Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: Қозғалысқа есептер. Сабақтың мақсаты

Берілді: тік төртбұрыш тәрізді бақша

Р = 360 м

Білімділік Оқушыларға тура және жанама тұжырымдалған есептер туралы түсінік беру. Оларды салыстыру . Жазбаша көбейту мен бөлу‚ яғни баған түріндегі көбейту мен бөлу дағдыларын жетілдіру.

Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу

дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа

тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты кестелер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

1. Есептің шартын, сұрағын, шешуін салыстыр.

А)

Алма – 90 тг, бұл картоп бағасынан 3 есе қымбат ә) Алма – 90 тг, бұл картоптан 60тг қымб.

Картоп – ? тг Картоп – ? тг

90:3=30 (тг) 90–60=30(тг)

Ж: картоп 30 тг тұрады Ж: картоп 30 тг тұрады
Картоп – 30 тг, бұл алмадан 3 есе арзан Картоп – 30 тг, бұл алмадан 60 тг арзан

Алма – ? тг Алма – ? тг

30×3=90 (тг) 30+60=90 (тг)

Ж: алма 90 тг тұрады Ж: алма 90 тг тұрады

1 м жібек – ? тг, одан 200 тг қымбат

6 жібек – ? тг тұрады

500+200=700 (тг) – 1 м жібектің бағасы

700×6=4200 (тг)

Ж:

4. Есеп

Кәмпиттің 1 жәшігі – ? кг, одан 3 есе артық

6 жәшік кәмпит – ? кг

20:5×3=12 (кг) – кәмпиттің 1 жәшігі

12×6=60 (кг) – 6 жәшік кәмпит

Ж:
5. Есеп

1–тік төртбұрыш: а=18 см, в=15 см

2 –тік төртбұрыш: а=27 см, в – ? см

Аудандары бірдей.

18×15:27=10 (см) – 2 –тік төртбұрыштың ені

Ж:
7. Өрнек құр және шығар.:

А) а мен 6–ның көбейтіндісіне 1097–ні қос

ә) а–ның 9–ға бөліндісінен 1097–ні азайт
Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: 6,9–тапсырма, шығ. тапсырма.

4 сынып

Математика Сабақ №

Мұғалім:
Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларға тура және жанама тұжырымдалған есептер туралы түсініктерін пысықтау. Жазбаша көбейту мен бөлу‚ яғни баған түріндегі көбейту мен бөлу дағдыларын жетілдіру.

Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу

дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа

тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Көбейту кестесі.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

1. Есептің шартын, сұрағын, шешуін салыстыр. (1,2 тапсырмаларды өткен сабақтағыдай талдау керек).

Бір–біріне қарама қарсы қозғалыс.

1–поезд жылд. – 58 км/сағ.

2–поезд жылд. – ?, одан 4 км/ сағ. артық

4 сағаттан кейінгі қашықтық 158 км

1) 58×4+(58+4)×4+158=232+248+158=638 (км)

Ж: екі станциялардың ара қашықтығы 638 км
4. Есепті шығар.

12 кг алма – 960 тг

Алмұрт – ? тг, одан 16 тг қымбат

960 тг–ге – ? кг алмұрт алуға болады

960:12+16=96 (тг) – 1 кг алмұрттың бағасы

960:96=10 (кг)

Ж: 960 тг–ге 10 кг алмұрт алуға болады
5. Берілді: тік төртбұрыш Шаршы

а=12 дм, бұл шаршы қабырғасынан 2 есе арт. а=12:2=6 (дм)

в=? см, а–дан 8 см қысқа

12 дм=120 см

1–ораушы – 51 бума

2–ораушы – 60 бума, 108 кітапқа артық

Әр бумада неше кітаптан?

108: (60–51)=108:9=12 (к.)

Ж: әр бумада 12 кітаптан

7–тпсырманы орындау.

Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: 8,9–тапсырма, шығ. тапсырма.

4 сынып

Математика Сабақ №

Мұғалім:
Сабақтың тақырыбы:Есептер шығару (215)

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларға шамалардың арасындағы тәуелділікке байланысты есептер туралы түсінік беру. Жазбаша көбейту мен бөлу‚ яғни баған түріндегі көбейту мен бөлу дағдыларын жетілдіру.

Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу

дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа

тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Көбейту кестесі.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

1–тапсырма. Кестенің бағандарын салыстыр. Не өзгерді? Не тұрақты болды?

Заттың бағасы
Заттың саны
Заттардың құны

400 теңге

2

800 теңге

4

1600 теңге

8

3200 теңге

Заттың бағасы

5 теңге

10 тг

6

30 тг

18

90 тг

Оң жақта – 6 қатар, 24 орындыққа кем

Сол жақта – 8 қатар

Барлығы – ? орындық қойылған

24 : (8–6)=12 (ор.) – әр қатарда

(6+8)×12=168 (ор.) – барлығы

Ж: Барлығы 168 орындық қойылған
4. Есеп.

7 ыдыста – 21 кг тосап

9 ыдыста – ? кг тосап болады

9×(21:7)=27 (кг)

Ж: 9 ыдыста 27 кг тосап болады
5. Кесте бойынша есеп құрастыр.

Көйлектің бағасы

?

Бірдей

12

24480 тг

48960 тг
6. Кесте бойынша есеп құрастыр.

Жәшіктің бағасы
саны
Жәшіктердің жалпы массасы

?

Бірдей

8

96 кг

48 кг

Білімділік Оқушыларға шамалардың арасындағы тәуелділікке байланысты есептер туралы түсінік беру. Жазбаша көбейту мен бөлу‚ яғни баған түріндегі көбейту мен бөлу дағдыларын жетілдіру.

Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу

дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа

тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Көбейту кестесі.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

1–тапсырма. Кестенің бағандарын салыстыр. Не өзгерді? Не тұрақты болды?

Заттың бағасы
Заттың саны
Заттардың құны

20 теңге

1200 теңге

40 теңге

30

1200 теңге

15

1200 теңге

Заттың массасы

20 кг

160 кг

4

160 кг

2

160 кг

4 бума – 560 тг

12 бума – ? тг тұрады
560:4×12=140×12=1680 (тг)

Ж: 12 бума 1680 тг тұрады

Екі күнде – 74 вагон

2–күні – 1080 т

Әр күні – ? вагон жөнелтілді

1) (1140+1080):74=2220:74=30 (т) – бір вагонда

2) 1140:30=38 (ваг.) – 1–күні

3) 1080:30=36 (ваг.) – 2–күні

Ж:
5. Кесте бойынша есеп құрастыр.

Пальтоның бағасы
саны
құны

2000 тг

?

Бірдей

1500 тг

Қаптың массасы

60 кг

?

Бірдей

?

7. Теңдеу құр және оны шеш.

Білімділік Оқушылардың әріпті өрнектер туралы білімдерін пысықтау. Жазбаша көбейту мен бөлу‚ яғни баған түріндегі көбейту мен бөлу дағдыларын жетілдіру.

Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу

дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа

тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Көбейту кестесі. Баған түріндегі көбейту мен бөлу үлгісі.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.