Исследование издательство Калининградского государственного университета 2003
жүктеу/скачать 1,12 Mb. Pdf көрінісі
|
С.И. Брызгалова Введение
С.И. Брызгалова Введение, билет кәс бағд, билет кәс бағд, instr pvo 2021, 1-2022-1-000510154-1-1, 1509095776438, Практикумны барлы кезе іне студентті т ра ты ж мыс орнын, 6-дәріс-Эндокардиттер.-Миокардиттер.-Перикардиттер., d2ee2137de53b7a541163002d6787d5a, Составлено на основании Приказ Министра здравоохранения Республики
- Бұл бет үшін навигация:
- Глава V. Оформление курсовой и
- Обязательными элементами
разделительными знаками ( УРЗ ): тире , точкой , двоеточием , точкой с запятой , одной или двумя наклонными чертами , точкой с запятой и т . д . Глава V. Оформление курсовой и дипломной работы 125 УРЗ точка и тире (.-) ставится перед каждым элементом ( областью ) библиографического описания . УРЗ точка (.) – между заголовком описания и заглавием . УРЗ двоеточие (:) – перед другим заглавием или перед све - дениями , относящимися к заглавию , и перед названием изда - тельства . УРЗ точка с запятой (;) – перед сведениями о других лицах или коллективах , принимавших участие в издании , и перед номером газеты , журнала , выпуска или продолжения публика - ции произведения . УРЗ косая черта (/) – перед сведениями об ответственности ( составители , редакторы , ответственные редакторы и т . д .). УРЗ две косые черты (//) – между сведениями о составной части документа и сведениями о самом документе , в котором помещена составная часть . УРЗ круглые скобки /( )/ и квадратные скобки /[ ]/ – для уточ - нения заглавия или какого - либо другого элемента описания . Обязательными элементами библиографического описа - ния являются : фамилия и инициалы автора ( авторов ), основ - ное и дополнительное заглавия , город и год издания . Разреша - ется также опускать знак тире между элементами описания ( точка и тире заменяются точкой ). Рассмотрим полное библиографическое описание на кон - кретном примере ( пример сконструирован из возможных эле - ментов ): 1. Заголовок описания Н . И . Петров , С . Т . Иванов 2. Область заглавия Современные проблемы развивающего обучения : Начальная школа / Под ред . В . Ф . Афанасьева . - 3. Область издания 3- е изд ., перераб . и доп . – 4. Область выходных данных М .: Педагогика , 1995. – 5. Область количествен - ной характеристики 193 с . – 6. Область серии ( Серия « Развивающее обучение »). – 7. Область примечания Библиограф .: С . 189-193 (211 назв .) С . И . Брызгалова 126 Описание указанного источника , включающее все семь областей , выглядит следующим образом : Петров Н . И ., Иванов С . Т . Современные проблемы разви - вающего обучения : Начальная школа / Под ред . В . Ф . Афа - насьева . – 3- е изд ., перераб . и доп . – М .: Педагогика , 1995. – 193 с . – ( Серия « Развивающее обучение »). – Библиограф .: С . 189-193 (211 назв .). Полезно пользоваться схемой библиографического описа - ния книги : Заголовок описания . Основное название : Другое название и сведения , относящиеся к заглавию . – Сведения о повторности изда - ния . – Место издания : Издательство , год издания . – Количество страниц . – ( Область серии ). – Примечания . Несколько иначе выглядит схема библиографического описания журнальной статьи : Фамилия , инициалы автора или авторов ( заголовок описания ). Основное название ( заглавие ): Другое заглавие и сведения , относя - щиеся к заглавию // Название журнала . – Год издания . – Номер . – Страницы , на которых помещена статья . Пример . Краевский В . В . Методологическая рефлексия // Советская педагоги - ка . – 1989. – № 2. – С . 72-79. Завершая параграф « Справочно - библиографический аппа - рат научного текста », приведем примеры библиографических описаний различных типов источников , наиболее часто встре - чающихся в курсовых и дипломных работах ( описываем толь - ко обязательные элементы библиографического описания ). 1. Однотомные издания Книги одного , двух , трех авторов : Моносзон Э . И . Основы педагогических знаний . – М .: Пе - дагогика , 1986. Глава V. Оформление курсовой и дипломной работы 127 Казанский Н . Г ., Назарова Т . С . Дидактика : Начальные классы : Учеб . пособие . – М .: Просвещение , 1978. Константинов Н . А ., Медынский Е . Н ., Шабаева М . Ф . Исто - рия педагогики . – 5- е изд . – М .: Педагогика , 1982. Переводные издания : Скалкова Я . и др . Методология и методика педагогическо - го исследования / Пер . с чеш . – М .: Педагогика , 1989. Издания , не имеющие индивидуального автора : Начальное образование в России : Инновации и практика / Ред .- сост . А . Русаков . – М .: Школа , 1994. Сборники научных трудов или статей : Проблемы повышения эффективности подготовки учителя начальных классов без отрыва от производства в условиях со - кращенного срока обучения : Межвуз . сб . науч . тр . / Отв . ред . Л . П . Стойлова . – М .: МГЗПИ , 1990. Проблемы школьного учебника : Язык и стиль школьных учебников : Сб . ст . – М .: Просвещение , 1988. – ( Вып .18). 2. Многотомные издания Издание в целом : Макаренко А . С . Соч .: В 8 т . / Гл . ред . М . И . Кондаков . – М .: Педагогика , 1983-1986. Отдельный том : Макаренко А . С . Пед . соч .: В 8 т . Т .1 / Сост . Л . Ю . Гордин ., А . А . Фролов . - М .: Педагогика , 1983. 3. Неопубликованные документы Диссертация : Лернер И . Я . Дидактические основы формирования позна - вательной самостоятельности школьников : Дис . ... д - ра пед . наук . – М ., 1972. Автореферат диссертации : Матяш Н . В . Самовоспитание профессиональной компе - тенции будущего учителя : Автореф . дис . ... канд . пед . наук . – Брянск , 1994. С . И . Брызгалова 128 4. Составная часть документа Статья из собрания сочинений : Макаренко С . А . Методика организации воспитательного процесса // Собр . соч .: В 8 т . – М .: Педагогика , 1983. – Т . 1. – С . 267-329. Статья из книги : Ушинский К . Д . О народности в общественном воспитании // Умом и сердцем : Мысли о воспитании / Сост . Н . И . Монахов . – 5- е изд . – М .: Политиздат , 1989. – С . 153-157. Статья из журнала : Асхаков С . И . Социология в педвузе // Социологические исследования . – 1993. – № 7. – С . 29-34. Статья из газеты : Молодцова В . Они ушли недоучив // Российская газета . – 1996. – 2 февр . Статьи , тезисы из трудов конференций , семинаров и т . п .: Сологуб Е . Г . Рейтинговая система оценки знаний студен - тов // Формирование внутренних стимулов учения у студен - тов : Тез . докл . Поволжской регион . науч .- метод . конф . ( Сара - тов , 10-13 июня 1991 г .): В 2 ч . – Саратов : СГУ , 1991. – Ч . 1. – С . 5-7. Рабунский Е . С . О системе реализации индивидуального подхода в подготовке будущего учителя // Высшее педагоги - ческое образование : Проблемы и перспективы : Материалы всесоюз . науч .- метод . конф . ( Прейла . 24-29 мая 1991 г .) – М ., 1991. – С . 71-72. В последние годы исследователи активно пользуются на - учной информацией , получаемой через Интернет . Как офор - мить такие источники ? Описание источника из сети Интернет включает в себя три позиции : 1) указание на Интернет ; 2) поисковый сервер источ - ника ; 3) точное время записи информации , которое описыва - ется в следующем порядке : год , месяц , число , час , минута . Условные жүктеу/скачать 1,12 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|