Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:Ертегіні тыңдап, мазмұнын баяндайды.
Түсінеді: Ұжымдық жұмыстың дағдылары.
Қолданады: Ертегідегі жағымды, жағымсыз кейіпкерді ажыратады.
Тексерілді: әдіскер Ускембаева Г
Күні: 04.01.2021ж
Білім саласы: Қатынас.
Сабақ түрі: Ертегілер әлемінде
Тақырыбы: «Қу түлкі мен қорқақ қоян».
Мақсаты: Ертегіні қайталай отырып, балаларға кейіпкерлер сөздерін дұрыс, анық айту, сөйлеу мүшелерін дұрыс қолдана білуге жаттықтыруды, сөздік қорын дамыту, ертегі туралы алған білімдерін, ойын-жаттығу арқылы тиянақтау. Атрибуттар арқылы кейіпкерлер іс-әрекеттерін, әсерлі көңіл – күйлерін білдіре отырып, тілдерін дамыту, ой-өрістерін кеңейту. Ойын арқылы балалардың көңіл-күйлерін көтеру.
Сөздік жұмыс:
Қостілдік компонент:
Әдіс-тәсілдер:
Көрнекіліктер: Фланелеграф, кейіпкерлер суреттері.
Қызмет кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Мотивациялық-қозғаушы
|
Тосын сәт: Қонаққа ит келеді.
- Сәлеметсіңдер ме, балалар?
Ит: - Менімен ешкім дос боғысы келмейді, бәріде қорқады.
- Балалар біз иттен қорқамыз ба?
|
- Сәлеметсің бе, ит. Саған не болды, сен неге сондай көңілсізсің?
- Біз қорықпаймыз, сенімен дос боламыз.
|
Іздену-ұйымдастырушы
|
- Бүгін біз «Түлкі мен қоян» ертегісін сахналаймыз. Сен келіп балалармен тамашала.
Балаларға «Түлкі мен қоян» ертегісін естеріне түсіру.
Балаларды ширма жанына шығарып, кейіпкерлер атрибуттарын қолға киіп, сөздерін айтқызу.
Қалған балаларды көрермен ретінде тамашалауға отырғызу.
Сергіту сәті:
Көрермен балаларға сұрақ қойып, түсінгендерін тексеру.
|
Балалар Итті шақырады.
Сұрақтарға жауап береді.
Таңдалған кейіпкерлерді тақтаға шығару – қоян мен түлкіні.
Балалар сөздерді ашық, анық айтады.
Көрермендер қолдарын шапалақтап, кейіпкер атрибуттарын қарсы алу.
|
Рефлексивті-коррекциялаушы
|
-«Балалар рахмет сендерге, мен бірсыпыра қуанып, көңіл көтеріп қалдым. Кеш батпай үйіме қайтайын. Сау болыңдар!» - деп кетіп қалады. Кейіпкерлерді бағалау, мадақтау.
|
Кейіпкерлерді бағалау, мадақтау.
Балалар көргендерін,
түсінгендерін тексеру.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
