критериально- ориентированной, при этом нормы и критерии определяются требованиями к результатам обучения ГОСО РК.
Систематичность оценки результата обучения в образовательном процессе преследует следующие цели: -
диагностирование и корректирование процесса обучения; - учет результативности отдельного этапа процесса
обучения; - определение итоговых результатов обучения на разном уровне.
В соответствии с принципами систематичности текущую оценку результата обучения в высшей школе
проводят по каждому виду работы, предусмотренному программой дисциплины: задания СРОП,
выполнение и
сдача практических работ, выполнение и сдача лабораторных работ контроль усвоения материала, выполнение
и сдача курсовых работ, проектов (СРО).
На 7, 14-й неделях обучения проводится рубежный контроль который складывается исходя из текущих видов
контроля. По завершению учебного процесса проводится итоговая аттестация. Экзаменационная оценка по
дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям (до
60%) и итоговой аттестации (тест) (до 40%) и составляет значение до 100%.
