Совместная работа Работа в паре или группе позволяет учащимся получать помощь от сверстников и
Содержание Текст в учебнике сопровождается иллюстрациями, схемами, рисунками и т.п. Задействовать имеющиеся знания На каждый урок предусмотрены наводящие вопросы.
зыковая поддержка Предметная поддержка решить проблему самостоятельно, не дожидаясь Ученики проводят обсуждение, выполняют учителя. практические задания; сквозные темы
помогают легче понять предмет.
Ученикам 1 класса не рекомендуется задавать домашнее задание. Если вы все-таки решили это сделать, то убедитесь, что дома у ребенка есть все необходимые инструменты (компьютер, интернет, конструктор для робота т.п.). Тогда задание будет выполнено правильно.
Оценивание - неотъемлемая часть учебного процесса. Оно используется для выявления того, на каком этапе обучения находится ученик. Оценивать можно себя и учеников. Когда оцениваете учеников, важно дать качественный feedback. Это поможет в будущем дополнять пропущенные знания.
Формативное оцениваниепроводится в течение учебного процесса. Баллы и показатели уровней должны указываться как «информация» о знании учащегося. Формативное оценивание осуществляется через рекомендации учителя, самооценку и взаимооценку. Рекомендации учителя делаются для улучшения уровня знаний учащихся. Самооценка помогает самостоятельно понять допущенные пробелы или ошибки. Взаимооценка формирует у учащихся умение объективно выражать свое мнение, предлагать альтернативные варианты решения проблемы, вместе находить правильные ответы через рассуждение.
В 1 классе оценивание проводится сначала по одному критерию, потом - по двум критериям, а затем - по трем. Примеры формативного оценивания Ассоциация - измерение знаний линейками, смайликами и т.п. Например, «Волшебные линеечки».
