Современное общество в условиях социально-экономической неопределенности



Pdf көрінісі
бет28/449
Дата19.10.2022
өлшемі9,21 Mb.
#153917
түріСборник
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   449
Байланысты:
sorokinsbornik2021

Источники и литература 
1)
Кларк Б. Создание предпринимательских университетов. М.: Изд- 
во ГУ ВШЭ, 2011. 240 с. 
2)
Михальченкова Н.А. Взаимодействие современных вузов и бизнеса: 
к вопросу о сущности и роли предпринимательских университетов 
// Вопросы управления. 2016. №6 (43). С. 126 – 131. 
3)
Моржакова К.Э., Крюкова О.Г. Особенности инновационных кла- 
стеров // Стратегии бизнеса. 2016. №6 (26). С. 13 – 21. 
4)
Об инновационном кластере на территории города Москвы: Закон 
г. Москвы от 20.02.2019 № 5. [Электронный ресурс] URL: https:// 
www.mos.ru/authority/documents/doc/40839220/ (Дата обращения 
06.12.2020). 
5)
Павлова И.А. Трансформация институтов высшей школы и новая 
социально-экономическая 
парадигма: 
роли, 
функции, 
взаимодействия современного университета в региональной 
инновационной системе: монография. Томск.: STT, 2016. 232 с. 
6)
Попова О.И. Трансформация высшего образования в условиях 
цифровой экономики // Вопросы управления. 2018. №5 (35). 
[Электронный ресурс] URL: https://cyberlenin»a.ru/article/n/tr 
ansformatsiya-vysshego-obrazovaniya-v-usloviyah-tsifrovoy-ekonom- 
iki (Дата обращения: 06.12.2020). 
7)
Тульчинский Г.Л. Цифровая трансформация образования: вызовы 
высшей школе //Цифровая цивилизация: вызовы и трансформа- 
ции современности. 2017. №6. С. 121 – 136. 
8)
Thorp H., Goldstein B. Engines of Innovation: The Entrepreneurial 
University in the Twenty-First Century. Chapel Hill: University of 
North Carolina Press, 2010. 194 p. 
Дудина Виктория Ивановна 
СПбГУ, Санкт-Петербург, Россия 


58 
Социология во время и после пандемии COVID 19 
В социологии невозможно провести идеальный классический 
эксперимент с контролем и искусственно созданными условиями 
протекания, изменяемыми по воле экспериментатора, но сама 
социальная реальность, как будто специально для социологов создает 
своего рода экспериментальные ситуации, позволяющие лучше понять 
определенные процессы. Пандемия коронавируса не только 
предоставила социологам уникальный объект исследования, но и 
сделала многие социальные процессы более доступными для изучения, 
изменив привычные условия их протекания, усилив определенные 
тенденции и по-новому расставив акценты. Тот факт, что на развитие 
научного знания влияют не только внутринаучные, эпистемические, но 
и внешние, социальные факторы давно доказан социологией знания. 
Для социологии влияние внешних факторов часто оказывается 
определяющим в формировании тематической повестки. Социология 
всегда стремилась следовать за актуальными темами, и поэтому в 
рамках дисциплины происходит постоянная смена ведущих сюжетов: 
то затухает, то разгорается с новой силой интерес к миграции, гендеру, 
религии, экономическому поведению, здоровью и т.п. Наряду с 
текущей сменой сюжетов, периодически происходят внешние 
социальные потрясения, претендующие на то, чтобы оказать 
действительно фундаментальное влияние на характер социальных 
наук, изменив базовые координаты социального мышления. 
Неадекватность теорий существующей реальности часто стимулирует 
изменения в концептуальной структуре. Например, по мнению 
Смелзера, неомарксизм сформировался в значительной мере под 
влиянием несбывшихся пророчеств классиков марксизма, поскольку 
требовалась теория, развивающая марксизм таким образом, чтобы 
объяснить неудачные прогнозы последнего (Smelser, 1990). В то же 
время, в условиях мультипарадигмальности, происходит не столько 
развитие конкретной теории, сколько смещение акцентов с одних 
теорий на другие, с одной тематической повестки на другую. 
Безусловно, конкретные исторические события влияют на развитие 
социологического знания. Развитие социологии определяется 
«реальными и воспринимаемыми социальными тенденциями в 
обществе. Если посмотреть на возникновение новых областей интереса, 
то мы обнаружим, что интерес к семье и безработице возникает в 
период великой депрессии, к пропаганде и общественному мнению во 
время второй мировой войны, взрыв интереса к социологии бедности, 
образования, молодежи и феминистской социологии приходится на 
1960-е гг., в 80-е гг. растет интерес к энвайронменталистской 


59 
социологии, социологии риска» (Smelser, 1990). С ростом 
взаимозависимости на международной арене, фокус внимания 
социологов с тенденций внутри отдельных стран переносится на 
глобальные тенденции, предметом интереса социологов становятся не 
отдельные общества, а системы обществ. 
Пандемия имеет не только эпидемиологическое измерение, но 
также социальное, экономическое и политическое. Рассуждая о том, как 
пандемия коронавируса может изменить социологическое знание
можно поставить вопрос о том, что социология может исследовать в 
связи с пандемией и какое направление развития она примет в «пост-
пандемийный» период. По мнению Джеффри Плейерса, вице-
президента по исследованиям Международной социологической 
ассоциации, пандемия коронавируса поставила науку в центр 
публичных дискуссий. А поскольку пандемия представляет собой не 
только эпидемиологический, но также социальный и политический 
кризис, вклад социальных наук в борьбу с коронавирусом важен так же, 
как и вклад медицины, биологии и эпидемиологии (Pleyers, 2020). 
Плейерс выделяет четыре направления исследований пандемии 
социологами. Во-первых, это анализ социального измерения пандемии. 
Пандемия усиливает социальное неравенство и обнажает социально-
структурные характеристики обществ. Некоторые группы оказываются 
затронуты пандемией больше, чем другие, например, из-за 
необходимости продолжать работу или из-за невозможности соблюдать 
социальную дистанцию. Во-вторых, область интереса социологов - 
мониторинг мер, принимаемых правительствами и анализ того, как 
пандемия обнаруживает недостатки существующих политических 
режимов. Пандемия - вызов демократии, поскольку требует мер 
повышенного социального контроля, применения новых надзорных 
технологий, для мониторинга соблюдения гражданами карантинных 
мер. В-третьих, это анализ влияния пандемии на людей и общества, на 
изменение образа жизни, реконфигурацию социальных отношений, 
возникновение новых форм солидарности. С одной стороны, пандемия 
может служить катализатором солидарности, объединяя сообщества 
перед лицом общей угрозы. С другой стороны, во время пандемии 
усиливаются проявления социальной разобщенности, дискриминация 
групп населения, которые воспринимаются общественным сознанием, 
как несущие угрозу эпидемическому благополучию. И, наконец, 
рефлексия по поводу долгосрочых последствий пандемии. С точки 
зрения биополитики и социального контроля, размывается граница 
между демократией и авторитарными режимами. Текущий кризис дает 
возможность также пересмотреть императивы развития, перенося 


60 
акцент с императива экономического роста на необходимость большего 
внимания к потребностям людей, заботе и борьбе с социальным 
неравенством 
(Pleyers, 
2020). 
Вероятно, 
данные 
тенденции 
существенным образом повлияют на ландшафт социологии после 
окончания пандемии, в очередной раз доказывая тезис о связи 
эпистемической структуры социологии с внеэпистемическими 
факторами развития знания. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   449




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет