11
Константина Дмитриевича Ушинского
по праву считают
основателем педагогики в России. Он продолжил традицию русского
просветительства, направленную на поиск педагогических решений
социально-политических проблем. К. Д. Ушинский стоял за
демократизацию образования, за равные права на образование всех
слоев общества. Он доказывал, что социально-экономические условия
обуславливают характер воспитания, и подошел к пониманию
воспитания как целенаправленной деятельности. В воспитании личности
К. Д. Ушинский большое значение придавал труду. Особое значение К.
Д. Ушинский придавал нравственному воспитанию, основой которого
считал религию. Им созданы капитальный труд по педагогике «Человек
как предмет воспитания», учебники для начальной школы «Родное
слово» и «Детский мир», методические пособия для учителей. К. Д.
Ушинский предпринял попытку создания педагогической антропологии.
В его работах рассматриваются важнейшие проблемы дидактики,
трудового
воспитания,
школоведения.
Многие
дидактические
высказывания сохраняют свое значение и в наше время.
Среди имен педагогов ХХ столетия, обогативших отечественную
теорию обучения и воспитания, следует выделить
П. Ф. Каптерева
(учение о педагогическом процессе),
С. Т
.
Шацкого
(социальная
педагогика),
Н. К. Крупскую
(организация внеклассной воспитательной
работы, пионерского движения),
Достарыңызбен бөлісу: 
