Формы контроля знаний, навыков и умений

69 
3 
86-
90% 
Отлично 
«5» 
Поставленные вопросы по этиологии, патогенезу, 
классификации, клиники, диагностики, лечении и 
профилактики данного заболевания освещены 
полностью, но есть 1-2 неточности в ответе. Са-
мостоятельно анализирует, Неточности при реше-
нии ситуационных задач, но при правильном под-
ходе. Активно участвует в интерактивных играх, 
принимает правильные решения. История болез-
ни, партограмму заполняет с 2-3 грамматической 
ошибкой.
4 
81-
85% 
Хорошо 
«4» 
Поставленные вопросы по этиологии, патогенезу, 
классификации, клиники, диагностики, лечении и 
профилактики данного заболевания освещены 
полностью, но есть 2-3 неточности, ошибки. При-
меняет на практике, понимает суть вопроса, рас-
сказывает уверенно, имеет точные представления. 
Ситуационные задачи решены правильно, но 
обоснование ответа недостаточно полно. Активно 
участвует в интерактивных играх, правильно при-
нимает решения. История болезни, партограмму 
заполняет с 2-3 грамматической ошибкой, неточ-
ности в описание.
5 
76-
80% 
Хорошо 
«4» 
Правильное, но неполное освещение вопроса. 
Студент знает этиологию, патогенезу, классифи-
кации, клинику данного заболевания, но не пол-
ностью разбирается в диагностике, лечении и 
профилактики данного заболевания. Понимает 
суть вопроса, рассказывает уверенно. Имеет точ-
ные представления. Активно участвует в интерак-
тивных играх. На ситуационные задачи дает не-
полные решения. История болезни, партограмму 
заполняет с 3-4 грамматическими ошибками, не-
точности в описание. 
6 
71-
75% 
Хорошо 
«4» 
Правильное, но неполное освещение вопроса. 
Студент знает этиологию, патогенез данного за-
болевания, но не полностью разбирается диагно-
стики, лечении и профилактики данного заболе-
вания. Понимает суть вопроса, рассказывает уве-
ренно, имеет точные представления. На ситуаци-
онные задачи дает неполные решения. История 
болезни, партограмму заполняет с 3-4 граммати-
ческой ошибкой, 3-4 ошибки в описание. 

70 
7 
66-
70% 
Удовле-
твори-
тельно 
«3» 
Правильный ответ на половину поставленных во-
просов. Студент знает этиологию заболевания, но 
не полностью перечисляет классификации, кли-
нику данного заболевания, путается в лечении и 
профилактики. Понимает суть вопроса, рассказы-
вает уверенно, имеет точные представления толь-
ко по отдельным вопросам темы. Ситуационные 
задачи решены верно, но нет обоснования ответа. 
История болезни, партограмму заполняет с 3-4 
грамматической ошибкой, 3-4 ошибки в описание. 
8 
61-
65% 
Удовле-
твори-
тельно 
«3» 
Правильный ответ на половину поставленных во-
просов. Ошибки в этиологии, патогенезе, плохо 
разбирается и путается в лечении и профилактики 
данного заболевания. Рассказывает неуверенно, 
имеет точные представления только по отдельным 
вопросам темы. Допускает ошибки при решении 
ситуационных задач. История болезни и парто-
грамму заполняет с ошибками. 
9 
55-
60% 
Удовле-
твори-
тельно 
«3» 
Ответ с ошибками на половину поставленных во-
просов. Студент делает ошибки в этиологии дан-
ного заболевания, плохо разбирается и путается в 
других вопросах касающейся данной болезни. 
Рассказывает неуверенно, имеет частичное пред-
ставление по теме. Ситуационные задачи решены 
неверно. История болезни и партограмму запол-
няет с ошибками. 
10 
50-
54% 
Неудо-
влетвори-
тельно
«2» 
Правильный ответ на 1/3 поставленных вопросов. 
Студент не знает этиологию данного заболевания, 
плохо разбирается и путается в других вопросах 
касающейся данной болезни. Ситуационные зада-
чи решены неверно при правильном подходе. Ис-
тория болезни и партограмму заполняет с ошиб-
ками. 
11 
46-
49% 
Неудо-
влетвори-
тельно
«2» 
Правильный ответ на 1/4 поставленных вопросов. 
Студент не знает этиологию данного заболевания, 
плохо разбирается и путается в других вопросах 
касающейся данной болезни. Ситуационные зада-
чи решены неверно при правильном подходе. Ис-
тория болезни и партограмму заполняет с ошиб-
ками. 
12 
41-
45% 
Неудо-
влетвори-
Освещение 1/5 поставленных вопросов с ошибка-
ми. Студент не знает этиологию данного заболе-

71 
тельно
«2» 
вания, практически не разбирается и в других во-
просах касающейся данной болезни. Дает непол-
ные и частично неправильные ответы на вопросы 
по классификации, клиники данного заболевания. 
Ситуационные задачи решены неверно при пра-
вильном подходе. Более половина история болез-
ни и партограмму заполняет с ошибками. 
13 
36-
40% 
Неудо-
влетвори-
тельно
«2» 
Освещение 1/10 части вопросов при неверном 
подходе. Не знает этиологию данного заболева-
ния, плохо разбирается и путается в других во-
просах касающейся данной болезни. Дает непол-
ные и частично неправильные ответы на вопросы 
по классификации, клиники данного заболевания. 
Ситуационные задачи решены неверно при пра-
вильном подходе. Более половины истории болез-
ни и партограмму заполняет с грубыми ошибка-
ми. 
14 
31-
35% 
Неудо-
влетвори-
тельно
«2» 
На вопросы не дает ответов. Не знает и не разби-
рается других вопросах касающейся данной бо-
лезни. Не умеет заполнять и описать историю бо-
лезни и партограмму. 

жүктеу/скачать 2,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: