тесь поправить человека, но он настаивает на том, что
вы говорили совсем другое, потому что он неверно по
нял вас тогда. Но запомнил именно это, а не ваши кон
кретные слова. Суть сказанного - это единственное, что
остается в кратковременной памяти, а не сами слова.
Воспоминания откладываются в «схемы» - упорядочен
ные совокупности знаний в мозге, которые активно воз
действуют на то, как мы запоминаем информацию. Если
информация кажется бессмысленной относительно суще
ствующих схем, мозг видоизменяет ее, чтобы она вписа
лась в них.
Это открыл Фредерик Бартлетт в известном исследо
вании 1932 года. Он попросил людей запомнить народное
сказание американских индейцев под названием «Битва
призраков», которое казалось полной бессмыслицей жи
телям Западной Европы из-за необычных сверхъестествен
ных событий, о которых в нём шла речь. Один из героев
этого сказания умирает и «из его рта выходит что-то чер
ное». Люди запомнили это как «у него пена выступила на
губах». Информацию подкорректировали, чтобы сделать
ее более понятной в соответствии с существующими схе
мами.
Кроме того, мозг использует информацию, усвоенную
нами в прошлом, и вплетает её в воспоминания. В ещё од
ном классическом исследовании 1974 года Элизабет Лоф-
тус и Джон Палмер показали людям видеозапись дорож
ной аварии и задали им один из двух вопросов:
«Насколько быстро ехала машина, когда она
столкну
лась
с другой машиной?»
или
«Насколько быстро ехала машина, когда она
врезалась
в другую машину и
разбилась
Те, кому задали второй вопрос, решили, что машина ехала
с большей скоростью, чем та, которую указали люди, отве
чавшие на первый вопрос.
Достарыңызбен бөлісу: 
