|
себептері мен салдарын анықтап, топтастырады.
Кейбір оқушылар: Жаһандық мәселелердің аймақтық көрінісіне баға береді.
|
Бағалау өлшемдері
|
Адамзат дамуындағы жаһандық мәселелердің өлшемдерін анықтайды;
Жаһандық мәселелердің себептері мен салдарын анықтап, топтайды;
Жаһандық мәселелердің аймақтық көрінісіне баға береді.
|
Тілдік мақсаттары
|
Оқу дағдысы: оқығаны бойынша тезистер құру
Жазу дағдысы: «Ғаламшардың орман жамылғысы» деген кестені толтыру
Сөйлеу және тыңдау дағдылары: тапсырмаларды бөлу және өзара оқыту, мәселелерді талқылау, афоризмдердің мағынасына пікір айту
Негізгі тірек сөздер тізбегі: заманауи жаһандық мәселелер
|
Құндылықтарды қалыптастыру
|
Экологиялық бағытындағы тәрбие (қоршаған орта мен табиғи ресурстарды тиімді қолдануға).
Ынтымақтастыққа баулу (оппоненттердің пікірін тыңдау және қабылдау қабілетін қалыптастыру арқылы).
|
Пәнаралық байланыстар
|
Тарих, биология, экология
|
Тақырып бойынша алдыңғы
білімдері
|
Елтану
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың жоспарланға н кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Көрнекілік
|
Сабақтың басы
10 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Амандасу, психологиялық ахуал қалыптастыру
«Күлімсіреу» әдісі сабақтың басындағы эмоциялық жағдайды жақсартады.
1, 2, 3, 4 дейін санау арқылы топтарға бөлу.
«Миға шабуыл» әдісі арқылы білімді белсендіру. Тақырыпты анықтап, мақсат қою.
«Жаһандық мәселелер және олардың өзара байланысы» бейнеролигін көру.
Негізгі сұраққа жауап беру: Жаһандық мәселелер қандай қағидалар бойынша жіктеледі?
|
|
Сабақтың ортасы 20 мин
|
Жаңа сабақты меңгеру 1-тапсырма
Жаһандық мәселелердің дамуына әсер ететін негізгі түрткіжайттарды анықта.
Мәтінмен жұмыс. Оқулық мәтінін оқы.
«Тезис құру» әдісі
Бұл әдіс арқылы жұмыс жасағанда мәтінге анализ және синтез жасау қоса жүреді. Тезистер мәтіннің негізгі идеясын анықтауға көмектеседі.
Оқушылар мәтінді бірнеше бөлікке бөліп, олардағы ең маңызды мағынаны табады. Осы негізгі мағына айтылған пікірді құптайды немесе қарсы пікір болады.
|
|
