Тіл дамыту емтихан жауаптары "Тіл" ұғымы. Сөйлеу түрлері Сөйлеу формалары
жүктеу/скачать 0,59 Mb.
|
Тіл дамыту. емтихан жауаптары
- Бұл бет үшін навигация:
- 48. Сөйлеу қателері және оларды алдын алу
| 47. Сюжеттік суреттер туралы әңгіме.
Сюжет - кез-келген әдеби шығарманың негізгі бөлігі. Сюжетте оқырман назарын аудару үшін оқиғалар белгілі бір ретпен тізіледі. Сюжеттің элементтері: бастамасы, іс-әрекеттің шиеленісуі, шарықтау шегі, шешілу-аяқталуы. Бастамасы қақтығыстың қалыптасуымен немесе оның пайда болуымен байланысты. Бұл қақтығыс оқиғаның маңызды бөлігі болады. Іс-әрекеттің шиеленісуі дегеніміз - туындаған жанжалды дамыту. Іс-әрекеттің шиеленісуіне қатысатын кейіпкерлер қақтығыстың дамуына қаласа да, қаламаса да қатысады. Шарықтау шегі - шығармадағы қақтығыстың (немесе екі ойдың қарсылығының) дамуындағы ең жоғарғы нүкте, содан кейін оның шешілуі (яғни денуация) жүреді. Кейбір шығармалардағы сюжетте экспозиция, пролог және эпилог болуы мүмкін. Экспозиция - бұл жанжалдың басталуына дейін болатын нәрсе. Пролог шығарманың басында қолданылады, бұл - сюжеттің өзіне кішігірім кіріспе. Эпилог шығарма соңында пайдаланылады және негізгі бөлімде болған оқиғалардың нәтижесі болып табылады. 48. Сөйлеу қателері және оларды алдын алу Сөйлеу кезінде қателіктер барлық сөйлеушілерде кездейсоқ жіберіледі.[1] Олар спикерлер жүйке, шаршау, мазасыздық немесе мас күйінде болған кезде жиі кездеседі.[1] Теледидарда немесе радиода тікелей эфирде, мысалы, кәсіби емес спикерлер, тіпті жүргізушілер стрессте болғандықтан сөйлеу кезінде қателіктер жібереді.[1] Кейбір спикерлер басқаларға қарағанда сөйлеу қателіктеріне көбірек бейім көрінеді. Мысалы, кекештену мен сөйлеудегі қателіктер арасында белгілі бір байланыс бар.[8] Чарльз Ф. Хокетт түсіндіреді: «сөйлеуші мүмкін кідіріс туралы мазасыздықты сезінген кезде, ол әдеттегіден гөрі өзінің айтқанына және жаңа айтқалы отырғанына көбірек назар аударуға мәжбүр болады. . «[8] «Созылмалы аурудың» тағы бір мысалы - Құрметті адам Уильям Арчибальд қасықшы, оның сөйлеу тілі ми қызметінің бұзылуынан болуы мүмкін, бірақ оның әйгілі сөйлеу қателіктерін ойлап тапқаны туралы көптеген дәлелдер бар (қасықтар).[1] Сөйлеу қателіктерінің пайда болуының біршама ескірген түсіндірмесі Зигмунд Фрейдтен шыққан, ол сөйлеу қателіктері параллельді ниеттердің интрасихикалық қақтығысының нәтижесі деп санаған.[1] «Іс жүзінде барлық сөйлеу қателіктері репрессияланған идеялардың санасыз сөйлеудің саналы сөйлеу нәтижелеріне енуінен туындайды», - деп түсіндірді Фрейд.[1] Бұл өрнектің пайда болуына себеп болды Фрейдтік сырғанау. Оның гипотезасы қабылданбады, өйткені сөйлеу қателіктерінің аздығын ғана түсіндіреді. Сөйлеушілердің лингвистикалық ережелер жиынтығын ұстанатын сөйлеу қателіктерінен қорытынды шығаруға болады. «Бұл бірліктерді пайдалану кезінде тіл қолданушы ұстанатын күрделі ережелер жиынтығы бар.»[3] Олардың арасында, мысалы, дыбыстардың ықтимал реттілігін белгілейтін фонетикалық шектеулер бар.[3] Сонымен қатар, сөйлеу қателігін зерттеу морфемалардың қалай айтылатындығын немесе оларды басқа морфемалармен қалай біріктіру керектігі туралы ережелердің бар екендігін растады. өйлеудегі қателіктер кездейсоқ емес. Тіл мамандары сөйлеу қателіктерінен сөйлеу қателіктері қалай пайда болатындығын және олардың қандай лингвистикалық ережелерді ұстанатындығын анықтай алады. Нәтижесінде олар сөйлеу қателіктерін болжай алады. Сөйлеу қателіктері туралы төрт жалпылама анықталды:[1] Өзара әрекеттесетін элементтер ұқсас лингвистикалық ортадан шығады, яғни бастапқы, орта, соңғы сегменттер бір-бірімен әрекеттеседі. Бір-бірімен әрекеттесетін элементтер фонетикалық немесе семантикалық жағынан бір-біріне ұқсас болып келеді. Бұл дауыссыздар дауыссыздармен, ал дауысты дыбыстармен алмасады деген сөз. Сырғақтар тілдің фонологиялық ережелерімен сәйкес келеді. Сөйлеу қателіктерінде тұрақты күйзелістер бар. Негізінен, өзара әрекеттесетін екі сегмент те үлкен немесе кішігірім стресс алады. Бұл төрт жалпылама лексикалық әсер ету идеясын қолдайды. Бұл әсер біздің фонологиялық сөйлеудегі қателіктеріміз негізінен сөз емес, сөз тудырады дейді. Баарс (1975) бұл сөздердің жұптарын жылдам тізбектей ұсынған кезде және қатысушылардан екі сөзді де қатарынан қайталап айтуын өтінгенде бұл туралы дәлелдер келтірді. Көптеген сынақтарда жіберілген қателіктер нақты сөздерді қалыптастырды. жүктеу/скачать 0,59 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|