Методы и средства формирования

126 
 
 
Таблица  3  – 
Анкета  на  выявление  уровня  эмпатийности  обучающихся  по  методике  
И.М. Юсупова
 
ФИО_____________________________ 
Класс____________________________ 
Вопрос 
Не  
знаю 
Нет,  
нико-
гда 
Ино-
гда 
Час-
то 
Почти 
всегда 
Да,  
все-
гда 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
1.Мне больше нравятся книги о путешествиях, чем книги 
из серии «Жизнь замечательных людей». 
 
 
 
 
 
 
2.Взрослых детей раздражает забота родителей. 
 
 
 
 
 
 
3.Мне нравится размышлять о причинах успехов и неудач 
других людей. 
 
 
 
 
 
 
4.  Среди  всех  музыкальных  направлений  предпочитаю 
музыку в современных ритмах. 
 
 
 
 
 
 
5.Чрезмерную  раздражительность  и  несправедливые  уп-
реки больного надо терпеть, даже если они продолжаются 
годами. 
 
 
 
 
 
 
6.Больному человеку можно помочь даже словом. 
 
 
 
 
 
 
7.  Посторонним  людям  не  следует  вмешиваться  в  кон-
фликт между двумя лицами. 
 
 
 
 
 
 

127 
 
 
Продолжение таблицы 3
 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8. Старые люди, как правило, обидчивы без причин. 
 
 
 
 
 
 
9. Когда в детстве слушал грустную историю, на мои гла-
за сами по себе наворачивались слезы. 
 
 
 
 
 
 
10.Раздраженное состояние моих родителей влияет на мое 
настроение. 
 
 
 
 
 
 
11. Я равнодушен к критике в мой адрес. 
 
 
 
 
 
 
12.  Мне  больше  нравится  рассматривать  портреты,  чем 
картины с пейзажами. 
 
 
 
 
 
 
13.  Я  всегда  прощал  все  родителям,  даже  если  они  были 
не правы. 
 
 
 
 
 
 
14. Если лошадь плохо тянет, ее нужно хлестать. 
 
 
 
 
 
 
15. Когда я читаю о драматических событиях в жизни лю-
дей, то чувствую, словно это происходит со мной. 
 
 
 
 
 
 
16. Родители относятся к своим детям справедливо. 
 
 
 
 
 
 
17.Видя  ссорящихся  подростков  или  взрослых,  я  вмеши-
ваюсь. 
 
 
 
 
 
 
 

128 
 
 
Продолжение таблицы 3
 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
18.Я  не  обращаю  внимания  на  плохое  настроение  своих 
родителей. 
 
 
 
 
 
 
19. Я подолгу наблюдаю за поведением животных, откла-
дывая другие дела. 
 
 
 
 
 
 
20. Фильмы и книги могут вызвать слезы только у несерь-
езных людей. 
 
 
 
 
 
 
21.Мне нравится наблюдать за выражением лиц и поведе-
нием незнакомых людей. 
 
 
 
 
 
 
22. В детстве я приводил домой бездомных кошек и собак.   
 
 
 
 
 
23.Все люди необоснованно озлоблены. 
 
 
 
 
 
 
24. Глядя на постороннего человека, мне хочется угадать, 
как сложится его жизнь. 
 
 
 
 
 
 
25. В детстве младшие по возрасту ходили за мной по пятам.   
 
 
 
 
 
26.При  виде  покалеченного  животного  я  стараюсь  ему 
чем-то помочь. 
 
 
 
 
 
 
27.  Человеку  станет  легче,  если  внимательно  выслушать 
его жалобы. 
 
 
 
 
 
 
Продолжение таблицы 3
 

129 
 
 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
28.  Увидев  уличное  происшествие,  я  стараюсь  не  попа-
дать в число свидетелей. 
 
 
 
 
 
 
29. Младшим нравится, когда я предлагаю им свою идею, 
дело или развлечение. 
 
 
 
 
 
 
30.  Люди  преувеличивают  способность  животных  чувст-
вовать настроение своего хозяина. 
 
 
 
 
 
 
31.  Из  затруднительной  конфликтной  ситуации  человек 
должен выходить самостоятельно. 
 
 
 
 
 
 
32. Если ребенок плачет, на то есть свои причины. 
 
 
 
 
 
 
33. Молодежь должна всегда удовлетворять любые прось-
бы и чудачества стариков. 
 
 
 
 
 
 
34. Мне хотелось разобраться, почему некоторые мои од-
ноклассники иногда были задумчивы. 
 
 
 
 
 
 
35.Беспризорных  домашних  животных  следует  отлавли-
вать и уничтожать. 
 
 
 
 
 
 
36.  Если  мои  друзья  начинают  обсуждать  со  мной  свои 
личные проблемы, я стараюсь перевести разговор на дру-
гую тему. 
 
 
 
 
 
 
Сумма 
 
 
 
 
 
 

130 
 
 
От 82 до 90 баллов – очень высокий уровень эмпатийно-
сти.  Болезненно  развито  сопереживание.  В  общении  индивид, 
как барометр, тонко реагирует на настроение собеседника, еще 
не успевшего сказать ни слова. Такому человеку трудно от то-
го,  что  окружающие  используют  его  в  качестве  громоотвода, 
обрушивая на него свое эмоциональное состояние. Взрослые и 
дети охотно доверяют ему свои тайны и идут за советом. 
Нередко человек с очень высоким уровнем эмпатийности 
испытывает комплекс вины, опасаясь причинить людям хлопо-
ты;  не  только  словом,  но  даже  взглядом  он  боится  задеть  их. 
Его не покидает беспокойство за родных и близких. Очень ра-
нимый,  может  страдать  при  виде  покалеченного  животного 
или не находить себе места от случайного холодного приветст-
вия  начальника.  Его  впечатлительность  порой  не  дает  ему  за-
снуть.  Будучи  в  расстроенных  чувствах,  он  нуждается  в  эмо-
циональной  поддержке  со  стороны.  При  таком  отношении  к 
жизни человек с очень высоким уровнем эмпатийности близок 
к  невротическим  срывам.  Ему  необходимо  заботится  о  своем 
психическом здоровье. 
От 63 до 81 балла – высокая эмпатийность. Такой человек 
чувствителен  к  нуждам  и  проблемам  окружающих,  великоду-
шен,  склонен  многое  им  прощать;  с  неподдельным  интересом 
относится к людям, ему нравится «читать» их лица и загляды-
вать  в  их  будущее.  Он  эмоционально  отзывчивый,  общитель-
ный,  быстро  устанавливает  контакты  и  находит  общий  язык. 
Окружающие ценят его за душевность. Он старается не допус-
кать конфликтов и находить компромиссные решения, хорошо 
переносит критику в свой адрес. 
В оценке событий он больше доверяет своим чувствам и 
интуиции, чем аналитическим выводам; предпочитает работать 
с  людьми,  нежели  в  одиночку;  постоянно  нуждается  в  соци-

131 
 
 
альном  одобрении  своих  действий.  При  всех  перечисленных 
качествах человек с высоким уровнем эмпатийности не всегда 
аккуратный  в  точной  и  кропотливой  работе.  Его  очень  легко 
вывести из равновесия. 
От 37 до 62 баллон – нормальный уровень эмпатийности, 
присущий  подавляющему  большинству  людей.  Окружающие 
не могут назвать такого человека «толстокожим», однако он не 
относится  к  числу  особо  чувствительных  лиц.  В  межличност-
ном общении он более склонен судить о других по их поступ-
кам, чем доверять своим личным впечатлениям. Ему не чужды 
эмоциональные  проявления,  но  в  большинстве  своем  они  на-
ходятся под самоконтролем. Он внимательный в общении, ста-
рается  понять  больше,  чем  сказано  собеседником,  но  при  из-
лишнем, с его точки зрения, излиянии чувств теряет терпение; 
предпочитает деликатно не высказывать свою точку зрения, не 
будучи уверенным в том, что она будет принята.  
При  чтении  художественных  произведений  и  просмотре 
фильмов он чаще следит за действием, чем за переживаниями 
героев;  затрудняется  прогнозировать  развитие  отношений  ме-
жду людьми, поэтому, случается, что их поступки оказываются 
для  него  неожиданными.  У  человека  с  нормальным  уровнем 
эмпатийности нет раскованности чувств, и это мешает его пол-
ноценному восприятию людей. 
12-36  баллов  –  низкий  уровень  эмпатийности.  Такой  че-
ловек  испытывает  затруднения  в  установлении  контактов  с 
людьми, неуютно чувствует себя в шумной компании; эмоцио-
нальные проявления в поступках окружающих подчас кажутся 
ему непонятными и лишенными смысла. Он отдает предпочте-
ние  уединенным  занятиям  конкретным  делом,  а  не  работе  с 
людьми.  

132 
 
 
Человек  с  низким  уровнем  эмпатийности  –  сторонник 
точных  формулировок  и  рациональных  решений.  Вероятно,  у 
него мало друзей, а тех, кто есть, он больше ценит за деловые 
качества  и  ясный  ум,  чем  за  чуткость  и  отзывчивость.  Люди 
платят ему тем же. Бывают моменты, когда он чувствует свою 
отчужденность,  окружающие  не  слишком  жалуют  его  своим 
вниманием.  Но  это  поправимо:  нужно  лишь  попытаться  рас-
крыть свой «панцирь», пристальнее всматриваться в поведение 
близких и принимать их потребности как свои. 
11  баллов  и  менее  –  очень  низкий  уровень.  Эмпатийные 
тенденции  личности  не  развиты.  Такой  человек  затрудняется 
первым начать разговор, держится особняком среди сослужив-
цев.  Особенно  трудны  контакты  с  детьми  и  лицами,  которые 
намного старше его. В межличностных отношениях он нередко 
оказывается  в  неуклюжем  положении,  не  находит  взаимопо-
нимания с окружающими.  
Однако,  он  любит  острые  ощущения,  хотя  спортивные 
состязания  предпочитает  искусству.  В  деятельности  он  слиш-
ком центрирован на себе. Он может быть очень продуктивным 
в индивидуальной работе, но взаимодействие с другими людь-
ми –  не  его  конек.  Человек  с  очень  низким  уровнем  эмпатий-
ности  с  иронией  относится  к  сентиментальным  проявлениям; 
болезненно переносит критику в свой адрес, хотя в состоянии 
бурно  не  реагировать  на  нее,  поэтому  ему  необходима  гимна-
стика чувств. 
Для  развития  эмпатийной  составляющей  коммуникатив-
ной компетенции обучающихся как условия эффективного об-
щения на уроке иностранного языка была составлена програм-
ма, которая включала в себя 3 блока (таблица 4). 

133 
 
 
Таблица 4 – 

жүктеу/скачать 1,73 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: