Р. А. Қаратабанов, Бекдаирова В. Ж
бағалау . Осылайша, «Қазақстан географиясы»
жүктеу/скачать 4,18 Mb. Pdf көрінісі
|
9 сынып ктж. қмж
- Бұл бет үшін навигация:
- «Қазақстан географиясы». 9-сынып» оқулығы басты құзыреттердің
| бағалау
. Осылайша, «Қазақстан географиясы» . 9-сынып» оқулығы Мемлекеттік жалпыға міндетті орта білім стандартымен анықталған жалпы орта білім берудің негізгі білім беру бағдарламасын игеру нәтижелеріне қойылатын талаптарды біртіндеп жүзеге асырады. «Қазақстан географиясы». 9-сынып» оқулығы басты құзыреттердің дамуына қолдау көрсетеді. Қазіргі кездегі, бәрі жылдам өзгеретін әлемде, функционалдық сауаттылық адамдардың әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикалық қызметтерге белсенді қатысуына, сонымен қатар өмір бойы оқып үйренуіне мүмкіндік туғызатын базалық түрткіжайттардың бірі болып табылуда. Жаһандану Қазақстанның алдына жаңа талаптар қоюда, жылдам өзгеретін өзара байланыстағы әлемге икемделуге бейімделу үшін әрбір азаматқа құзыреттің кең ауқымы қажет болады. Жаһандану Қазақстанның алдына жаңа талаптар қоюда, жылдам өзгеретін өзара байланыстағы әлемге икемделуге бейімделу үшін әрбір азаматқа құзыреттің кең ауқымы қажет болады. Қазіргі кездегі білім берудің тәжірибелік бағдарлануына байланысты қызметтің негізгі нәтижесі өз-өзінен білім беру, икем мен дағды жүйесі емес, басты құзыреттер жиынтығы болуы тиіс: – оқу-танымдық – бұл оқушының өз бетінше танымдық қызметке: мақсатты тұжырымдауға, жоспарлауға, талдауға, ой жүгіртуге және оқу-танымды қызметке баға беруге, деректі болжамнан ажырата білуге, өлшеу дағдысын меңгеруге, танымның ықтимал, статистикалық және басқа да тәсілдерін пайдалануға дайын болуы; – пәндік – пән аясында оқушылардың түрлі алған білімдерін, икемділіктері мен дағдыларын жүзеге асыруға қабілеттілігі және осы білімдерін тәжірибеде және одан кейінгі білім алу барысында қолдануы; – құндылық-мағыналық – қоршаған ортаны көруге және түсінуге әзірлену, оған бейімделу, өз рөлі мен атқаратын қызметін түйсіну, өз іс-әрекеті мен қадамдары үшін арнаулы және мағыналы мақсаттар таңдап үйрену, шешім қабылдау; – жалпы мәдени – оқушының ұлттық және жалпы адамзат мәдениетінің ерекшеліктерінен, адам мен адамзат баласы, жекелеген халықтар өмірінің рухани-өнегелі негіздерінен, отбасылық, әлеуметтік, қоғамдық құбылыстар мен дәстүрлердің мәдениеттану негіздерінен, адам өміріндегі ғылым мен діннің рөлінен, олардың әлемге әсерінен, бос уақытты ұйымдастырудың тиімді тәсілдерінен хабардар болу; – ақпараттық – оқушының түрлі көздерден алынған ақпараттармен өздігінен жұмыс істеуге, ақпаратты іздеуге, талдауға және қажеттісін іріктеп алуға, оны ұйымдастыруға, түрлендіруге, сақтауға және беруге дайын болу; – коммуникативтік – қажетті тілдерді білуді, айналаңдағы және қашықтағы адамдармен және оқиғалармен өзара әрекеттесу тәсілдерін қамтиды, топта және ұжымда жұмыс істеу дағдыларын қарастырады . Оқушылар көз алдарына елестете алуы, хат, сауалнама, өтініш жазуы, сұрақ қоюы, сұхбат жүргізуі қажет; – әлеуметтік-еңбек – азаматтық-қоғамдық қызметте (азаматтың, бақылаушының, сайлаушының, өкілдің рөлін орындау), әлеуметтік-еңбек саласында (тұтынушы, сатып алушы, клиент, өндіруші құқығы), отбасылық қарым-қатынас пен міндеттемелер аясында, 8 экономика мен құқық мәселелерінде, кәсіби өзін-өзі билеуде білімді және тәжірибелі болу; – жеке бас (өздігінен жетілу) – физикалық, рухани және интеллектуалдық өздігінен дамуды, эмоционалдық өздігінен реттеу мен өз-өзіне қолдау көрсетуді жүзеге асыруға дайын болу . 9-сыныпқа арналған жүктеу/скачать 4,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|