блог, письма: просьбы,
приглашения,
информационные и другие)
Письмо
7
П4.Создавать тексты
описание с элементами
рассуждения, повествование
с элементами рассуждения и
создавать тексты
публицистического и
официально-делового
стилей (объяснительная
записка, расписка, правило,
поздравление, инструкция,
заметка, интервью, дневник,
блог, письма: просьбы,
приглашения,
информационные) с учетом
целевой аудитории,
выражая собственное
мнение
7
СРН1. Правильно писать
гласные после шипящих и
Ц, НЕ с разными частями
речи,
окончания глаголов,
суффиксы в разных частях
речи
1
5
РО
Создает запись в
блоге на тему
задания и
выражает
собственное
аргументирован
ное мнение по
тексту
25
ИТОГО:
5
40 минут
24
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения
-
слушание и говорение принимается отдельно
18
Образцы заданий и схема выставления баллов
Задания суммативного оценивания
за 3 четверть по предмету «Русский язык»
Слушание и говорение
Задание
Прослушайте текст два раза. Используя материал прослушанного текста, составьте диалог
на тему «Доступ детей к Интернету: за и против», отразив две противоположные точки
зрения. Включите в текст свои рассуждения по поднимаемой проблеме. Время на
подготовку – 2 минуты, время на диалог – не более 3 минут.
Я
постоянно слышу, как взрослые люди осуждают появление интернета. Часто
вспоминаю мое детство… Хотите, поделюсь воспоминаниями?
Я рос в закрытом военном городе, из которого было непросто выехать. Меня считали
счастливчиком: родители летом вывозили меня к бабушке за 600 километров от дома. Эти
поездки превращались в приключения! Остальные же дети не знали,
как выглядит мир за
пределами города. Когда я возвращался из поездок, собирался весь двор, чтобы послушать
историю моих путешествий. Мы что-то слышали про Диснейленд. У нас не было Google,
чтобы найти фотографии или видео об этом чуде. Мы выдумывали истории и рассказывали
их друг другу. Диснейленд, как и другие непонятные для нас вещи, долгие годы оставался
восьмым чудом света. У нас не было YouTube. Мы с нетерпением ждали воскресенья,
чтобы посмотреть мультики или передачу «В гостях у сказки». Мы
читали одинаковые
книги, которые передавали из рук в руки; рассказывали истории, которые кочевали из уст в
уста.
Прошло двадцать лет. Сегодня я использую Google, чтобы расширять кругозор своего
ребёнка. Вчера с помощью камеры, установленной в зоопарке, мы
наблюдали за тем, как
кормят слонов в Африке. Несколько дней назад у нас была онлайн-экскурсия на Ниагарский
водопад. Представляете? В YouTube мы находим мультфильмы о том, как устроены вещи.
Интернет открыл нам массу возможностей для развития и образования наших детей! А то,
как мы этими возможностями распорядимся, уже личное дело каждого родителя. (216 слов)
Достарыңызбен бөлісу: 
