Икт крит руководство для учителя 1 каз indd



Pdf көрінісі
бет44/358
Дата11.05.2022
өлшемі7,84 Mb.
#142594
түріБағдарламасы
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   358
Пайдаланылған әдебиет
Csikszentmihalyi, M., (2008). 
Flow.
[Ағым]. Harper Perennial.
Ryan, R.M., & Deci, E.L., (2009). 
Promoting self-determined school engagement: Motivation, 
learning, and well-being.
[Өзін-өзі анықтайтын мектептегі қызығушылықты арттыру: 
ынталандыру, оқу және ахуал]. In K. R. Wentzel & A. Wigfield (Eds.), 
Handbook on moti-
vation at school.
[Мектепте ынталандыру жөніндегі нұсқаулық] (pp. 171–196). New York: 
Routledge.


| 33 |
ҚАЛАЙ ОҚУ КЕРЕКТІГІН үЙРЕНУ
«Қалай оқу керектігін үйрену» модулінің атауы «өзін-өзі реттеу» үдерісіне жатады. Бұл 
үдерісте оқушылар 
метатану 
үдерісі арқылы түсіну, бақылау және оқу тәжірибесіне қадағалау 
жүргізу қабілеттерін дамытады. Қазіргі заманғы бірқатар зерттеулерде 3 жастағы оқушыларға 
мүмкіндік жасалған жағдайда, олар өзінің оқуына асқан жауапкершілікпен қарауға қабілетті 
екендігі анықталды (Whitebread, 2008). Олар балғын жас болуына қарамастан, өздерінің 
оқуына саналы түрде қарайды, тапсырмаларды шешу үшін өзіндік әдіс-тәсілдерді қолданады, 
сондай-ақ өздерін оқушы ретінде сезіне бастайды. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   358




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет