1 . Сосновый бор! Он хорош в любую погоду, в любую пору. 2 . Вслед за красными россыпями земляники в лесу поспевает малина. Еѐ колючие кусты краснеют тем особенным малиновым жаром, который вспоминаешь зимою, когда пьѐшь чай с малиновым вареньем. 3 . Лесное озеро. Зелѐная тишина соснового бора и синий небесный купол отражены в нѐм. 4 . Здесь, как и во всех долинах реки, было множество сортов роз. И каждый из них имел только свой, особый аромат. 5 . Изучить язык можно только одним способом – каждодневным трудом. С чем можно сравнить этот древний, проверенный метод? Пожалуй, с обучением игре на музыкальном инструменте. Задание 6. К данным предложениям придумайте и запишите ещѐ одно предложение, используя для связи личные местоимения. Придуманные вами предложения устно измените так, чтобы они присоединялись к первым с помощью притяжательных местоимений. Образец
: На закате шёл дождь. Он тихо шелестел в саду. = Его струи тихо шелестели в саду. 1 . Трудно представить современную жизнь без автомобиля. 2. Экономист предприятия был высокообразованным специалистом. 3 . Наконец наступили летние каникулы. 4 . На закате шѐл дождь. Предложения в составе ССЦ объединяются не только по смыслу, но и средствами
межфразовой связи. В средствах связи выделяют три группы: лексические, лексико-
грамматические и синтаксические.
Средства связи в ССЦ Пример 1.
Лексические
средства:
повторы, синонимы, антонимы и
др.
Экономист предприятия был высокообразованным специалистом. Отлично знающий своѐ дело человек, он в процессе производства делился своими знаниями с молодѐжью. Настоящий наставник молодѐжи, он пользовался искренним уважением в коллективе. 2.
Лексико-грамматические
(морфологические): личные и
притяжательные
местоимения,
наречия, вводные слова, союзы,
частицы
Высококвалифицированным специалистам отводится роль наставников молодѐжи. Они, во-первых, передают свой богатый опыт молодым, помогают осваивать профессию, во-вторых, способствуют воспитанию гармонично развивающейся личности. Это люди, которых называют мастерами производства. 3.
Синтаксические:
порядок
слов, неполнота предложений,
предложения
похожие
по
структуре
А Над Степью, Умножая Тоску, Тихо И Скорбно Неслись Песни, Одна Печальнее Другой. Что За Время? Время Тоски … Время Тяжких Испытаний… Что За Время? Время Безвластия И Разборов. Что За Время? Народ, Как Стадо, Бежит От Врага, И Пылью Окутала Степь, Словно Январской Метелью. (Алимжанов А. Гонец)
