Есекешова м. Д., Кочкорбаева э. Ш


Задача на выбор линии поведения или способа воспитательного



Pdf көрінісі
бет153/183
Дата13.02.2023
өлшемі1,95 Mb.
#168599
1   ...   149   150   151   152   153   154   155   156   ...   183
Байланысты:
EsekeshovaMD P (1)

 Задача на выбор линии поведения или способа воспитательного 
воздействия
Задача 5
В минувшую субботу — а стояла сентябрьская, на удивление располагающая к 
доброму настроению погода — меня остановил на улице мальчик и просто сказал:
— Дядя, дайте, пожалуйста, 3 рубля...
Я глянул на мальчика и понял, что мальчик сыт, ухожен, одет аккуратно, на 
лице — здоровый румянец.
— Послушай, а зачем тебе деньги?
— Мороженого захотелось...
Способы решения:
1. Я, признаться, не нашел ничего лучшего, как спросить: «Тебе не стыдно?»
2. Я взглянул на него выразительно и, ничего не сказав, пошел дальше.
Вопросы и задания
1. Какое решение кажется вам более верным?
2. Как бы вы отреагировали на подобные слова мальчика?
3. О чем говорит данная жизненная ситуация?
4. В чем вы видите причины возникновения таких ситуаций?
 
Задача на применение метода «пример»
Задача 6
Отца у Саньки не было, он ушел из семьи два года назад. Мать работала сут-
ками, чтобы прокормить троих детишек. Следить за мальчиком было некому. Он 
совсем отбился от рук, не слушал ни воспитателей, ни мать.
Пожалуй, не было такого сада в поселке, в котором не побывал бы Санька. 
Впрочем, такой сад был — Матвея Петровича, его соседа. Парнишка боялся заб-
раться в него, уж больно строг был хозяин, который сторожил свой сад с ружьем. Но 
однажды все-таки решил Санька залезть в этот сад и сразу же был пойман 
бдительным стариком. Такого с ним никогда не случалось. Санька сжался в комок и 
дал себе слово не кричать, если его даже будут бить. А то, что ему сейчас здорово 
влетит, — в этом он не сомневался.
— Ну, здорово, богатырь, — услышал он голос Матвея Петровича. — Вот ты 
какой. Садись, гостем будешь.
Легонько взяв Саньку за худенькое плечо, он усадил его за стол под яблоней.
— Как яблоки-то? — ласково спросил Матвей Петрович мальчика. — Э-э, да 
ты, я вижу, и попробовать-то не успел. Ты с какой яблони сорвал, с этой? Эти яблоки 
очень вкусные. Давай угощайся, — потчевал он Саньку. — Сад-то я сам разводил, — 
скупо похвастался старик. — Нелегко было: зимы у нас больно холодные. Да ты 
ешь, тебе поправляться надо, ишь кости-то как выпирают из-под рубашки.
Матвей Петрович задумчиво посмотрел на сжавшегося, притихшего паренька.
— Ты вот что, — наклонился к нему Матвей Петрович, — захаживай ко мне, а? 
Сад у меня большой, дела нам с тобой обоим хватит. Я тебя всем премудростям 
научу, глядишь, впоследствии садоводом станешь. А дело это не простое. Яблоня, 


164 
она все равно что человек, внимания требует. Ну как, придешь? Вот и хорошо, — 
обрадовался старик, хотя Санька не мог вымолвить ни одного слова. Он был 
поражен словами и отношением к себе Матвея Петровича.
— А яблоки, — продолжал тот, — возьми с собой, мать и сестренок угостишь. 
Я тебе сейчас еще нарву.
Матвей Петрович нарвал яблок, положил их в плетеную корзинку и отдал 
Саньке.
— Корзинку завтра или в другой раз принесешь. Ну иди, — легонько потрепал 
грубой ладонью Санькины волосы и пошел за водой. А когда оглянулся, увидел... 
Санька, неисправимый озорник и хулиган, стоял и ясными, добрыми глазами 
смотрел ему вслед...
Потом они стали друзьями, и Санька сильно к нему привязался, чувствуя за-
боту и понимание мудрого человека.
Вопросы и задания
1. Какие педагогические задачи решил в этой ситуации Матвей Петрович?
2. Как ему удалось превратить причину конфликта в повод для зарождения 
добрых отношений с трудным подростком?
3. При каких условиях метод наказания приносит результаты?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   149   150   151   152   153   154   155   156   ...   183




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет