Есекешова м. Д., Кочкорбаева э. Ш

этапов, соответствующих основным периодам общественного развития: 1 этап 6-7-15 вв. - народная педагогика и истоки научно-

жүктеу/скачать 1,95 Mb.

Pdf көрінісі

бет	11/183
Дата	13.02.2023
өлшемі	1,95 Mb.
	#168599

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 183

Байланысты:
EsekeshovaMD P (1)
Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению, Документ Microsoft Office Word, 3000 СҰРАҚ-ЖАУАП (ХИМИЯ) (1), 1 (7), Ата-ана сауалнама

5
этапов, соответствующих основным периодам
общественного развития:
1 этап 6-7-15 вв. - народная педагогика и истоки научно-
педагогической мысли.
В народной педагогике тюркских народов
накоплен богатый опыт воспитания подрастающего поколения,
обобщены специфические требования к обучению и воспитанию детей -
кочевников. Так, требования к личности джигита выражены в крылатом
выражении «Сегiз кырлы бiз сырлы» (дословный перевод «настоящий
джигит имеет восемь качеств и умеет хранить тайну»).В раннем
средневековье открываются -мектебы - начальные мусульманские
школы и медресе -религиозные учебные заведения среднего и высшего
типа. К этому же периоду следует отнести педагогические идеи и
деятельность меточного мудреца Абу Насыр Аль-Фараби (870-950 гг.),
Махмуда Кашгари (XI), Юсуфа Баласагуни (XI) и др.

2 этап -развитие казахской педагогической мысли с 15 - до
второй воловины 19
BB
.

В
это время на общественную арену выходят
степные мыслители - жырау. В период джунгарского нашествия ( XYII -
XVIII вв.) педагогические идеи представлены творчеством жырау и
акынов: Асан-Кайгы (XY) Бухар-жырау (2668 - 1787 гг.). В своем
творчестве они воспевали необходимость защиты родной земли от
чужеземцев, провозглашали знание как бесценное богатство, порицали
жадность, гордость, лень и невежество.

13
3 этап - вторая половина 19в. – до 1917
период интенсивною
развития просветительских идей
. В
этот период особое место
принадлежит этнографу, востоковеду, просветителю и путешественнику
Чокану Валиханову (1835-1864гг.) Значителен вклад в становление
казахской
педагогики
Ибрая
Алтынсарина
(1841-1889
гг.)
Существенное значение имеет просветительская деятельность Абая
Кунанбаева (1845-1904 гг.) прогрессивные идеи Султанмахмута
Торайгырова (1893-1920 гг.К Шакрима Кудайбердиева (1858-
1931гг.)

жүктеу/скачать 1,95 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 183