Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:Ертегіні тыңдап, мазмұнын баяндайды.
Түсінеді: Ұжымдық жұмыстың дағдылары.
Қолданады: Ертегідегі жағымды, жағымсыз кейіпкерді ажыратады.
Тексерілді: әдіскер Ускембаева Г
Күні: 28.12.2020ж
Білім саласы: Қатынас.
Сабақ түрі: Ертегілер әлемінде
Тақырыбы: «Түлкі, түлкі, түлкішек».
Мақсаты: Ертегіні қайталай отырып, кейіпкерлерін таңдау, рөлдерге бөлу, фланелеграф арқылы қызығушылықтарын, ой-белсенділігін арттыру. Балалардың көркемдік, эстети -калық талғамын дамыта отырып, белсенділікке тәбиелеу. Ертегіге терең еніп, сұрақ – жауап арқылы тіл байлықтарын дамыту көзделеді.
Сөздік жұмыс: түлкі, қоян, үй, мұз, ағаш.
Қостілдік компонент:
Әдіс-тәсілдер:
Көрнекіліктер: Фланелеграф, кейіпкерлер суреттері.
Қызмет кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Мотивациялық-қозғаушы
|
Жұмбақ жасыру:
1. Халық қу деп
Қылған күлкі
Бұл не ...
2. Қорқақ жасық
Құлағы ұзын
Бұл не ...
|
Балалар жұмбақтардың шешімін табады.
-Түлкі.
- Қоян.
|
Іздену-ұйымдастырушы
|
- 1) Балалар қоян мен түлкі ертегісін есімізге түсірейікші, кейіпкерлерін атап шығайық.
Ертегі кейіпкерлерін фланелеграф тақтасына жабыстыра отырып, кейіпкерлерге мінездеме бергізу.
Дидактикалық ойын: «Не артық?»
Ойынның мақсаты: Танымдық қасиеттерін, ой-өрістерін, қызығушылықтарын арттыру.
Сергіту сәті.
|
Балалар қызығушылық білдіреді.
Тәрбиешіні мұқият тыңдап отырады.
Балалар екі топқа бөлініп, қай топ көп ертегі атаса, сол топ жеңіске жетеді.
Қимылмен көрсетіп,
орындайды.
|
Рефлексивті-коррекциялаушы
|
Сабаққа белсенді қатысқан балаларды мадақтау, бағалау. Сұрақ – жауап бойынша сабақты қорытындылау.
|
Сұрақтарға жауаптар
береді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
