Обработка растровых Изображений. Практическая работа Цели обучения, которые достигаются на данном уроке


I уровень – что ты знаешь о программе Paint? II уровень



бет2/5
Дата08.02.2022
өлшемі305,7 Kb.
#124321
түріУрок
1   2   3   4   5
Байланысты:
5в кл 18.11

I уровень – что ты знаешь о программе Paint?
II уровень – для чего ты применяешь программу Paint?
III уровень – какие действия можно применить к графическим изображениям в программе Paint?

Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем

Интерактивное обучение

Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление

Изучение нового материала

Познакомьте учащихся с типами графических изображений – растровые и векторные.
(Предложите учащимся заполнить названия элементов окна графического редактора Paint.
Заранее подготовьте и распечатайте окно графического редактора Paint, чтобы учащиеся могли вклеить его в тетрадь и сделать подписи к элементам окна.
Обратите внимание учащихся на:
- возможность масштабировать изображение, устанавливать или удалять линейки и сетку в Рабочей области;
- изменение размера Рабочей области с помощью диалогового окна Свойства изображения.
Дайте учащимся задание создать графическое изображение дерева.
( Объясните и продемонстрируйте учащимся операции с фрагментом рисунка, зличные способы их выполнения:

  • копирование;

  • перемещение;

  • изменение размера;

  • удаление фрагмента рисунка;

  • изменение масштаба рисунка;

  • наклон, отражение, поворот рисунка

(Игра «Тематическая физкультминутка».

  1. Присесть, если учитель называет инструмент, которым можно воспользоваться в программе Paint (например, карандаш, заливка, ластик, текст, масштаб, палитра).

  2. Потянуться вверх, если учитель называет инструмент, которым нельзя воспользоваться в программе Paint (лассо, штамп, волшебный ластик, рука).

  3. Повернуть туловище влево, если учитель называет инструмент, у которого имеются атрибуты (карандаш – толщина, ластик – толщина, текст – прозрачный – цвет).

  4. Повернуть туловище вправо, если учитель называет инструмент, у которого не имеются атрибуты (заливка, палитра, масштаб).

Игра «Крестики – нолики». Учащиеся делятся на две команды: «Крестики» - 1 вариант, «Нолики» - 2 вариант. Учащиеся по цепочке отвечают на вопросы учителя, предварительно назвав, клетку, в которую будет размещен «крестик» или «нолик». За неправильный ответ в клетку помещается фигура команды соперников. Вопросы задаются, чтобы ответ был «Да», или «Нет», в виде термина
Предложите учащимся выполнить практическую работу за компьютером по выбранным уровням.
Подготовьте разноуровневые задания для практической работы. Например:
1 – й уровень. Нарисуйте светофор. Все кружки должны быть круглыми, одинакового размера, раскрасьте рисунок. Установите рядом со светофором щит с текстом: «Переходите дорогу только на зеленый свет». Примените собственное цветовое оформление текста и фона.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет