Балл қою кестесі
№
|
Жауап
|
Балл
|
|
1
|
Д
|
1
|
|
2
|
4a+3b=12
|
1
|
|
|
1
|
|
3
|
Жақшалар дұрыс ашылған
5,3b-2b-3+2c-9+5,1c
|
1
|
|
Бір айнымалы (b немесе c) үшін ұқсас қосылғыштар келтірілген
3,3b-3-9+7,1c
|
1
|
|
3,3b-12+7,1c
|
1
|
|
4
|
Жақшалар дұрыс ашылған
|
1
|
|
Ұқсас қосылғыштар келтірілген
|
1
|
|
Айнымалылардың мәндерін қояды
|
1
|
|
5(1)
|
х-1
|
1
|
|
|
1
|
|
+4
|
1
|
|
5(2)
|
х+х-1+ + +4=24
|
1
|
|
6x=42
|
1
|
|
5(3)
|
AB=7cm
|
1
|
|
6
|
|
1
|
үлестірімділік заңын қолданады
|
|
1
|
|
|
1
|
Өзінің есептеулерін дұрыс қолданады
|
|
1
|
|
1
|
Барлығы
|
20
|
Сабақ жоспары
Бекітемін:
Бөлім:
|
6.2В Алгебрлық өрнектер
|
Педагогтің Тегі, Аты, Әкесінің аты (бар болса)
|
|
Пән/Сынып:
|
6 сынып. Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Күні:
|
27.12.21.
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Сатылы бөлшектер
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
Бөлшектердің орындалу ретін білу;
Бөлшектердің қасиетін білу, қолдану
|
Сабақтың мақсаттары:
|
Өрнекті теңбе - тең түрлендіру үшін негізгі ережелерді білу
Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиетін пайдаланып. алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді үйрену.
|
Сабақ барысы:
|
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5 минут
|
Ұйым
дастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Сатылы бөлшектер тақырыбын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
Өрнекті теңбе - тең түрлендіру үшін негізгі ережелерді білу
Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиетін пайдаланып. алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді үйрену
Үй тапсырмасын тексеру. №752.
|
Амандасады, үй тапсырмасына жауап береді.
|
|
Оқулық
|
10 мин
|
Жаңа сабақ
|
Сұрақтар:
1.Айнымалының қабылдайтын мәндері дегеніміз не?
2.Айнымалылары бар өрнектер дегеніміз не?
3.Теріс сандарды қалай бөлеміз?
4.Таңбалары әртүрлі сандарды қалай бөлеміз?
5.Теріс санның модулі қандай?
6.Қарама – қарсы сандар дегеніміз не?
7.Өрнекті түрлендіру дегеніміз не?
8.Теңбе – теңдік дегеніміз не?
9.Ұқсас қосылғыштар дегеніміз не?
10.Теңбе – тең өрнектер дегеніміз не?
Жаңа сабақ.
1 тәсіл: Сатылы бөлшектегі амалдарды рет –ретімен орындау
2 тәсіл: Сатылы бөлшектің алыман да, бөлімімн де натурал санға келтіріп алып есептеу.
Сатылы бөлшектің аламан да, бөлімімн де натурал санға келтіріп алып есептеу үшін:
сатылы бөлшектің алымындағы және бөліміндегі бөлшектердің бөлімдерінің ең кіші ортақ еселігін табу керек;
табылған ең кіші ортақ еселікке сатылы бөлшектің алымын да, бөлімін де көбейтіп , оларды натурал санға түрлендіру керек;
бөлшектің алымындағы, бөліміндегі натурал сандарға қрнектегі амалдарды қолданып, есептеуді жалғастыру керек.
|
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады
Мысалдарды жазады.
|
|
Карточкалар
Жалпы білім беретін мектептің 6–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов Алматы «Атамұра» баспасы 2018 жыл
Интернет ресурстары
|
25
минут
|
Бекіту тапсырмасы
|
«Баспалдақ» әдісі арқылы есептер шығару
(Есептер шығара отырып баспалдақтың ең жоғарғы сатысына жету)
№1.Есептеңдер:
1) =
3) = = ;
№2.
1)
3)
№3. Есептеңдер, топпен жұмыс
1) ЕКОЕ(2,3,4)=12
2) = ЕКОК(3,5,9,15)=45
3) = ; ЕКОЕ(15,6,12,4,5)=60
№1. Оқулықпен жұмыс. №759, №761.
|
Оқушылар тақырыпқа қатысты есептерді шығарады.
Таңбалар ережесін қолданады.
+(+)=+
-(+)=-
+(-)=-
-(-)=+
(-)*(+)=-
(+)*(-)=-
(-)*(-)=+
(-)/(+)=-
(+)/(-)=-
(-)/(-)=+
Оқулықтан тақырыпқа қатысты есептерді шығарады.
№1. Сатының 21 баспалдағы бар. Қанат пен Жанат осы баспалдақтарды санайды: біреуі төменнен жоғарыға, біреуі жоғарыдан төменге дейін. Олар Қанаттың оныншы деп атаған баспалдағында кездеседі. Бұл баспалдаққа Жанат қандай нөмір береді?
( 12 )
|
Дескриптор:
-Рационал сандарға амалдар қолдануды таңбалар ережесін пайдаланып, өрнектерді ықшамдайды;
- өрнектің мәнін табады;
«Басбармақ» әдісімен бір – бірін бағалау жүргізіледі
Дескриптор:
-Тақырыпқа қатысты есептер шығарады, талдайды
|
Слайд
Интернет ресурстары
Жалпы білім беретін мектептің 6–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов Алматы «Атамұра» баспасы 2018 жыл
|
5 минут
|
|
Бүгінгі сабақта:
- Өрнекті теңбе - тең түрлендіру үшін негізгі ережелерді біледі;
- Алгебралық өрнектерді ықшамдап, оған теңбе – тең өрнектерді табады.
Рефлексия:
Үйге тапсырма. №760.
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау
|
Кері байланыс
Бағалау:
8-10 балл – «5»
6-7 балл – «4»
4-5 балл – «3»
|
Оқулық
|
Сабақ жоспары
Бекітемін:
Бөлім:
|
6.2В Алгебрлық өрнектер
|
Педагогтің Тегі, Аты, Әкесінің аты (бар болса)
|
|
Пән/Сынып:
|
6 сынып. Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Күні:
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қайталау
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
Өтілген материалдарды толықтыру
|
Сабақтың мақсаттары:
|
Өрнекті теңбе - тең түрлендіру үшін негізгі ережелерді білу
Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиетін пайдаланып. алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді үйрену.
|
Сабақ барысы:
|
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5 минут
|
Ұйым
дастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Сатылы бөлшектер тақырыбын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
Өрнекті теңбе - тең түрлендіру үшін негізгі ережелерді білу
Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиетін пайдаланып. алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді үйрену
Үй тапсырмасын тексеру. №757.
|
Амандасады, үй тапсырмасына жауап береді.
|
|
Оқулық
|
10 мин
|
Жаңа сабақты бекіту.
|
Қайталау сұрақтары:
1. Қандай өрнек алгебралық өрнек деп аталады?
2. Қандай сандарды алгебралық өрнектегі әріптің қабылдайтын мәндері деп атайды?
3. Қандай алгебралық өрнектер алгебралық қосынды деп аталады?
4. Қандай өрнектер теңбе-тең өрнектер деп аталады?
5. Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектерді
қалай ықшамдайды?
6.Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиетін пайдаланып, алгебралық өрнектерді қалай
ықшамдайды?
7. Қысқартылмаған бөлшекпен берілген алгебралық өрнек қалай ықшамдалады?
8. Алгебралық өрнектің мәнін қалай табады?
9.Жақша алдында «+» таңбасы болса, жақша қалай ашылады?
10. Жақша алдында «-» таңбасы болса, жақша қалай ашылады?
11. Қандай қосылғыштар ұқсас қосылғыштар деп аталады?
12. Ұқсас қосылғыштар қалай біріктіріледі?
Мысалдар.
1)Алгебралық қосындыны ықшамда:
-3,7 + b - 1,3 -6,7 – c - 3,3
2)Жақшаны ашып жаз:
x+(y-z+8) m-(-2+n+k)
5)Ұқсас қосылғыштарды біріктір:
8b+4b-7b 2a-8a+3a
|
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады
Мысалдарды жазып, шығарады.
|
|
Карточкалар
Жалпы білім беретін мектептің 6–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов Алматы «Атамұра» баспасы 2018 ж
Интернет ресурстары
|
25
минут
|
Бекіту тапсырмасы
|
А деңгейі
№1. Жақшаларды ашыңдар:
;
;
;
.
№2. Әріптің қандай мәндерінде алгебралық өрнектің мағынасы болмайды:
;
;
;
.
№3. Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарыңдар:
В деңгейі
№1. Тура теңдік болатындай етіп, жақша қойыңдар:
;
;
;
.
№2. Жақшаларды ашып, ұқсас қосылғыштарды біріктіріңдер:
;
;
;
.
№3. Өрнекті ықшамдаңдар:
;
.
С деңгейі
№4. Өрнектің мәнін табыңдар:
, мұндағы ;
, мұндағы
Жауабы: 2,2; 16.
|
Оқушылар тақырыпқа қатысты есептерді шығарады.
Таңбалар ережесін қолданады.
+(+)=+
-(+)=-
+(-)=-
-(-)=+
(-)*(+)=-
(+)*(-)=-
(-)*(-)=+
(-)/(+)=-
(+)/(-)=-
(-)/(-)=+
Оқулықтан тақырыпқа қатысты есептерді шығарады.
|
Дескриптор: Білім алушы:
-жақшаларды дұрыс ашады;
-әріптің қандай мәндерінде алгебралық өрнектің мағынасы болмайтынын табады;
-ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарады.
Дескриптор:
-Рационал сандарға амалдар қолдануды таңбалар ережесін пайдаланып, өрнектерді ықшамдайды;
- өрнектің мәнін табады;
«Басбармақ» әдісімен бір – бірін бағалау жүргізіледі
|
Интернет ресурстары
Жалпы білім беретін мектептің 6–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов Алматы «Атамұра» баспасы 2018 жыл
|
|
Жеке жұмыс
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
