Сабақтың тақырыбы: Н. Айтұлы Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты



бет23/32
Дата04.05.2023
өлшемі0,72 Mb.
#176074
түріСабақ
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   32
Байланысты:
Ñàáà?òû? òà?ûðûáû Í. Àéò?ëû Î?ó áà?äàðëàìàñûíà ñ?éêåñ î?ó ìà?ñà

І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек
білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі
беріледі.

Жаңа сабаққа кіріспе





(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір- біріне сұрақтар қояды.
Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар

Сырым батыр деген кім?
Оның қандай ерлік істері бар?

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады.
Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі
көрінеді. Дұрыс

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға
«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.




сұрақтарға жауап




мағынада жауап




беріп, өзара

беруге бағыттау

ұжымдық

мақсатында кейбір

талқылау

оқушыларға ашық

жасағаннан кейін

сұрақтар, ал кейбір

мұғалім

көмек қажет ететін

оқушыларға

оқушыларға

сабақтың

жетелеуші сұрақтар

тақырыбы,

қойылады.

мақсатымен




таныстырады.




Сабақтың ортасы

6 -тапсырма.

Сырым батыр

Дескриптор:

Оқулық,

Мағынаны ашу.

Сырым батыр

туралы қай

Жалпы – 5 балл.

жұмыс

26 мин.

туралы қай роианда

роианда

-сұраққа жауап береді

дәптерлері,




айтылған? Сұраққа

айтылған?




ДК, т.б..



жауап беріңдер

Сұраққа жауап береді










7-тапсырма:

Сырым би-

Дескриптор:

Оқулық,

Сырым би-Сырым

Сырым батыр

Жалпы – 5 балл.

жұмыс

батыр деген

деген

-ой толғау жазады

дәптерлері,

тақырыпта

тақырыпта




ДК, т.б..

кішігірім ой толғау

кішігірім ой







жазыңдар

толғау жазады







Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия
7 мин.






«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.


Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:
Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың
«Қорытынды»
тәсілі көрінеді.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды
«Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін»,
«Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.



Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек

Бағалау. Сіз

Денсаулық және қауіпсіздік

қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті

оқушылардың

техникасын сақтау

оқушылардың алдына қандай

материалды игеру




тапсырмалар қоясыз?

деңгейін қалай







тексеруді







жоспарлап










отырсыз?




«Диалог және қолдау көрсету»,
«Тапсырма», «Жіктеу».

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке


қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.

«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.

Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы Сырым би – Сырым батыр


№16-сабақ.

Бөлім:

Мәңгілік Ел – мәңгілік мұрат» бөлімі

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы:9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сырым би – Сырым батыр

Оқу бағдарламасына
сәйкес оқу мақсаты

9.3.4.1 әдеби шығарманы қазақ әдебиеті мен әлем әдебиеті
үлгілерімен салыстыра талдап, шағын сын мақала жазу

Сабақтың мақсаты:

әдеби шығарманы қазақ әдебиеті мен әлем әдебиеті үлгілерімен
салыстыра талдап, шағын сын мақала жазуды үйренеді

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген
дағдысы қалыптасады.

Сабақтың барысы:

Сабақ
кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-
әрекеті

Оқушының іс-
әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы Қызығушылықты ояту
7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек
білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі
беріледі.

Жаңа сабаққа кіріспе





(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір- біріне сұрақтар қояды.
Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.


Оқушылар сұрақтарға жауап

Тар кезең романындағы Сырымның бейнесі қандай?


Сырым бтидің хандық билік туралы ойы қандай?

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға
«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.




беріп, өзара




жерде саралаудың




ұжымдық

«Диалог және

талқылау

қолдау көрсету»

жасағаннан кейін

тәсілі көрінеді.

мұғалім

Дұрыс мағынада

оқушыларға

жауап беруге

сабақтың

бағыттау

тақырыбы,

мақсатында кейбір

мақсатымен

оқушыларға ашық

таныстырады.

сұрақтар, ал




кейбір көмек




қажет ететін




оқушыларға




жетелеуші




сұрақтар




қойылады.

Сабақтың ортасы

Тақырып бойнша

Сұраққа

Дескриптор:

Оқулық, жұмыс

Мағынаны ашу.

сұрақтарға жауап

жауап айтады.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   32




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет