Сергеев қазақ тірек орта мектеп-интернаты
жүктеу/скачать 68 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабактын жүрісі
| Пайдаланатын аспаптар: Динамометрлер.
Дидактикалық кезеңдер:
Сабактын жүрісі Сәлеметсіздерме! Бүгін біз сіздермен Ньютонның ІІІ-ші заңын қарастырамыз. Алдында айтылғандай Ньютонның заңдары өзара байланысқан, сондықтан жаңа тақырыпты өтер алдында оның І және ІІ заңдарын қайталап өтейік. Сұрақтар 1 топ: 1. Ньютонның І-ші заңының тұжырымдамасын айтып бер. Мысал келтер. Ньютонның ІІ-шізаңы қандай санақ жүйелерде орындалады Массасы 2 кг денеге 5 Н күш әсер еткенде оның алатын үдеуін анықта. 2 топ: 1. Ньютонның ІІ-ші заңының тұжырымдамасын айтып бер. Мысал келтер. 2. Қандай санақ жүйелер инерциялық санақ жүйелер деп аталады.
Массасы 5 кг дене 3 м/с2 үдеумен қозғалады. Денеге әсер етіп тұрған күшті анықта. 3 топ: 1. Ньютонның ІІ-ші заңын қолданылып дененің массасын қалай анықтауға болады? 2. Егер денеге бір күш емес бірнеше күш әсер етсе және ол күштердің мәндері Ғ1, Ғ2, Ғ3, Ғ4,F.. Ғn, болса, онда дененің алатын үдеуі қалай есептеледі. 3. Денеге 10 Н күш әсер еткенде ол 0,2 м/с2 үдеумен қозғалады. Дененің массасын анықта. а) Балалар, жаңа қайталап өткенде І заңында былай делінді: денеге ешқандай күш әсер етпегенде ол салыстырмалы тыныштықта немесе бірқалыпты түзусызықты көзғалысьа болады . ІІ заңында денеге белгілі бір күш әсер етсе оның алатын үдеуі түсірілген күшке түра прапорцианал және оның массасына кері прапорцианал болады делінген. Бірақ бұл екі заңның екеуінде де әсер беріп тұрған дене туралы еш нәрсе делінбеген. Қалай ойлайсыңдар екінщі денемен қандай өзгерістер болады? (топтадың жауаптары) б) Бұл проблеманы шешу үшін қазір бір тәжірибе жасап көрейік. 1 тәжірибені өткізу үшін компьютерлерден бейне сурет көрсету. Әсерлесіп тұрған екі арбашалардың массаларын өзгертіп олардың алатын жылдамдықтарын салыстырып көріңдер.
в) Денелер өзара әсерлескенде олардың жылдамдықтары өзгереді дегенбіз. Ал жылдамдқтың өзгерісінің себепшісі әсер етіп тұрған күш емес пе? Ендеше әсерлесіп тұрған денелердің күштерін салыстырып көрейік? 2-ші тәжірибе. Екі динамометрді бір-біріне жалғап қарама-қарсы жаққа тартып олардың көрсетулерін салыстыру. Қорытынды: Тәжірибе көрсеткендей екі динамометрдің көрсетулері бірдей, яғни ол күштердің модулдері тең. Ал оларды қрама-қарсы жаққа тартқандықтан бұл күштердің бағыттары да қарам-қарсы болады. Ендеше бірінші динамометрдің күшін Ғ1, ал екінші динамометрдің күшін Ғ2 деп белгілесек, онда әлгі қорытынды мына түрде жазуға болады: Каталог: uploads -> doc -> 0710 doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 0710 -> Сабақ Тақырыбы: Би өнерінің ханшайымы Шара Баймолдақызы Жиенқұлованың өмірі мен шығармашылығы. Оқытушы: Елеусинова Ақбалдақ Әлқуанышқызы Класы: аралас топ 0710 -> Сабақтың тақырыбы: Жұмбақтар Сабақтың мақсаты 0710 -> Сабақ тақырыбы: Кейінгі тас дәуірі Сабақтың мақсаты жүктеу/скачать 68 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|