Сабақтың атауы 3-сыныпта өткенді қайталау Жалаң және жайылма сөйлем Сілтеме
Бағалаушы топ (Критериалды бағалау парақшасы)
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырманың ашылуы Жиынтық баға 1
- Мағынаны тану Мәтінді тізбектеп оқу
- Сабақтың атауы Келер шақ
- Жалпы мақсаттар Оқыту нәтижесі
- Ынтымақтастық атмосферасы
- Сабақтың атауы Қарсы мәндес сын есім
- Сабақтың жабдығы Білімділік
- Тәрбиелік
- Қолданылатын әдіс-тәсілдер
- Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
- Ой толғаныс Топпен жұмыс
- Сабақтың атауы Дара және күрделі сын есім
- Сабақтың түрі
- Үй тапсырмасын сұрау «Сыңарын тап »
|
| ||||||||
|
Мағынаны тану Мәтінді тізбектеп оқу |
| |||||||
|
|
|
| ||||||
|
Үй тапсырмасы |
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау,ереже жаттау |
Күнделіктеріне жазады |
| |||||
|
Бағалау |
|
| ||||||
|
Қазақ тілі |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім: | |||||
|
Сабақтың атауы |
Келер шақ |
| ||||||
|
Сілтеме |
Қазақ тілі оқулығының әдістемесі |
| ||||||
|
Сабақтың жабдығы |
Оқушыларға келер шақ туралы тү сінік беру, келер шақ етістіктері іс әрекеттің алдағы уақытта болатыны ұғындыру: сөйлеу тілін жетілдіру, сөздік қорын, ауызша сөйлеу тілін дамыту; дәптермен, тақтамен жұмыс жасауда ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу |
| ||||||
|
Жалпы мақсаттар |
| |||||||
|
Оқыту нәтижесі |
| |||||||
|
Топқа бөлу |
Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді. |
| ||||||
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
| ||||||
|
Ынтымақтастық атмосферасы |
Адамның күлкісі – әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да, қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріліп көріңдер. Бір - біріңе жымиыңдар, күлкілеріңді сыйлаңдар. Рахмет! Ендеше сабағымызды бастайық. |
| ||||||
|
Үй тапсырмасын сұрау |
Тет тапсырмалары арқылы тексеру |
| ||||||
|
Қызығушылықты ояту |
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау. Берілген жаттығуларды топтарға бөліп орындау. Қосымша шығармашылық тапсырмалар. Мақал - мәтелдің жалғасын табу 1. Ақыл көпке жеткізер 2. Анаға қарап қыз төсер 3. Үй артына жар Семантикалық кесте Етістіктер 1 Асан мен Үсен ескі жұртта қалды 2 Асан мен Үсен далада ойнады 3 Балалар сабақ оқып отыр 4 Асан далада қалғанына жылады 5 Оқушылар кеше сабаққа келмеді 6 Арай қалаға бармақшы 7 Олар ертең қалаға кетеді 8 Үсен Асанды жұбатып отыр 9 Бәрінде ұмытып қалыппын 10 Алыстан сағым елестейді |
| ||||||
|
Мағынаны тану Мәтінді тізбектеп оқу |
| |||||||
|
Сергіту сәті |
Бір үйде біз нешеуміз? Кел санайық, екеуміз. Бас бармағым - папам, Балаң үйрек - апам. Ортан терек - ағам Шылдыр шүмек - мен Титтей бөбек - сен. Бір үйде біз нешеуміз? Бір үйде біз бесеуміз. |
| ||||||
|
Ой толғаныс |
1 – тапсырма. Диалогты толықтырып, өзара сөйлесіңдер. - Сен кім болғың келеді? - Мен өскенде ұшқыш болғым келеді. Ал сен ше? - Мен дәрігер болғым келеді. 2 – тапсырма. Үлгі бойынша өткен, осы келер, шақта шағын әңгіме құраңдар. Осы шақ: Сабақ кезі туралы жазу. Өткен шақ: Кеше не істедің? Келер шақ: Демалысты қалай өткізесің? |
| ||||||
|
Үй тапсырмасы |
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау,ереже жаттау |
Күнделіктеріне жазады |
| |||||
|
Бағалау |
Бағалау парақшаларын толтыру. |
| ||||||
|
Қазақ тілі |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім: | ||||||||||||||
|
Сабақтың атауы |
Қарсы мәндес сын есім |
| |||||||||||||||
|
Сілтеме |
Қазақ тілі оқулығының әдістемесі |
| |||||||||||||||
|
Сабақтың жабдығы |
Білімділік: Қарсы мәндес сын есімнің негізгі белгілерін меңгерту. Дамытушылық: Қарсы мәндес сын есімнің өзіне тән қасиеттерін толығырақ игерту барысында сөздің лексикалық және грамматикалық жақтарына көңіл бөле отырып, оқушылардың сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Тәрбиелік: Сабақ барысында эстетикалық, экологиялық тәрбие беру. Сабақтың түрі: аралас Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу Көрнекілік: кестелер, интербелсенді тақта, оқулық, ватман, кеспе қағаздар, бояулар, бағалау парағы. Қолданылатын әдіс-тәсілдер: топпен, жұппен жұмыс, сұрақ-жауап, «Ыстық орындық» әдісі, АКТ, СКТ |
| |||||||||||||||
|
Жалпы мақсаттар |
| ||||||||||||||||
|
Оқыту нәтижесі |
| ||||||||||||||||
|
Топқа бөлу |
Дара және күрделі сын есімнің сөздері арқылы топқа бөлінеді. Мысалы: 1-топқа: сары, қызыл, көк, жасыл. 2-топқа: сары ала, күрең қызыл, ақшыл көк, жап-жасыл. (сөздер бойынша балаларды топтастырып отырғызу) |
| |||||||||||||||
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
| |||||||||||||||
|
Ынтымақтастық атмосферасы |
Сәлеметсіңдер ме балалар Сейсенбінің сәті, Сәттілікке толсын, Бүгінгі алған бағамыз, Кілең бестік баға болсын. |
| |||||||||||||||
|
Үй тапсырмасын сұрау |
Дәптердегі тапсырмаларды орындау |
| |||||||||||||||
|
Қызығушылықты ояту |
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау. Берілген жаттығуларды топтарға бөліп орындау. Қосымша шығармашылық тапсырмалар. Тақтадағы сөздерді флипчарт арқылы сәйкестендіру. |
| |||||||||||||||
|
Мағынаны тану Мәтінді тізбектеп оқу |
| ||||||||||||||||
|
Сергіту сәті |
Еркiн ұста денеңдi, Тарсылдатпай едендi Орнымыздан тұрып ап Жүгiрейiк бiр уақ. Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш. Аяқты алға созайық Тiк көтерiп, қозғайық. Тым сылбыр да болмайық Алға қарай озбайық. Бiр, екi, үшi, бiр, екi, үш. |
| |||||||||||||||
|
Ой толғаныс |
Топпен жұмыс: Үш тақырыпта постерлер жасап қорғау. 1 топ-«Жаңбыр алдында» 2 топ-«Жаңбыр болып жатқанда» 3 топ-«Жаңбырдан кейін» Қорытынды бөлім: Сын есім тақырыбына кластер құру Бағалау парақтары
|
| |||||||||||||||
|
Үй тапсырмасы |
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау,ереже жаттау |
Күнделіктеріне жазады |
| ||||||||||||||
|
Бағалау |
Бағалау парақшаларын толтыру. |
| |||||||||||||||
Тексерілді: 29.02.2016ж
|
Қазақ тілі |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім: | |||||
|
Сабақтың атауы |
Дара және күрделі сын есім |
| ||||||
|
Сілтеме |
Қазақ тілі оқулығының әдістемесі |
| ||||||
|
Сабақтың жабдығы |
1). Оқушылардың сын есім жайлы алған мағлұматтарына сүйене отырып, ұғымдарын кеңейте түсу, сын есімнің дара және күрделі түрлерімен таныстыру, сөйлем ішінен дара және күрделі сын есімдерді табуға, сұрақ қоюға, бір-бірінен ажырата білуге үйрету; 2). Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін арттыру, ауызекі тілін дамыту, сөздік қорын молайту; байланыстырып сөйлеуге дағдыландыру, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру; 3). Өз тілін сүюге, қастерлеуге баулу. Қатесіз, әрі көркем жазуға баулу. Кішіпейілділікке, адамгершілікке, әдептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Аралас. Көрнектілігі: Сөздік сөздер, Венн диаграммасы, ойындар. |
| ||||||
|
Жалпы мақсаттар |
| |||||||
|
Оқыту нәтижесі |
| |||||||
|
Топқа бөлу |
Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді. |
| ||||||
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
| ||||||
|
Ынтымақтастық атмосферасы |
Адамның күлкісі – әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да, қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріліп көріңдер. Бір - біріңе жымиыңдар, күлкілеріңді сыйлаңдар. Рахмет! Ендеше сабағымызды бастайық. |
| ||||||
|
Үй тапсырмасын сұрау |
«Сыңарын тап» ойыны. (Терең-таяз, ыстық-суық, адал-арам, жұмсақ-қатты, жуан-жіңішке) А) Осы сөздермен сөйлем құрастыру. |
| ||||||
|
Қызығушылықты ояту |
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау. Берілген жаттығуларды топтарға бөліп орындау. Қосымша шығармашылық тапсырмалар. жүктеу/скачать 4,78 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||||