Подвижная игра «Сбей сосульку».
III часть. Игра малой интенсивности «Выпал беленький снежок».
|
3
неделя
|
Январь
|
|
56
|
Задачи:
Упражняться в ходьбе парами, в беге врассыпную, в прокатывании мячей и подлезании под дугу; развивать глазомер и ловкость движений.
часть. Построение парами, ходьба парами, бег врассыпную по всему залу, ходьба врассыпную.
часть.
Общеразвивающие упражнения.
Основные виды движений: а) прокатывание мячей друг другу в ворота с расстояния 2 м; б) подлезание под дуги (подряд несколько штук) в группировке (высота от пола 50–40 см).
Подвижная игра «Кто соберет больше снежков?».
III часть. Игра малой интенсивности «Выпал беленький снежок».
|
3
неделя
|
Январь
|
|
57, 60 на
открытом
воздухе
|
Задачи:
Учиться ходьбе с высоким подниманием коленей; продолжать учиться ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга.
часть. Ходьба друг за другом. Ходьба с высоким подниманием колена.
Бег друг за другом.
часть. Общеразвивающие упражнения
Комплекс «Самолеты» (4 раза)
Упражнение на дыхание «Сдуем снежинку с ладошки» (2 раза)
Основные движения
Подвижная игра «Лохматый пес» – бег (4 раза)
Дети стоят на одной стороне площадки, с другой стороны – ребенок – «пес». По словам педагога:
Вот сидит лохматый пес, Не то дремлет, не то спит. В лапки свой уткнувши нос. Подойдем к нему, разбудим Тихо, смирно он сидит, И посмотрим, что-то будет?
Дети приближаются к «псу». При окончании стихотворения «пес» вскакивает и громко лает. Дети разбегаются. «Пес» старается догнать кого-нибудь и увести к себе. Когда все дети спрячутся – «пес» возвращается к себе. Вначале педагог проговаривает слова с помощью детей, затем дети стараются самостоятельно их проговаривать.
Подвижная игра «По ровненькой дорожке» – ориентировка в пространстве (4 раза)
Дети строятся в круг. Педагог говорит:
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке, Шагают наши ножки, шагают наши ножки.
По камушкам, по камушкам, в ямку – бух!
Одновременно дети идут друг за другом, на словах «по камушкам» прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперед. На словах «В ямку – бух!» присаживаются на корточки. «Вылезли из ямки», – говорит педагог, и дети поднимаются. Вначале педагог сам ведет колонну и произносит слова. Потом отходит в сторону и следит за тем, как дети согласуют свои движения с ритмом стиха.
III часть. Спокойная ходьба по площадке.
|
3–4 недели
|
Январь
|
Достарыңызбен бөлісу: |
