Программа развития детей от до лет «балалык» Бишкек 2017 п 78 Составители
В организации обучения детей разновозрастной группы выделяют две основных формы: игра и занятия
жүктеу/скачать 11,27 Mb.
|
балалык
- Бұл бет үшін навигация:
- При организации работы в разновозрастной группе необходимо учитывать следующие моменты
| В организации обучения детей разновозрастной группы выделяют две основных формы: игра и занятия.
Игра в разновозрастной группе позволяет достичь значительных результатов, поскольку создает благоприятные условия для взаимодействия педагога с детьми и детей между собой. Дидактические, интеллектуальные игры как форма организации обучения приобретают особое значение, поскольку в них используются самообучение и взаимное обучение. В дидактической игре взаимодействуют учебная и игровая стороны. Для успешной организации работы в разновозрастных группах большое значение имеет общая игра детей. Сплочению разновозрастной группы способствуют игрушки, которые дети приносят из дома, потому что появляются новые грани общения. Общение во время совместной деятельности дает огромные возможности для взаимовлияния детей разного возраста, для организации взаимопомощи, обучения младших старшими. 25 Однако следует сказать, что хотя игра и заметно повышает эффективность педагогического процесса в условиях разновозрастной группы, однако основной формой организации обучения в дошкольных образовательных организациях остается занятие. В разновозрастных группах используют фронтальные, групповые и индивидуальные формы организации учебного процесса, которые позволяют оптимально использовать временные рамки с учетом возраста детей, разным образом формировать взаимоотношения педагога с детьми и детей между собой. Более общие учебные задачи лучше решать на фронтальных занятиях, а конкретные (сообщение нового материала, закрепление, расширение и уточнение знаний) – на занятиях с одной подгруппой. При организации работы в разновозрастной группе необходимо учитывать следующие моменты: Педагог, организовывая воспитательно-образовательный процесс в разновозрастной группе, должен четко определить цель, задачи, содержание, хорошо владеть методикой проведения занятий с детьми разного возраста. Программные требования дифференцируются для каждой возрастной подгруппы за счет разных способов выполнения определенного задания. На фронтальных занятиях лучше решать более общие учебные задачи, а более конкретные (разные) – на занятиях с одной подгруппой детей. Основной формой работы в разновозрастной группе остаются интегрированные занятия. При проведении занятий надо следить за тем, чтобы деятельность детей одной подгруппы не отвлекала детей другой подгруппы. Общие занятия целесо- образно проводить при условии одинаковой или близкой темы для детей всех возрастных подгрупп, учитывая возможности детей и уровень их самостоятельности. Материал, подготовленный к занятию, должен содержать общие элементы для детей всех подгрупп, что дает возможность объединить детей для проведения игр, выполнения определенных заданий. Выполнение заданий в разновозрастной группе осуществляется двумя путями: под непосредственным руководством педагога; с помощью дидактических игр и материалов (самостоятельная работа детей). При организации учебно-воспитательного процесса необходимо учитывать возрастные, гендерные и индивидуальные особенности детей дошкольного возраста. жүктеу/скачать 11,27 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|