экспериментальной деятельности (задание в азбуке
-
тетради)
. Педагог
приглашает проверить, есть ли воздух внутри человека. Дети с опорой на
картинку в азбуке
-
тетради проводят опыты. Перед каждым ребенком стоит
стакан и лежит трубочка. Дети дуют в трубочку, опущенную в стакан с
водой. Делают вывод, что выходят пузырьки. Пузырьки
–
это воздух,
который внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит в виде пузырьков.
Но чтобы подуть еще, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем
через трубочку и получаются пузырьки.
Педагог предлагает проверить, можно ли увидеть воздух. Дети берут лист
бумаги, складывают гармошкой и машут веером перед лицом. Чувствуют
ветерок.
Динамическая пауза.
Девочки и мальчики (руки на пояс)
Прыгают как мячики, (ритмичные прыжки)
Ножками топают, (топают ногами)
Ручками хлопают, (хлопают в ладоши)
Глазками моргают, (руки на пояс и ритмичное зажмуривание глаз)
После отдыхают (руки вниз)
Взрослый интересуется, благодаря чему можно услышать воздух?
Используют резиновую игрушку, свистульку.
Работа в азбуке
-
тетради
: Подумай, можно ли услышать воздух с помощью
свистульки? Раскрась ее. Проводит индивидуальную работу.
3.Рефлексия.
Педагог подводит итог занятия. Создает эмоционально
-
нравственную
ситуацию (поощрение). Предлагает
рефлексивное упражнение
«Дерево
творчества».
По окончании занятия дети прикрепляют на дереве листья,
цветы, плоды: плоды
–
занятие прошло полезно, плодотворно; цветок
–
довольно неплохо; листики
–
не совсем удовлетворен занятием.
|
