Қолданылуы:
Өзіңді тексер!
Есептер шығару
Күкірт қышқылы Н2SO4 құрамындағы күкірттің массалық үлесін есептеңдер.
Реакция теңдеуін аяқтап, толық иондық және қысқартылған иондық теңдеулерін жазыңдар:
KOH+ H2SO4 =?
Төмендегі айналымдарды жүзеге асыруға мүмкіндік беретін реакция теңдеулерін жазыңдар:
S→ SO2 →H2SO3
↓
H2S
Массасы 9,8 г күкірт қышқылы мыс (II) оксидімен әрекеттескенде түзілген тұздың массасын есептеңдер.
Жауабы:
1. W (S )=33%
2. 2KOH + H2SO4 = K2SO4 + 2H2O
2K+ + 2OH- + 2H+ + SO42- = 2K+ + SO42- + 2H2O
2OH- + 2H+ =2H2O
3. S+O2 = SO2
SO2 + H2O=H2SO3
S+H2 = H2S
4. m(CuSO4)=16 г
|
оқушылар тақырыпты өз бетінше оқып, содан соң , тақырып соңындағы сұрақтарға жауап береді. Тақырыпты сыныппен талқылайды
|
Тақырып соңындағы сұрақтарға жауап береді
|
|
Оқулық
Таратпа материалдар, есептерді
|
Сабақтың соңы.
5 мин
Рефлекция
|
Танымдық сұрақтар:
Күкірт қышқылының физикалық қасиеттері?
Күкірт қышқылының тұздары қалай аталады?
Күкірт қышқылының формуласы?
Күкірт қышқылындағы күкірттің веленттілігі?
Күкірт қышқылын қайда қолданамыз?
Үй жұмысы
Массасы 5,6 г калий гидроксидін бейтараптауға қажет күкірт қышқылының массасын есептеңдер.
Зертханада 5,83 г натрий хлориді концентрлі қышқылының артық мөлшерімен әрекеттескенде түзілген хлорсутектің көлемін (қ.ж) есептеңдер.
Кері байланыс: Бүгінгі сабақта не үйрендім?
|
Сабақты қорытындылау барысында оқушылар өз ойларын үлестірме қағаздарға жазып, пирамиданы кім қай мәселені ұққандығына қарай толтырады.
|
Жалпы сабақты бағалау критерийлер бойынша ең жоғарғы
|
Үлестірме стикерлер
Дескриптор
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
|
|
Оқушыларға жеке қолдау көрсету, оқу материалдары мен дереккөздерді оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып,
Мотивациясы жоғары оқушылар:
Көмек қажет ететін оқушыларға «Сәйкестендіру» тәсілі оқушының ынталану қабілетін арттыруға көпірше болып қызмет атқарады.
Тапсырмалар бере отырып, күтілетін нәтижеге жетелеймін.
|
|
Химия кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
