Айтылым-тыңдалым:
• Тыңдалған мәтіндегі ой не жайында?
• Автор театр мәдениетіне қатысты қандай мәселелерді өзіңмен бөлісіп отыр?
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Мәтінді тыңдайды.
-Сұрақтарға жауап береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
|
№2-тапсырма.
Суреттердегі іс-әрекетті әңгімеле. Кәсіп түрлеріне сипаттама бер.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Суреттердегі іс-әрекетті әңгімелейді.
-Кәсіп түрлеріне сипаттама береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Жеке жұмыс
«Түртіп алу» әдісі.
|
№3-тапсырма.
Төмендегі кәсіби сөздерді топта талдап, кестені толтыр.
|
Торта (үлкен балық), балберік (қалтқы), зорат (тары үйіндісі), әптік (қармақтың тілі), күләсән (қауын), қас (зергерлік тас), шит, аттіс, созан, тарақ балта.
Кәсіби сөздер
|
Қолөнерге қатысты
|
Ауылшаруашылығына қатысты
|
|
|
Дескриптор: Жалпы - 2 балл.
- кәсіби сөздерді талдайды.
-кестені толтырады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
|
№4-тапсырма:
Мәтінді оқып, мазмұнын түсіндіріп айт. Мәтіннің алғашқы бөлігіне сұрақ қой. Екінші бөлікте не туралы айтылатынын болжа. Мәтіннің әр бөлігіндегі ойды өз болжамыңмен салыстыр.
|
«Астана Опера» театры.
Оқылым мәтіні бойынша өз ойыңмен бөліс.
Дескриптор: Жалпы –2 балл.
- мәтін бойынша өз ойымен бөліседі.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.
|
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін
|
