БАҒА ҚОЮДЫҢ ҮЛЕСТІК КӨРСЕТКІШТЕРІ
№
|
Тапсырмалар сипаттамасы
|
Жалпы бағалау, оның ішінде:
|
тақырыптар мен тапсырмалар №
|
Өткізу мерзімі, аптасы
|
1
|
Дәріс бойынша студенттердің сыни рефлексияға түсуі
|
14%
(2 балл)
|
1-16
|
1-16 апта
16.01.2023-06.05.2023
|
2
|
Семинар сабақтарында топтық талдау және бағалау / Презентацияларға жеке шолу
|
52%
(6 балл)
|
1-7 тапсырма-8 балл:
8-15 апта - 7 балл
|
1-16 апта
16.01.2023-06.05.2023
|
2
|
1 СӨЖ тапсырмасы: Зерттеу тақырыбын таңдау, таңдаған ғылыми зерттеу тақырыпты «Қос жазба күнделігі» әдісі арқылы талдау жасау
2 СӨЖ тапсырмасы: Зерттеу тақырыбыңыздың ғылыми аппараттының компонентері: Зерттеу тақырыбы, өзектілігі, мақсаты, міндеттері мен болжамын құрастырып, «Сыни талдау» кестесі арқылы талдау жасау
3 СӨЖ тапсырмасы: Таңдаған тақырыпқа сәйкес «Зерттеудің өзектілігін» «Фишбоун» әдісі арқылы сипаттап, талдау жасау.
4. СӨЖ тапсырмасы: Өткен жылғы орындалған диплом жұмысы және дипломдық жоба жұмыстарының эксперименттік кезеңдері: анықтаушы эксперимент, қалыптастырушы эксперимент және қорытынды эксперимент кезеңдеріне ерекшеліктеріне талдау жасау.
|
12%
(4-6 апта-12 балл
9-12 апта-12 балл)
|
4, 6, 9, 12 тапсырмалар
|
4,6,9,12 апта
06.02.2023
27.02.2023
27.03.2023
10.04.2023
|
4
|
Аралық бақылау тапсырмалары
|
12%
(12 балл)
|
7,16 тапсырма
|
7-16 апта
27.02.2023
06.05.2023
|
БАҒАЛАУ АЙДАРЫ
№
|
Сабақ түрі
|
Апталар
|
Жалпы балл
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
200
|
1
|
Дәріс
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Семинар
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
3
|
CӨЖ
|
|
|
|
12
|
|
12
|
|
|
|
12
|
|
|
12
|
|
|
|
4
|
АБ
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Қорытыгнды
|
100
|
|
100
|
|
5
|
Емтихан сессиясы
|
|
100
|
Дәріс сабақтарын бағалау критерийлері
14-12 %
|
7-11%
|
4-6%
|
0-3%
|
- білім алушы дәрісте берілген негізгі ұғымдар мен анықтамаларды салыстырады және талдай алады;
- ақпаратты нақты, сауатты, дәйекті түрде жеткізеді; ашық, талдау сұрақтарын құрастырады;
- өзіндік көзқарасын білдіреді, ой-пікірлерін сенімді жеткізе алады
|
- дәрісте берілген негізгі ұғымдар мен анықтамаларды анықтамаларды біледі,
ақпаратты жобалап жеткізе алады,
-жабық сұрақтарды құрастырумен ғана шектеледі.
- өзіндік көзқарасын сенімді жеткізе алмайды.
|
- дәрісте берілген берілген негізгі ұғымдар мен анықтамаларды анықтамаларды сипаттамалық тұрғыда бере біледі.
- Ойын жаттанды сөз тіркестері арқылы жеткізеді.
|
- дәрістің маңызды бөлігін түсінбейді, ұғымдар мен анықтамаларды айтуда қателіктер жібереді,
- оқытушының көмегімен қойылған сұрақтарға дұрыс жауап бере алмайды
|
- қосымша тың ақпараттармен:
- ғаламтор желісі, энциклопедия, сөздіктерден алынған ойлар, пікірлер қамтылған.
|
- қосымша тың ақпараттармен: - ғаламтор желісінен алынған бір, екі ой, пікірлермен шектеледі.
|
- қосымша тың ақпараттармен:
- ғаламтор желісімен байланыстырып ойын жеткізе алмайды.
|
- қосымша тың ақпараттармен жұмыс жасай алмайды
|
Семинар (практикалық) сабақты бағалау критерийлері
48-56%
|
32-47%
|
16-31%
|
0-15%
|
Білім алушы талдауға берілген тапсырмаларға сыни қөзқараспен қарайды;
- мазмұнды білім алушылардың оқушыларының жас ерекшеліктеріне байланысты сәйкестендіре біледі;
- жағдаяттаттық тапсырмаларды орындауда логикаға сүйенеді; теориялық білімін мысалдармен түсіндіреді, жауапты нақты мысалдармен және деректермен толықтыра алады; қорытындыларды жинақтай алады, дәлелді талдау жасай алады.
|
Білім алушы талдауға берілген тапсырмаларға сыни қөзқараспен қарайды;
- мазмұнды білім алушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты сәйкестендіре біледі;
- жағдаяттаттық тапсырмаларды орындауда конструктивтілік жетіспейді;
- жауапты нақты мысалдармен және деректермен толықтыра алады; қорытындыларды жинақтай алуда қателеседі, дәлелді талдау жасай алмайды
|
Білім алушы талдауға берілген тапсырмалар сыни көзқарас жетіспейді; мазмұнды бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктеріне сәйкестендіре алмайды;
- жағдаяттаттық тапсырмаларды орындауда конструктивтілік жетіспейді;
- мысалдармен және деректермен толықтыра алмайды; дәлелді талдау жасай алмайды
|
Білім алушы талдауға берілген тапсырмалар сыни көзқарас қалыптаспаған; мазмұнды бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктеріне сәйкестендіре алмайды; жағдаяттаттық тапсырмалардың орындай алмайды; теориялық білімі анықтама деңгейінде айтумен шектеледі.
|
Білім алушының өзіндік жұмысын бағалау
9-10%
|
7-8%
|
4-6
|
0-3
|
Ақпаратты өз бетінше жинақтай біледі; теориялық білімді сенімді дәлеледемелермен құрылымдай алады; мәтінді кесте, блок-схема, график, модель форматына келтіре алады; өзіндік ой-тұжырым, қорытынды жасай алады
|
Ақпаратты өз бетінше жинақтай біледі; теориялық білімді сенімді дәлеледемелермен құрылымдауы жеткіліксіз; мәтінді басқа форматқа келтіре алмайды; өзіндік ой-тұжырым, қорытынды жасауы жеткіліксіз.
|
Қажетті ақпаратты өз бетінше жинақтауда тереңдік жетіспейді; теориялық білімді құрылымдай алмайды; мәтіннің астарына үңілмейді; өзіндік ой-тұжырым, қорытынды жасай алмайды.
|
Ақпаратты көшіріп алумен шектеледі; теориялық білімді құрылымдай алмайды; мәтінді басқа форматқа келтіре алмайды; өзіндік ой-тұжырым, қорытынды жасай алмайды.
|
Аралық бақылауды бағалау критерийлері
8-10
|
4-7
|
1-3
|
Теориялық білімдерін жаңа контексте (басқа ситуацияда, проблема шешуде) қолдана алады;
Келтірілген идеялар мен пікірлерді өзіндік позициядан талдай алады;
Өз дәлелдерін, түсіндірмелері мен сипаттауларын, жорамалдары мен гипотезаларын талдай алады ;
практикалық тапсырмаларды орындауда тұжырымдар мен қорытынды жасап, нақты шешімдерді ұсына алады;
|
Теориялық білімдерін практикамен ұштастыра алады;
- Келтірілген идеялар мен пікірлерді өзіндік позициядан талдауда 1-2 қате жібереді;
- Өз дәлелдерін, түсіндірмелері мен сипаттауларын, жорамалдары мен гипотезаларын талдауда қателеседі ;
- практикалық тапсырмаларды орындауда тұжырымдар мен қорытынды жасайды, нақты шешімдерді ұсына алмайды
|
- Көптеген маңызды фактілер келтірілмейді,
-тұжырымдар жасалмайды;
- Көптеген қателіктер жібереді;
-теориялық материалды меңгермеген.
|
ҚОРЫТЫНДЫ ЕМТИХАНҒА ЖІБЕРУ РЕЙТИНГІСІН БАҒАЛАУ
Балдық-рейтингтік әріптік бағалау жүйесі
|
Пән бойынша қорытынды баға ағымдағы үлгерім бағасын және қорытынды бақылауды (емтихан бағасын) қамтиды. Қорытынды баға келесі формула бойынша саналады: (АБ1+АБ2)∙0,3+Емтихан∙0,4
1. 1 Аралық бақылау бойынша үлгерімнің ең жоғары деңгейі (7-ші апта ) - 100%
2. 2 Аралық бақылау бойынша үлгерімнің ең жоғары деңгейі (15-ші апта) - 100%
3. Емтихан – 100%
4. Пән бойынша үлгерімнің ең жоғары деңгейі - 100%;
5. Пән бойынша қорытынды баға үлгерім жиынтығы ретінде 1АБ; 2 АБ-ның үлес есебімен анықталады;
6. «к/ж» - емтиханға келмеді
Ағымдағы үлгерімді бағалау үшін қорытынды баға 60% құрайды. Қорытынды бақылау бағасы пән бойынша білімнің қорытынды бағасының 40% - ын құрайды.
Әріптік жүйе бойынша баға
|
Сандық эквивалент
|
Баллдары (%-үлесі)
|
Дәстүрлі жүйе бойынша баға
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Қанағаттанарлық
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D-
|
1,0
|
50-54
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
F
|
0
|
0-24
|
I (Incomplete)
|
-
|
-
|
« Пән аяқталмаған»
( GPA есептегенде ескерілмейді)
|
P (Pass)
|
-
|
-
|
«Есептелінді»
( GPA есептегенде ескерілмейді)
|
NP (No Pass)
|
-
|
-
|
«Есептелмеді»
( GPA есептегенде ескерілмейді)
|
W (Withdrawal)
|
-
|
-
|
«Пәннен бас тарту»
( GPA есептегенде ескерілмейді)
|
AW (Academic Withdrawal)
|
-
|
-
|
академиялық себептерге байланысты пәннен босату
( GPA есептегенде ескерілмейді)
|
AU (Audit)
|
-
|
-
|
«Пән тыңдалды»
( GPA есептегенде ескерілмейді)
|
Атт.
|
-
|
30-60
50-100
|
« Аттестатталды»
( GPA есептегенде ескерілмейді)
|
Аттестатталмады.
|
-
|
0-29
0-49
|
« Аттестатталмады»
( GPA есептегенде ескерілмейді)
|
R (Retake)
|
-
|
-
|
«Пәнді қайта оқу»
( GPA есептегенде ескерілмейді)
|
R-айырмашылық
|
-
|
-
|
«Оқу жоспары бойынша
пән айырмашылығы»
( GPA есептегенде ескерілмейді)
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
