Н. С. Шкитина подготовка студентов
жүктеу/скачать 1,73 Mb. Pdf көрінісі
|
Шкитина Н.С. Подготовка студентов пед. вузов
|
138 Занятие № 6 (заключительное) Упражнение «Дерево толерантности» Цель: обобщить знания, полученные в ходе тренинговых занятий и предложить свое решение по улучшению межлично- стного пространства. – Возьмите каждый по листочку и напишите на нём, что, по-вашему, надо сделать, чтобы школа стала пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в ней стали как мож- но более толерантными и комфортными. (Ученики на листоч- ках бумаги в форме листа какого-либо дерева пишут, что надо сделать, чтобы школа стала «пространством толерантности», листочки наклеиваются на символический рисунок дерева без листьев, и он вывешивается в классе.) Комплекс упражнений для развития эмпатийной состав- ляющей коммуникативной компетенции обучающихся Данные упражнения проводились на уроках английского языка в 5 «А» классе в виде пятиминуток. Занятие № 1 Упражнение «Словарь эмоций» Цель: обогатить словарный запас детей относительно че- ловеческих эмоций. Психологи насчитывают от 200 до 500 эмоциональных состояний. Эмоции можно разделить по категориям: позитив- ные (положительные), негативные (отрицательные), нейтраль- ные. Учитель делит доску на три части и записывает за детьми, названные эмоции. 139 Таблица 5 – Категории эмоций Позитивные Негативные Нейтральные Счастье умиротворенность надежда … страх злость грусть … удивление любопытство интерес … Учитель предлагает написать пару предложений на тему: – Что я испытываю, находясь в школе? – Что я испытываю, находясь вне школы? Рефлексия к занятию: какой вывод вы можете сделать от- носительно ваших эмоций в конкретной деятельности? Почему вы испытываете позитивные эмоции в одной ситуации и нега- тивные в другой? Присутствуют ли нейтральные эмоции в ва- шей жизни? Занятие № 2 Упражнение «Передать одним словом» Цель: учиться передавать и распознавать эмоции с помо- щью интонации. В общении не малую роль играет интонация. Одну и туже фразу, слово можно сказать по-разному, выразить с её помо- щью многочисленные оттенки смысла. Ходит легенда, что знаменитый режиссер Станиславский требовал от актеров, чтобы фразу «кушать подано» они произнесли с 15 различны- ми интонациями. И только тогда выпускал на сцену. Для того чтобы сделать упражнение, вам понадобятся карточки, на которых написаны названия эмоций, а вы, не по- казывая их другому участнику, скажете слово «Кушать пода- но» с интонацией, соответствующей эмоции, написанной на вашей карточке. Ваш партнер отгадывает, какую эмоцию пы- тался изобразить участник. 140 Список эмоций: радость, удивление, сожаление, разоча- рование, подозрительность, грусть, гнев, зависть, осуждение, холодное равнодушие, веселье, спокойствие, заинтересован- ность, уверенность, желание помочь, любовь, усталость, вол- нение, энтузиазм. Рефлексия к занятию: насколько легко удавалось угадать эмоцию по интонациям? Вам проще осознавать негативные или позитивные эмоции? Как вы думаете, почему? Что вам нужно, чтобы понимать интонации людей лучше? Насколько часто в реальной жизни, или же в телефонном разговоре вы по интонации с первых слов понимаете, в каком настроении нахо- дится ваш собеседник? жүктеу/скачать 1,73 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|