Эссе жазуға машықтандыру

Тұрақтылау (мазмұндық) бөлім 10-11 сынып

1. 
   Кіріспе. Топтық жұмыс арқылы тақырыппен танысады (1 сағат).
   
2. 
   Эссенің айырмашылығы. Топтық жұмыста «Венн диаграмма» әдісі арқылы эссенің басқа жазба жанрдан айырмашылығы туралы біледі. (1 сағат).
   
3. 
   Эссенің құрылымы, эссені жоспарлау. Топтық жұмыс арқылы эссе жазуға қойылатын талаптарды кластерге орналастырады. (1 сағат).
   
4. 
   Эссе жазу барысында қатаң сақталуы тиіс талаптар. Топтық жұмыс, «Кластаер» әдісі. (1 сағат).
   
5. 
   Эссенің мақсаты,көлемі. Жеке жұмыс (1 сағат).
   
6. 
   Эссенің түрлері. Академиялық эссе. Топтық жұмыс. Постер қорғайды. (1 сағат).
   
7. 
   Әдеби эссе. Әдеби-талдау эссе. Топтық жұмыс. «Үш қадамды сұхбат» әдісі арқылы Абайдың:
   

8. 
   Жеке жұмыс. «Сұрақтар шеңбері» әдісі арқылы А.Құнанбаев отыз үшінші қара сөзінде: «Егерде мал керек болса, қолөнер үйренбек керек. Мал жұтайды, өнер жұтамайды...» деп, мал табудың адал жолын өнерден іздеуді өсиет қылады. Абай өсиетінің қазіргі таңдағы маңыздылығын дәлелдеп жазады. (1 сағат).
   
9. 
   Топтық жұмыс.«Жылжымалы дебат» әдісі арқылы әдеби – талдау эссеге құрылымдық талдау жасайды. (1 сағат) .
   
10. 
    Әдеби-сыни эссе. Қ.Аманжоловтың «Өзім туралы» өлеңінде өзін қалай таныстырады? Ақын бойындағы ұлттық мінез бен қасиеттерді анықтап, сыни көзқараспен талдап жазыңыз. Топтық жұмыс. «Үш қадамды сұхбат» әдісі (1 сағат).
    
11. 
    С.Сейфуллиннің «Сыр сандық» өлеңіндегі нағыз досқа тән қасиеттерге өз көзқарасыңызды талдап, сыни талдау жасайды. Жеке жұмыс (1 сағат).
    
12. 
    Әдеби – сыни эссеге құрылымдық талдау. Топтық жұмыс. «Бірлескен жоба» әдісі (1 сағат).
    
13. 
    Әдеби-синтез эссе. Қ.Жұмаділовтің «Тағдыр» романындағы бас кейіпкер Демежанның кісілік келбетін нақты мысалдармен дәлелдеп жазады. Жеке жұмыс (1 сағат).
    
14. 
    Шахмардан Құсайыновтың «Томирис» драмасындағы«Қазақ үшін қыз — ұлттық намыстың бір белгісі» деген ойды өз көзқарасымен дәлелдеп жазады. Жеке жұмыс (1 сағат).
    
15. 
    Әдеби – синтез эссеге құрылымдық талдау. Жұптық жұмыс. «Бірлескен жоба» әдісі (1 сағат).
    
16. 
    Білім, білік дағдыларын бақылау. (1 сағат).
    
17. 
    Әдеби-дәлелдеме эссе. І.Есенберлиннің «Қаһар» романындағы Кенесары бейнесінің тарихи маңызын талдап, көзқарасыңызбен дәлелдеп жазыңыз. Топтық жұмыс. «Концептуалды кесте» әдісі (1сағат).
    
18. 
    Рабиға Сыздықтың «Асқар Сүлейменовтің «Бесатарындағы» ой-сана тартысы – зиялылардың өзара пікірталасы емес, ұлттық намыс пен империялық өктемдік арасындағы арпалыс» деген пікірін дамытып, шығармадағы заман көрінісіне талдау жасайды. Жеке жұмыс (1 сағат).
    
19. 
    Әдеби – дәлелдеме эссеге құрылымдық талдау. Топтық жұмыс. Постер (1 сағат).
    
20. 
    Әдеби-салыстырмалы эссе. І.Жансүгіровтің «Құлагер» поэмасындағы Сағынай асы мен М.Әуезовтың «Абай жолы» роман-эпопеясындағы Бөжей асының ұқсастықтары мен ерекшеліктерін салыстырып жазады. Топтық жұмыс. «Венн диаграммасы» әдісі (1 сағат).
    
21. 
    І.Есенберлиннің «Қаһар» романындағы Кенесары бейнесінің тарихи маңызын салыстыра талдап жазады. Жеке жұмыс (1 сағат).
    
22. 
    Әдеби – салыстырмалы эссеге құрылымдық талдау. Топтық жұмыс. «Үш қадамды сұхбат» әдісі (1 сағат).
    
23. 
    Әдеби-шығармашылық эссе.Т.Молдағалиевтың «Бауырлар» өлеңіндегі көтерілген мәселенің ғаламдық деңгейдегі өзектілігіне дәлел келтіре отырып жазады. Топтық жұмыс. «Еркін әңгіме» әдісі (1 сағат).
    
24. 
    «Өз ұлтын сыйламау, оны мақтаныш етпеу — сатқындықтың белгісі»,-деген Бауыржан Момышұлының аманат сөзін өз пікіріңізбен дәлелдеп жазады. Жеке жұмыс (1 сағат).
    
25. 
    Әдеби – шығармашылық эссеге құрылымдық талдау. Топтық жұмыс. «Үш қадамды сұхбат» әдісі (1 сағат):
    
26. 
    Сұрақтан басталып, сұрақтан аяқталатын эссе. Жұптық жұмыс. «Бірлескен жоба» әдісі (1 сағат).
    
27. 
    Білім, білік дағдыларын бақылау. Жеке жұмыс (1 сағат).
    
28. 
    Бағалау өлшемдері. Ескерілетін тілдік құрылымдар. Топтық жұмыс. «Стикердегі диалог» әдісі (1 сағат).
    
29. 
    Эссе тақырыбын ашу тереңдігі және пікірлердің сенімділігі. Эссе тақырыбы бойынша өз пікірін дәйектеуі. «Ұлттық құндылықтар – қазақ мәдениетінің негізгі қайнар көздері» пікіріне байланысты өз ойыңызды дәлелдеп, аргументтік эссе жазады. Жұптық жұмыс. «Бірлескен жоба» әдісі (1 сағат).
    
30. 
    Эссенің композициялық тұтастығы және логикалық берілуі. Жұптық жұмыс. «Бірлескен жоба» әдісі (1 сағат).
    
31. 
    Орфографиялық және пунктуациялық нормаларды сақтау. Топтық жұмыс. Постер (1 сағат).
    
32. 
    Грамматикалық және сөйлеу нормаларын сақтау. Топтық жұмыс (1 сағат).
    
33. 
    Жиі кездесетін қателіктер. Эссе не береді? Топтық жұмыс (1 сағат).
    
34. 
    Қорытынды сабақ. Эсселер жинағын шығару. Топтық жұмыс (1 сағат).