно:
Я звоню . Мы звоним.
Ты звонишь. Вы звоните.
Он звонит . Они звонят.
Звони І ЗвонитеІ Позвони Позвоните.
|
Иллюстрации
Стикер
пейзажные картины
Слайды
|
|
