Чтобы преодолеть отмеченные выше трудности,
нужно либо пересмотреть схему деятельности, либо
разработать иной подход к анализу общения… В
какой-то мере при помощи существующих схем
деятельности можно описать процесс формирования
сообщения (например, речевого высказывания), но не
его передачи. Однако речевое высказывание не имеет
никакого смысла, если оно не предполагает адресата.
Подчеркивая качественные различия между общением
и деятельностью, нужно вместе с тем отметить, что эти
категории неразрывно связаны.
Ломов Б. Ф., 1984, с. 250-252, 254. Как отмечает Б. Ф. Ломов (1984), «общение выступает как
самостоятельная и специфическая форма активности субъ-
екта. Ее результат – это не преобразованный предмет (мате-
риальный или идеальный), а отношения с другим человеком,
с другими людьми» (с. 248). «И хотя несомненно, что дея-
тельность и общение, определенным образом связанные че-
рез субъекта, имеют многие общие черты, этого еще недоста-
точно для их отождествления (либо представления одного
как разновидности другой). При рассмотрении отношения
„субъект – субъект(ы)“ только как сопутствующего отноше-
нию „субъект – предмет“ (или „субъект – объект“) многие
существенные характеристики общения затушевываются. А
вместе с тем обедняется анализ и самой деятельности» (с.
250). Поэтому общение, пишет Б. Ф. Ломов, принадлежит
к базовым категориям психологической науки и не уступает
