54
системе «врач-больной» и способствует более полному раскрытию больным своих жалоб,
переживаний и ощущений. Это во многом определяет правильную оценку статуса
больного, диагностику и лечение.
Интеллект (ум)
не является частной функцией психической деятельности, а
включает в себя совокупность всех познавательных процессов и является основой
функционирования мышления. Психологи рассматривают интеллект,
как совокупность
врожденной скорости психических реакций и приобретенных знаний, умений,
способность к логическому мышлению, оригинальности, находчивости. Природа
интеллекта неизвестна.
Влияние особенностей интеллекта на лечебный процесс.
Интеллектуальные
особенности могут создавать трудности во взаимоотношении врача и больного. Наиболее
значительные изменения интеллекта проявляются в
состояниях разной степени
выраженности
олигофрении
(врожденной интеллектуальной недостаточности) или
деменции
(приобретенного слабоумия). Малые степени недостаточности интеллекта
приводят к неполному, неглубокому осмысливанию обстоятельств медицинского
обследования и лечения, к трудности
усвоения абстрактных категорий, суждений и
умозаключений. Массивные состояния слабоумия вызывают беспомощность в решении
даже простейших, обыденных вопросов жизни, в том числе и обстоятельств медицинского
вмешательства. Больному со сниженным интеллектом необходимо умело и в доходчивой,
простой форме излагать вопросы, инструкции и рекомендации. Особым видом остановки
развития личности на ювенильной ступени является
психический инфантилизм
.
Такие
больные отличаются, в первую очередь, незрелостью эмоций, неустойчивостью
настроения, плохо контролируемыми влечениями, недостаточностью
сознательной и
целевой активности, поверхностью суждений. Они легко попадают под чужое влияние, в
силу своей психической незрелости склонны недооценивать тяжесть своего состояния, в
связи с чем могут нарушать предписания врача, диету, общий внутрибольничный режим.
Достарыңызбен бөлісу: