Социальная психология , занимаясь изучением особенностей
формирования личности, включенной в различные группы, вооружает
педагогику многими ценными данными и фактами для исследования
проблем воспитания в коллективе и разработки методики воспитания
учащихся через коллектив.
Устанавливаются все более тесные связи педагогики с
инженерной психологией, исследующей взаимоотношения человека и
техники. Данные этой науки помогают педагогике в научной разработке
методики включения технических средств, ЭВМ, компьютеров в
учебный процесс.
Особое место в системе связей педагогики с другими науками
занимают
этнография и фольклористика. Изучение народных
традиций. Обрядов и обычаев разных народов. Памятников народного
эпоса служит основой для формирования особой отрасли педагогики -
народной педагогики. Она изучает использование этих памятников
культуры в воспитании современных школьников.
Все это свидетельствует, что педагогика, имея свой предмет и
область исследования, тесно связана с рядом смежных наук. В отличие о
других дисциплин, изучающих отдельные стороны развития человека,
происходящего под влиянием разных факторов, педагогика занимается
человеком в целом и ищет наиболее действенные пути формирования
целостной человеческой личности.
Таким образом, педагогика является частью общей культуры
человечества. Разрабатываемые ею концепции образования, воспитания
и обучения имеют научную и общекультурную ценность.
Вопросы и задания для контроля знаний 1. Что изучает педагогика?
2. Что, по вашему мнению, должно считаться объектом
педагогической науки - воспитание или образование? Аргументируйте
ваш выбор.
3. Какие задачи решает педагогика?
4. Охарактеризуйте систему педагогических наук.
5. Каковы основные формы связи педагогики с другими
науками? Проиллюстрируйте их примерами.
