Сабақ Пәні: Геометрия Сыныбы: 9 «А». Күтілетін нәтиже

• 
  Косинустар және синустар теоремасын біледі;
  
• 
  Есептер мен мысалдарды шығарады, құрастырады;
  
• 
  Үшбұрыштардың белгісіз элементтерін анықтай біледі.
  
• 
  Геометриялық білімдерін күнделікті өмірде де пайдалана алуы туралы түсінік қалыптасады.
  
• 
  Теореманы пайдаланып есептерді шешу дағдысы қалыптасады.
  
• 
  Пәнге деген қызығушылықтары арттырылады.
  

a) Сәлемдесу

b) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру (дәптерлерін, оқулықтары дайындау)

2) Үй тапсырмасын тексеру №434, №436

в) Оқушыларды геометриялық фигуралардың пішініне байланысты 3-топқа бөлу (үшбұрыш, төртбұрыш, бесбұрыш). Топтағы мүшелер топ басшылары мен таймгипер, хатшыны сайлайды. Топтардағы топ басшыларына бүгінгі сабақ бойынша жасалған бағалау парағы таратылып беріледі.

биіктігін қалай анықтаймыз?

үшбұрыштың түрі қандай?

Қарапайым

сұрақ

Практикалық

сұрақ

?




Анықтайтын сұрақ

Кіріктірілген

сұрақ

Бағалау сұрағы

Шығармашылық

сұрақ

5) Бұл тапсырма орындалғаннан кейін 3-топқа бірдей төмендегі ашық сұрақ беріледі.(2-минут)

Ашық сұрақ

Косинустар теоремасы Пифагор теоремасының

жалпыламасы болады, өйткені….

ЖАУАБЫ: γ=90⁰ десек онда cos γ=cos 90⁰ =0 және

c²=a²+b²-2ab cos γ; c²=a²+b² болады.

6) Оқулықпен жұмыс .(Қалай оқу керектігін үйрету).

Мұнда 3-топтың оқушыларына төмендегі тапсырмалар бөлініп беріледі. Постерде жұмыс. (6-минут)

І топ

• 
  Егер үшбұрыштың қабырғалары 5см, 4см және 4 см болса, онда үшбұрыштың бұрыштарына қатысты түрін анықтаңдар.
  

ІІ топ

• 
  Егер үшбұрыштың қабырғалары 17см, 8см және 15см болса, онда үшбұрыштың бұрыштарына қатысты түрін анықтаңдар.
  

ІІІ топ

• 
  Егер үшбұрыштың қабырғалары 9см, 5см және 6 см болса, онда үшбұрыштың бұрыштарына қатысты түрін анықтаңдар.
  

Жоғарыдағы тапсырмаға 7-минут уақыт беріліп, әр топтан 1-оқушы шығып, постерді қорғайды. Орындалған тапсырманы топтан 1-оқушы шығып, дискриптр бойынша бағалайды. Дискрипті бағалау алдын-ала тақтада көрсетіледі, әр топ бірін-бірін бағалауға 2-минут уақыт беріледі.

Дискрипті бағалау

7-8 ұпай -«5» 5-6 ұпай-«4»

4-3 ұпай-«3» 3 ұпайдан төмен-«2»

А.	В.	С.	Д.
Есеп шарты талданып, сызбасы дұрыс сызылған. 1ұпай	Ізделінді шама жалпы түрде дұрыс өрнектелген. Есеп шарты дұрыс құрылған. 2 ұпай	Белгісіз шаманы анықтау үшін қажетті формулалар жинақталған. 2ұпай		Есептеулер дұрыс жүргізілген және дұрыс жауабы бар. 3 ұпай

7) Сергіту сәті ретінде Әліпби желісі әдісін пайдалану. ( 5-минут) Әр топқа төмендегі әріптерден басталатын бүгінгі тақырыпқа байланысты сөйлем құрастыру тапсырылады.

1-топ К,Т, Б, Е, Ш

2-ТОП С, Т, Ү, Ш,Қ

3-ТОП Ү, Ш,П,Т,Қ

8) Мини тест. Дәптермен жұмыс. Оқушыларға өткен тақырыпқа байланысты тест жұмысын орындау ұсынылады.(5-минут) . Тест орындап біткен соң оқушылар слайдтан көрсетілген дұрыс жауаптар бойынша өзін-өзі бағалайды. Жоғарыдағы дискрипті бағалау шкаласын басшылыққа алады.

Тест тапсырмасы 9класс

Әр сұрақ 1-ұпайдан бағаланады.

1.Үшбұрыштың 11см қабырғасына қарсы жатқан бұрышы 150⁰ . Осы үшбұрышқа сырттай сызылған шеңбердің радиусын табыңы.

А. 10см В. 5.5 см. С. 22см Д. 13см. Е. 11см.

2. АВС үшбұрышында А бұрышының шамасы 45⁰ , ал биіктігі АС қабырғасын АД =6 см, ДС=8см кесінділерге бөледі.АВС үшбұрышының ауданын тап.

А. 42см² В. 43 см². С. 22см² Д. 13см². Е. 11см².

3.А(1;-1), В(0;1),С(4;3) нүктелері АВСД паралеллограмының төбелері болып табылады. Д төбесінің координаттарын табыңыз.

А. Д(-5;1) В. Д(6;1) С. Д(-6;1). Д. Д(5;1). Е. Д(5;-1).

4.Үшбұрыштың екі қабырғасы 6см және 10см-ге, арасындағы бұрышы 120⁰. Үшінші қабырғасын табыңыз.

А. 16см В. 12 см. С. 14см Д. 9см. Е. 15см.

5.Дұрыс алтыбұрышқа сырттай сызылған шеңбер радиусы 12 см. Алтыбұрыштың периметрі неге тең?

А. 72см В. 48 см. С. 68см Д. 24см. Е. 36см.

6.Тең бүйірлі трапециясының үлкен табанына түсірілген 7 см және 19см кесінділерге бөледі. Трапецияның орта сызығын табыңдар.

А. 16см В. 21 см. С. 18см Д. 17см. Е. 19см.

7. у=4х+2 және у=-х+7 түзулерінің қиылысу нүктесінің координатасын табыңыз.

А. (4;1) В. (2;4) С. (1;6). Д. (2;3). Е. (1;2).

8.Қабырғалары 18см, 24см және 30см болатын үшбұрышқа сырттай сызылған дөңгелектің ауданын тап.

А. 215π см² В. 210π см². С. 225π см² Д. 282π см². Е. 214π см².

9. Е(3;) және Т(4;) нүктелерінің арақашықтығын табыңыз.

А. 4 В. 8. С. 5 Д. 1. Е. 6.

10. х²+у²-14х+6у+33=0 теңдеуімен берілген шеңбердің радиусын табыңыз.

А. 3 В. 8. С. 5 Д. 25. Е. 16.

9) Тапсырма ретінде әр топқа деңгейлік есептер беріледі.

10) Бағалау: Топ басшылары өз тобындағы мүшелерді бағалайды. Мұғалім топ басшыларынан бағалау парағын жинап алып, талдау жасау арқылы өзінің қорытынды бағасын сәйкесінше «5»,«4», «3» деген бағаларды қояды.

11) Сабақты қорытындылау: Раундробин әдісі арқылы бүгінгі сабақты оқушылар өздері қорытындылайды. Кері байланыс алынады.

12) Үйге тапсырма:1) №448, 450

2) Шығармашылық тапсырма: Тригонометрияның шығу тарихы және косинустар, синустар теоремасына 4-есеп құрастыру.

Сабақ соңында «Тілек сөздер» слайд-шоу көрсетіліп сабақ аяқталады.

жүктеу/скачать 113,01 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: