В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
§ 2. Мотивация учебной деятельности и ее формирование
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| § 2. Мотивация учебной деятельности и ее формирование
297 Д р у г а я ф о р м а м о т и в а ц и и о п р е д е л я е т с я у з к о л и ч н ы м и мотива м и : о д о б р е н и е о к р у ж а ю щ и х , путь к л и ч н о м у б л а г о п о л у ч и ю и т.п. К р о м е этого, м о ж е т б ы т ь в ы д е л е н а м о т и в а ц и я , л е ж а щ а я в с а м о й у ч е б н о й д е я т е л ь н о с т и , н а п р и м е р м о т и в а ц и я , с в я з а н н а я непосред с т в е н н о с ц е л я м и у ч е н и я . М о т и в ы э т о й к а т е г о р и и : у д о в л е т в о р е н и е л ю б о з н а т е л ь н о с т и , п р и о б р е т е н и е о п р е д е л е н н ы х з н а н и й , расши р е н и е кругозора. М о т и в а ц и я м о ж е т б ы т ь з а л о ж е н а в с а м о м про цессе у ч е б н о й д е я т е л ь н о с т и ( п р е о д о л е н и е п р е п я т с т в и й , интеллек т у а л ь н а я а к т и в н о с т ь , р е а л и з а ц и я своих с п о с о б н о с т е й и п р . ) . П р и н я т о р а з л и ч а т ь две б о л ь ш и е г р у п п ы учебных мотивов 1 : по знавательные ( с в я з а н н ы е с с о д е р ж а н и е м у ч е б н о й д е я т е л ь н о с т и и п р о ц е с с о м ее в ы п о л н е н и я ) и социальные ( с в я з а н н ы е с р а з л и ч н ы ми с о ц и а л ь н ы м и взаимодействиями ш к о л ь н и к а с другими л ю д ь м и ) . П о з н а в а т е л ь н ы е м о т и в ы в к л ю ч а ю т : 1) широкие познавательные мотивы, с о с т о я щ и е в о р и е н т а ц и и ш к о л ь н и к о в н а о в л а д е н и е н о в ы м и з н а н и я м и . П р о я в л е н и е э т и х м о т и в о в в у ч е б н о м п р о ц е с с е : р е а л ь н о е у с п е ш н о е в ы п о л н е н и е учеб ных з а д а н и й ; п о л о ж и т е л ь н а я р е а к ц и я на п о в ы ш е н и е учителем труд н о с т и з а д а н и я ; о б р а щ е н и е к у ч и т е л ю за д о п о л н и т е л ь н ы м и сведе н и я м и , г о т о в н о с т ь к их п р и н я т и ю ; п о л о ж и т е л ь н о е о т н о ш е н и е к н е о б я з а т е л ь н ы м з а д а н и я м ; о б р а щ е н и е к у ч е б н ы м з а д а н и я м в сво б о д н о й н е о б я з а т е л ь н о й о б с т а н о в к е , н а п р и м е р н а п е р е м е н е . Ш и р о к и е п о з н а в а т е л ь н ы е м о т и в ы р а з л и ч а ю т с я п о уровням 2 . Э т о мо жет быть и н т е р е с к н о в ы м з а н и м а т е л ь н ы м ф а к т а м , я в л е н и я м , л и б о и н т е р е с к с у щ е с т в е н н ы м с в о й с т в а м я в л е н и й , к п е р в ы м дедуктив н ы м в ы в о д а м , л и б о и н т е р е с к з а к о н о м е р н о с т я м в у ч е б н о м мате р и а л е , к т е о р е т и ч е с к и м п р и н ц и п а м , к к л ю ч е в ы м и д е я м и т.д.; 2) жүктеу/скачать 3,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|