Естествознание

Приведи примеры твёрдых, жидких и газообразных тел. Заполни схему. Состояние веществ

жүктеу/скачать 4,18 Mb. бет 18/33 Дата 26.10.2023 өлшемі 4,18 Mb. #188402

Бұл бет үшін навигация:

• Всего баллов 16
• Суммативное оценивание за раздел «Вещества и их свойства»

5. Приведи примеры твёрдых, жидких и газообразных тел. Заполни схему. Состояние веществ твёрдое газообразное жидкое ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ [3] 6. Укажи верный ответ. Как называются природные водоёмы, расположенные в естественных углублениях земной поверхности? А) реки В) озёра С) ручей D) родники В природе хорошим фильтром для воды служит А) камень B) глина C) почва D) песок [2] 7. Как можно бережно и экономно расходовать воду? Приведи пример. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1] Схема выставления баллов Вариант 2 № Ответ Балл Дополнительная рекомендации 1. сердце; сосуды; кислородом/ питательными веществами; углекислый газ/ вредные вещества. 1 1 1 1 2. Желудок/ глотка/ ротовая полость/ пищевод/ кишечник. 1 Принимаются не менее 3-х названий. Примерные ответы обучающегося. Пища для человека является источником энергии/ человеку необходимо питаться, чтобы расти, двигаться/ хорошо думать, не уставать... 1 Принимаются краткие и полные ответы. Принимаются альтернативные ответы, которые соответствуют содержанию вопроса. 3. Примерные ответы обучающегося. Соблюдать правила личной гигиены/ заниматься спортом/ есть больше фруктов и овощей. 1 Принимаются альтернативные ответы, которые соответствуют содержанию вопроса 4. 3 За каждый правильный ответ ставится 1 балл. 5. Примерные ответы обучающегося. Твёрдые: камень/ кирпич/ карандаш/ книги. Газообразные: кислород/ природный газ Жидкие: вода/ молоко/ бензин 3 Принимаются любые верные альтернативные ответы. 6. В D 1 1 7. Примерные ответы обучающегося. Воду нужно использовать бережно. Не загрязнять и не тратить напрасно/ Не забывать закрывать кран./ На отдыхе – не засорять, не загрязнять водоёмы./ Вместо ванны мыться под душем. 1 Принимаются альтернативные ответы, которые соответствуют содержанию вопроса. Всего баллов 16 ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ Фамилия имя учащегося _____________________________________________ Вариант 1 Суммативное оценивание за раздел «Вещества и их свойства» Подраздел 3.4 Природные ресурсы Цель обучения 3.3.4.2 Исследовать основной состав почвы (песок, глина, остатки растений и животных, вода, воздух) 3.3.4.3 Определять основные свойства почвы 3.3.4.1Объяснять роль почвы в жизни некоторых организмов Уровень мыслительных Знание и понимание навыков Применение Критерий оценивания Обучающийся • Определяет состав почвы • Называет свойства почвы • Описывает значение почвы для живых организмов Время выполнения 15 минут Задание 1 Определи состав почвы. Заполни схему. Состав почвы Задание 2 Запиши ответы на вопросы. 1) Какими свойствами обладает почва? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 2) Какое значение для животных имеет почва? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ жүктеу/скачать 4,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу: