Образовательными потребностями методические рекомендации
Сөйлеу тілінің грамматикалық құрылымы
жүктеу/скачать 443,52 Kb. Pdf көрінісі
|
Мектептік консилиумдар құру және ерекше қажеттіліктері бар балаларға интенсивті, кең және арнайы қолдау көрсету
- Бұл бет үшін навигация:
- Байланыстырып сөйлеу тілі
- Жазбаша сөйлеу тілі
- Тұжырымдама
- __________________________________________________________________
| Сөйлеу тілінің грамматикалық құрылымы:
( жасына сәйкес, сөз өзгертудегі, сөз құрауындағы қателер) ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Сөйлеу тілін түсінуі:
Байланыстырып сөйлеу тілі Сөйлеу тілінің жалпы сипаттамасы
( сөйлеу тілін жас шамасына сәйкес меңгеруі) Өздігінен байланысқан айтылымдардың қалыптасқандығы Аграмматизм (бар, жоқ)
Жазбаша сөйлеу тілі Жазу (көшіріп жазғандағы, диктанттағы әдеттегі және тән емес қателер)
( оқу техникасы: жаһандық, аналитикалық, әріптік, буындық, біріккен және т.б.)
Оқу қарқыны __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Оқығанды түсіну
Қателердің сипаттамасы
20 Тұжырымдама:
Ұсынымдар: _____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Тексеру күні _____________________ Логпедтің қолы __________ 21
Әлеуметтік педагогтың балаға берген ұсынымы
Баланың Т.А.Ә.
жынысы
Туылу жағдайы ______________________ сынып _______________________ Жанұя құрамы __________________________________________________________________ ( тегі, есімі, жасы) Толық жанұя немесе ата-анасы ажырасқан __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Әлеуметтік-еңбектік ерекшеліктер (ата-анасының, баламен қатынасатын басқа да адамдардың кәсібі, мамандықтары) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Әлеуметтік-тұрмыстық ерекшеліктер (жанұядағы тұрмыстық міндеттердің бөлінуі, баланың жанұяда қандай көмек көрсететіні, баланың үйіндегі міндеттері) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Әлеуметтік-демалыстық (жанұя мүшелерінің бос уақыттарын өткізулері: қызығушылықтары, хобби) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Әлеуметтік-педагогикалық ерекшеліктері (баланы тәрбиелеу стилі, баланың тәрбиесіне және дамуына қанша уақыт бөлінетіні) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Әлеуметтік-құқықтық ерекшеліктері (құқықтық өткені мен қазіргісі, баланың жанұяда әлеуметтік-құқықтық қорғалуы) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Материалдық және баспаналық-тұрмыстық жағдайлары (астын сызу: өз үйі, жеке, жалға алынған пәтер, жатақхана, барақ, өзінің баспанасы жоқ) __________________________________________________________________ 22
Баланың жеке бөлмесі, өзінің жұмыс орнының болуы __________________________________________________________________ Тамақтануы (рационында қандай тағам басым, тамақтанудың жүйелілігі) __________________________________________________________________ Ата-аналарының зиянды әдеттері (астын сызу: ішімдікті, есірткіні, шылымды және т.б. қолдануы) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Баланың есірткі және улы заттарға, ішімдікке, шылымға қатысы __________________________________________________________________ Баланың жыныстық өмірі __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Дінге қатысы __________________________________________________________________ Ата-аналық қатынастың ерекшеліктері және әлеуметтік қоршағандардың мінездемесі (үйден тыс) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Баланың әлеуметтік-психологиялық портреті: Бала туралы ана-ананың пікірі: Баланың артықшылығы:
Баланың кемшілігі: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Баланың өзі туралы пікірі: Жағымды қасиеттері __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Жағымсыз қасиеттері
__________________________________________________________________ Достарының болуы
жүктеу/скачать 443,52 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|