Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
Переходим к следующему заданию. Задание 2. Построить с помощью электронных таблиц графики функций 𝑦 = √𝑥 + 𝑎 , 𝑦 = √𝑥 − 2 , 𝑦 = √𝑥 + 3 , 𝑦 = √𝑥 − 5 , 𝑦 = 2√𝑥 , 𝑦 = 1 3 √𝑥 . По результатам работы сделать вывод о расположении графиков функций в зависимости от задающих их формул. Учащиеся переносят график в тетрадь, по графику выписывают свойства функции. Ученики строят графики функций и в тетрадь записывают полученные выводы: 1. График функции 𝑦 = √𝑥 + 𝑎 строится переносом графика функции 𝑦 = √𝑥 вдоль оси 𝑂𝑋 на 𝑎 единиц влево, если 𝑎 > 0, и вправо, если 𝑎 < 0 . 2. График функции 𝑦 = √𝑥 + 𝑏 строится переносом графика функции 𝑦 = √𝑥 вдоль оси 𝑂𝑌 на 𝑏 единиц верх, если 𝑏 > 0 , и вниз, если 𝑏 < 0 . 3. График функции 𝑦 = 𝑎√𝑥 подходит ближе к оси 𝑂𝑋 , если 𝑎 < 0 , и дальше от нее, если 𝑎 > 0 . 5. Рефлексия Итак, какую из поставленных целей мы достигли на уроке? Что на уроке вам понравилось, а что нет? Что осталось не понятным? Мы построили график функций 𝑦 = √𝑥 , выписали свойства. Научились строить графики функций 𝑦 = √𝑥 + 𝑎 , 𝑦 = √𝑥 + 𝑏 , 𝑦 = 𝑎√𝑥 . 6. Домашнее задание Для закрепления полученных на уроке знаний, вам необходимо выполнить дома следующую работу: п. 16, №578, 579, 580, 582 Всем спасибо за урок! Ученики записывают домашнее задание в дневник, для выполнения к следующему уроку. Применение ИКТ на уроках математики дает возможность учителю сократить время на изучение материала за счет наглядности и быстроты выполнения работы, проверить знания учащихся в интерактивном режиме, что повышает эффективность обучения, помогает реализовать весь потенциал личности – познавательный, морально- 118 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|