Ф.7.06-32
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
М.ӘУЕЗОВ АТЫНДАҒЫ ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЕЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
«АГРОТЕХНОЛОГИЯ» КАФЕДРАСЫ
ОҚУ КУРСТАРЫНЫҢ КАТАЛОГЫ
Мамандық «050801 – Агрономия»
Шымкент, 2010ж.
Құрметті студенттер!
Кредиттік оқыту жүйесінің ең басты ерекшелегінің бірі әрбір студенттің жеке оқу траекториясын қалыптастыру болып табылады. Студенттің жеке жоспары міндетті пәндер компонентінен тұрады. Студент эдвайзер мен факультет администраторының көмегімен белгілі бір пәндерді таңдай отырып, өзінің жеке оқу жоспарын жасайды. Студент жеке оқу жоспарын 128 кредит көлемінде өтеді.
Пәндерді оқу каталогында барлық пәндердің сипаттамасы келтіріліп , оны кейінгі дағдысымен анықтайды. Пәндерді таңдау және оған курстарға жазылу ЖОО АЖ жүйесіне автоматты түрде келесі кезеңдерде;
1 курс студенттері үшін – 25 тамыз 31 тамыз аралығында
1,2,3 курс студенттері үшін – 15 наурыз бен 15 сәуір аралығында жүзеге асырылады.
2010-2011 оқу жылына 050801-Агрономия мамандығы бойынша бакалаврлар үшін
ЖҰМЫС ОҚУ ЖОСПАРЫ
1 курс
|
2 курс
|
3 курс
|
4 курс
|
1 семестр
|
2 семестр
|
3 семестр
|
4 семестр
|
5 семестр
|
6 семестр
|
7 семестр
|
8 семестр
|
Қаз(орыс)тілі
3лаб.
3 кредит
|
Қазақстан тарихы
2 лек., 1 пр.
3 кредит
|
Шет тілі
2 лаб
2 кредит
|
Философия
2 лек., 1 пр.
3 кредит
|
1.Өміртіршілік қауіпсіздігінің (ӨТҚ)негіздері
2.Маман қауіпсіздігі және ТЖ кезіндегі қорғаныс 3.Төтенше жағдайдағы (ТЖ)ӨТҚ
1лек.
1 кредит
|
1.Өсімдік шаруаш өнімін өндіру технологиясы 2.Ауылшаруашылық дақылдарының генетикасы
3.Мақта тұқым шаруашылығы
1 лек. 2лаб.
3 кредит
|
Экономика и менеджмент
2лек.1пр.
3 кредит
|
|
Шет тілі
2 лаб
2 кредит
|
Қаз(орыс)тілі
3лаб.
3 кредит
|
Микробиология
1 лек.1лаб.
2 кредит
|
Саясаттану
1 лек. 1 пр.
2 кредит
|
А/ш дақылдарды зиянкестермен аурулардан қорғау
1лек. 2лаб.
3 кредит
|
1.Жерді рекультивациялау және қорғау 2.Қарқынды егіншілікте тыңайтқыштарды қолдану
3.Агрономияда моделдеу негіздері
1лек. 2лаб.
3 кредит
|
1.Көкөніс және жеміс жидек дақылдарының селекциясы
2.Көпжылдық шөптердің селекциясы
3.Мақта селекциясы
1лек.2лаб.
3 кредит
|
|
Экология және тұрақты даму
1лек.1пр.
2 кредит
|
Шет тілі
2 лаб
2 кредит
|
Ауылшаруашылығында мәшине пайдалану
1лек.1пр.
2кредит
|
Шет тілі 2 бөлім
2 пр.
2 кредит
|
1.Өсімдіктерді химиялық қорғау
2.Өсімдіктерді биологиялық қорғау әдістері
3.Зиянкес.организім.күрестің агротехн.шаралары
1лек. 2лаб.
3 кредит
|
Өсімдік шаруашылығы
1лек.1лаб.
2 кредит
|
Өсімдік шаруашылығы
1лек.1лаб.
2 кредит
|
|
Құқық негіздері
1лек.1пр.
2кредит
|
Информатика
1лек.1лаб.1пр.
3кредит
|
Топырақтану геология негіздерімен 1лек. 1лаб.
2кредит
|
Ауылшаруашылық өсімдіктердің биотехнологиясы1 лек.1лаб.
2 кредит
|
1.А/ш энтомологиясы негіздері
2.Топырақ картографиясы
3.Топырақ бонитировкасы 1лаб.
1кредит
|
Егіншілік
1лек.1лаб.
2 кредит
|
Мал азығын өндіру
1лек.1лаб.
2 кредит
|
|
1.Мәдениеттану
2.Іскерлік қарым-қатынас этикасы
3.Психология
1лек.
1кредит
|
Әлеуметтану
1лек.1пр.
2кредит
|
Биология (ботаника,өсімдік физиологиясы, генетика)
1лек.1лаб.
2кредит
|
Ауылшарушылығында мәшине пайдалану
1лек.1пр.
2кредит
|
1.Агрометеорология
2.Ауыл шаруашылық дақылдардың қоректенуін басқару 3.Табиғи мал азық өсімдіктері
1 лек.1лаб
2 кредит
|
А/ш дақылдар.селекциясы және тұқым шаруашылығы
2лек. 1лаб.
3 кредит
|
Өсімдік шаруашылығы өнімдерін сақтау және өңдеу
2лек.1лаб.
3 кредит
|
|
1.Мамандыққа кіріспе
2.Агрономия тарихы
3.А/ш дақылдардың технологиясы және тарихы 1лек.1пр.
2кредит
|
Экономика теориясының негіздері
1лек.1пр.
2кредит
|
Химия
1лек.1лаб.
2кредит
|
Агрохимия
1лек. 2лаб.
3 кредит
|
1.Өсімдік шаруаш қор үнемдеу технологиясы 2.Суармалы егіншілік 3.Өнімдерді бағдарлау
1лек. 2лаб.
3 кредит
|
Шет тілі
3бөлім
1лаб.
1 кредит
|
Шет тілі
3бөлім
1лаб.
1 кредит
|
|
Биология (ботаника,өсімдік физиологиясы,.генетика)
1лек.1лаб.
2кредит
|
Биология (ботаника,өсімдік физиологиясы,.генетика)
1лек.1лаб.
2кредит
|
1.Жер ресурстары және егіншілік
2.Аймақтық егіншілік жүйелері
3.Биогумус және биологиялық тыңайтқыштар өндірісі
1лек. 1лаб.
2кредит
|
Еңбек қорғау
1 лек.
1 кредит
|
Егіншілік
1лек.1лаб.
2 кредит
|
1.Тыңайтқыштарды қолдану жүйесі 2.Топырақ қорғау егіншілігі
3.Топырақтың химиялық мелиорациясы
1лек.1лаб.
2 кредит
|
1.Тыңайтқыштарды қолдану жүйесі 2.Топырақ қорғау егіншілігі
3.Топырақтың химиялық мелиорациясы
1лек.1лаб.
2 кредит
|
|
Химия
1лек.1лаб.
2кредит
|
Химия
1лек.1лаб.
2кредит
|
1.Ауылшаруашылық фитопатология негіздері
2.Топырақты биотехнологиялық зарасыздандыру
3.Ауылшаруашылық өсімдіктері карантинінің негіздері
1лек.1лаб.
1пр.
3 кредит
|
1.А/ш энтомологиясы негіздері
2.Топырақ картографиясы
3.Топырақ бонитировкасы 1лек. 1лаб.
2кредит
|
Жеміс көкөніс шаруашылығы
2лек.1лаб.
3 кредит
|
1.Мақта өсіру технологиясы
2. Күріш өсіру технологиясы
3. Бақша дақылдарын өсіру технологиясы
1лек.1лаб.1пр.
3кредит
|
1.Орман шаруашылығы
2.Субтропикалық өсімдіктерді өсіру технологиясы
3.Гүл шаруашылығы 1лек.2лаб.
3 кредит
|
Мамандық және экономикалық пәндер бойынша кешенді емтихан
|
1.Мал шаруашылығы негіздері
2.Фермер ісінің негіздері
3.Шаруа шаруашылығын жүргізу 1лек.1лаб.
2 кредит
|
|
|
1.Агрометеорология
2.Ауыл шаруашылық дақылдардың қоректенуін басқару 3.Табиғи мал азық өсімдіктері
1 лек.
1 кредит
|
Шет тілі 3бөлім
1лаб.
1 кредит
|
|
|
Дипломдық жұмыс
6 кредит
|
|
|
|
Оқу іс-тәжірибесі
4апта
7 кредит
|
|
Өндірістік іс тәжірибие
4 апта
2 кредит
|
Өндірістік іс тәжірибие
6 апта
2 кредит
|
|
∑ =7 дәріс,
3 пр., 8 лаб.
= 18 с./апт
|
∑ =7 дәріс,
4 пр., 8 лаб.
= 19 с./апт
|
∑ =7 дәріс,
2 пр., 8 лаб.
= 17 с./апт
|
∑ =9 дәріс,
5 пр., 4 лаб.
= 18 с./апт
|
∑ =8 дәріс,
11 лаб.
= 19 с./апт
|
∑ =8 дәріс,
1 пр., 10 лаб.
= 19 с./апт
|
∑ =9 дәріс,
1 пр., 9 лаб.
= 19 с./апт
|
∑ =6
|
18 кредит
|
19 кредит
|
17 кредит
|
18+7 кредит
|
19 кредит
|
19+2 кредит
|
19+2 кредит
|
Барлығы 146 кредит
|
8 емт.
|
8 емт.
|
7 емт.
|
7 емт.
|
8 емт.
|
7 емт.1 курстық жұмыс
|
8 емт..1 курстық жұмыс
|
|
Таңдау пәндері курсивпен белгіленген
1 – курс
1, 2 – семестрлер
1,2 семестр
Пәннің аталуы
|
Орыс тілі
|
Қысқартылған атауы
|
ОТ
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық сабақ, СӨЖ, ОБСӨЖ
|
Семестр:
|
1,2 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Калдыкозова С.Е, Анартаева Г.У., Джаксылыкова Ф.З., Бимурзина А.А.
|
Доцент/оқытушы:
|
Доценттер, аға оқытушылар
|
Жұмыс тілі
|
Орасшы тілде
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент.
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практ-45с., ОБСӨЖ-45с, СӨЖ – 45 с .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
3+3=6 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Жалпы сабақ грамматика, лексика, стилистика және орыс тілі
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Формирование у будущих специалистов коммуникативной компетентности, способности решать лингвистическими средствами реальные коммуникативные задачи в конкретных речевых ситуациях из научной сферы, а именно: умение давать оценку полученной информации, извлекать новую информацию из текстов, составлять тексты учебно-научных, научно-профессиональных жанров.
Свободно владеть русским языком, языком межнационального общения. Иметь навыки структурирования комплексной постановки задания.
|
Мазмұны
|
Лексический и терминологический минимум по специальности. Грамматические формы и конструкции в коммуникативном, функциональном аспектах. Репродуцирование адаптированных и продуцирование несложных прагматических текстов, диалогических и монологических, в устной и письменной форме, на темы, актуальные для социально- бытовой сфер. Профессиональный русский язык. Научно-профессиональная речь. Активное, обобщенное, объемное формирование навыков и умений в области научно-профессиональной речи. Использование научной литературы по специальности с целью получения информации, способствующей формированию профессиональной компетенции.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Қорыта келгенде емтихан алдында пәнді үйрену барысында студен орысша сөйлей және жаза білуі керек.
Бақылау түрі: ағымдағы, аралық, қорытынды (емтихан).
|
1, 2 семестрлер
Пәннің аталуы
|
Шет тілі
|
Қасқартылған атауы
|
ШТ
|
Оқу іс-шаралары оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1-2
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Курбанбаева С.Н.,Ашимова Т.С
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы, оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Ағылшын тілі,орыс тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беретін пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Практ.- 60сағ., ОСӨЖ-60сағ., СӨЖ –60сағ.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы 180 сағ
|
Кредиттер /сынақ бірліктері
|
2+2═4кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиты: қазақ тілі, орыс тілі
|
Білім беру мақсаттары /құзіреттлігі
|
«Шетел тілі» пәнін оқытудың мақсаты қарым –қатынас жасаудың 4 түрін қолдана отырып,студенттердің коммуникативті аясында шет тілін қолданумен анықталады, шет ел тілінде қарым-қатынас жасау.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар бастауыш оқу топтарына қарастырылған: онда төмендегі сұрақтар қарастырылады, шетел тілінің бүкіл әлемде және Қазақстанда қызмет етуі; ағылшын /неміс тілдерінің грамматикалық жүйесін меңгеруі. Мәтін байланыс жасаудың бірлігі.Монологиялық тілдің түрлері. Реферат.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Күнделікті кең тараған жағдаяттарда қарым-қатынас жасау үшін қажет лексико-грамматикалық материалдарды меңгеру,тілдің және сөйлеу іс-әрекеттерінің әр түрін дамыту. Студенттердің білім деңгейі ағымдық ,межелік және қорытынды бақылау түрінде – емтихан тест түрінде қабылданады.
|
1 семестр
Пәннің аталуы
|
Экология және тұрақты даму
|
Қысқартылған атауы
|
ЭТД
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, СӨЖ, ОБСӨЖ.
|
Семестр:
|
1 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Бекжигитова К.А.
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс.
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер (міндетті компонент)
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс - 15сағ., пр.– 15сағ., ОБСӨЖ - 30сағ., СӨЖ - 30сағ.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы 90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Биотехнология негіздері», «Жалпы және молекулалық генетика», «Математика», «Биоинженерия»
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Берілген пәнді оқытудың мақсаты студенттерге жалпы әдістеме бойынша білім беру және өндірісте қалаған түрдегі зерттеу жұмыстарын жоспарлау,оны жүгізе білу, түрлі зерттеулердің негізгілерін шолу, ғылыми-зерттеу жұмыстардың мағынасын көрсету: студенттерді әдістеменің негізгілерімен таныстыру; жаңа технология және құрылғылармен таныстыру, объективті нәтижелер алу, нақты шешімдер,сондай-ақ негізделген нұсқаулар жасауды оқыту.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Ғылыми зерттеу жұмысын ұйымдастыру. Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстары. Ғылыми түсінік және ғылыми шығармашылықтың негіздері. Ғылыми ілім, ғылыми әдістеме жайында түсінік. Ғылыми-зерттеудің бағытын таңдау. Ғылыми-зерттеу жұмыстарының кезеңдері. Іздену,жинақтау және ғылыми мәліметтерді саралау,өңдеу. Ғылыми әдебиеттермен,басылымдармен жұмыс жасау. Теориялық зерттеулер, теориялық зерттеулердің әдістері мен міндеттері. Тәжірибелік зерттеулер. Тәжірибелердің міндеттері мен түрлері, классификациясы. Зерттеулердегі математикалық анализ. Көрсетілгендерді мүмкін болатын статистикалық әдістермен өңдеу. Тәжірибе жасауды ұйымдастыру және әдістемелік құралдары. Ғылыми жұмыстың нәтижелерін жазу, мәліметтерді енгізу. Зерттеу нәтижелерінің экономикалық негіздерін және ғылыми жетістіктерін енгізу.
Практикалық сабақтар: Кіріспе. Пәннің мақсаты мен міндет-тері. Ғылыми-зерттеу жұмысының міндеттері мен перспекти-валары.Ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыру өндіріс жағ-дайларында ҒЗЖ енгізудің спецификалық ерекшеліктері. Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысы жұмыс жоспарын құру және оны жүргізудің әдістемесі. Ғылыми таным мен шығармашылықтың әдістемелік негіздері Ғылыми әдістеме туралы, ғылыми білім түсінігі. Ғылыми бағыт жөніндегі ғылыми түсінік. Ғылыми зерттеу бағытын таңдау. Ғылыми зерттеу жұмысының этаптары. Ақпараттың жиналуы және өңдеу. Ғылыми әдебиетпен жұмыс.Теориялық зерттеулер. Зерттеулерге математикалық анализ тәжірибе мәліметтерін өңдеу. Мәліметтер статистикалық тазалау әдістері. Зерттеулердің эксперименталдық зерттеулері, классификациясы, түрі мен тапсырмалары.Организациялық және әдістемелік эксперимент құрастырылымдары.Ақпарат алмасуы, зерттеу жұмыстарының нәтижелерін безендірілуі. Кірістіру және экономикалық зерттеулер нәтижелерінің түсіндірмелері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Пәнді оқудың және емтихан тапсыру нәтижесінде студент ғылыми зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру мен жүргізуді, тәжірибелік экспериментті қоюдың әдістерін және ғылыми нәтижелерді ұштастыруды білу қажет.
Бақылау түрлері: ағымдағы, аралық, қорытынды (эмтихан).
|
1 семестр
Пәннің аталуы
|
Құқық негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
ҚН
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, семинар, ОСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Мусабекова М.А., Бердібеков С.О.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушылар
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер–15, практикалық–15,ОСӨЖ–30,СӨЖ–30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Құқық негіздері
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Құқық негіздері» пәнің оқыту мақсаттары: Қазақстан Республикасындағы құқықтық мемлекеттілікті жетілдірудің қажетті шарты ретіндегі қазақстандық патриотизмді тәрбиелеу, окушылардың әлемдік танымын қалыптастыру, қоғамдық және құқықтық мәдениет және жеке құқық танымын жоғарылату.
Оқу пәнін оқыту мақсаты қазіргі қоғамның қажеттілігі мен мүддесінен туындап отыр. Оқутыдың негізгі мақсаты заң мамандығын алмайтын студенттерге мемлекет және құқық теориясының негіздерін меңгеру, ұлттық құқықтың жетекші салаларының шеңберінде қажетті білім беру. Бұдан басқа міндет ретінде: қоғам өміріндегі мемлекет пен құқықтың орны мен ролін анықтау, Қазақстан Республикасының құқықтық жүйесінің дамыуның алғышартымен және мәселелерімен таныстыру, қазақстандық мемлекеттік- құқықтық механизмнің жетілдірілуінің саяси - құқықтық жолдарын анықтау, субъективтік құқықтар мен субъективтік юридикалық міндеттерді жүзеге асыруға қажетті тәжірибені жинақтауға үйрету.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Оқу курсын оқу барысында студент кем дегенде мынадай білімді алуы қажет: Қазақстан Республикасының Конституциясының нормаларының жүйесін; мемлекет және құқық теориясының негізгі анықтамалары мен категорияларын, азамат пен адамның құқықтары мен еркіндіктерін жүзеге асыратын салалық заң шығарушылықтың қажетті нормаларын. Алған білімнің негізінде студент ажырата білуі қажет: құқықтық институттарды оларды қамтамасыз ететін нормаларды; құқықтық нағидаларды, оларды қамтамасыз ететін кепілдіктерді. Сонымен қатар, студент алған білімін тәжірибеде дұрыс қолдана білу, қалыптасқан құқықтық қатынастарға құқықтық нормаларды қолдана білу, әлеуметтік- құқықтық құбылыстарды параллел мен ұқсастық жолымен мәнін анықтау. Алған білім және тәжірибе студеттерге заң шығарушылық базаны құқықтық қатынастарға дұрыс қолдана білуге, саралай білуге және сол салаға тиістілігін анықтай білуге бағытталған тәжірибе жинақтауға мүмкіндік беруі, сонымен қатар юридикалық емес мәселелер шеңберінде құқық нормаларымен логикалық өзара байланысты ғылыми негізделген аргументтерді теоретикалық – құқықтық көзқарас пайдасына шешу.
Практикалық сабақтар: Қазақстан Республикасының Конституциясының нормаларының жүйесін; мемлекет және құқық теориясының негізгі анықтамалары мен категорияларын, азамат пен адамның құқықтары мен еркіндіктерін жүзеге асыратын салалық заң шығарушылықтың қажетті нормаларын. Алған білімнің негізінде студент ажырата білуі қажет: құқықтық институттарды оларды қамтамасыз ететін нормаларды; құқықтық нағидаларды, оларды қамтамасыз ететін кепілдіктерді. Құқық негіздері қоғамдық қатынастарды мемелекттік- құқықтық әсер етудің нәтижесі ретінде, құқықтық нормаларды әлеуметтік норманың түрі ретінде, мемлекет қоғамның саяси ұйымы ретінде қарастырады. Аралас пәндер қоғамдық құқық пен мемлекеттің пайда болуының және дамуының саяси, тарихи, философиялық, әлеуметтік шарттары мен алғышарттарын қарастырады және ол Қазақстан Республикасында және әлемде болып жатқан саяси-құқықтық құбылыстарды кешенді түсінуге мүмкіндік береді.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Оқу курсын оқу барысында студент кем дегенде мынадай білімді алуы қажет: Қазақстан Республикасының Конституциясының нормаларының жүйесін; мемлекет және құқық теориясының негізгі анықтамалары мен категорияларын, азамат пен адамның құқықтары мен еркіндіктерін жүзеге асыратын салалық заң шығарушылықтың қажетті нормаларын.
|
1 семестр
Пәннің аталуы
|
Мәдениеттану
|
Қасқартылған атауы
|
Мәдениеттану
|
Оқу іс-шаралары оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Еркинбекова Ә.С.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, таңдау бойынша компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер – 15, практикалық – 15, ОСӨЖ –30, СӨЖ - 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 60 сағат
|
Кредиттер /сынақ бірліктері
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Казахстан тарихы, философия, әлеуметтану
|
Білім беру мақсаттары /құзіреттлігі
|
Адамзат баласының мәдени жетістіктерін игеруге, мәдениеттің қалыптасуы мен дамуының әмбебабтық заңдылықтары мен негізгі түрлерін меңгеруге және әлемдік мәдениеттің інжу-маржанын өз беттерімен түсініп білуге, кәсіби деңгейлерін одан әрі арттыруға ықпал етеді.
Нәтижесінде: - жас мамандарды біртұтас және жан жақты тұлға ретінде қалыптастыру;
-олардың бойындағы өзіндік қабілеттері мен қасиеттерін барынша дамыту;
-өркениеттілік құндылықтарға негізделген ілім жүйесін қалыптастыру.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Мәдениет ұғымы және оның мәні. Мәдениеттің түрлері: өнер, дін, мораль, саясат, ғылым, құқық. Мәдениет және өркениет. Мәдениеттер типологиясы және мәдениеттің тарихи өлшемдері. Номадалардың ежелгі мәдениеті. Ежелгі мәдениеттер мен өркениеттер. Антика дүниесінің мәдениеті. Исламдық әлем мәдениеті. Ортағасырлық қазақ мәдениеті. Христиандық мәдениеттің қайнар бастаулары мен басты кезеңдері. Қайта жаңғыру мәдениетінің гуманизмі. Орыс мәдениеті – мәдениеттің проваславиелік типі. XVIIIғ. мен ХХғ. аяғындағы қазақ мәдениеті. Қазіргі заман мәдениетінің басты сипаттары. Егеменді Қазақстанның мәдени саясаты.
Практикалық сабақтар: Мәдениет, оның шығу тегі мен мәні. Мәдениет – адамзат әлемінің айнасы. Мәдениет болмысы: формалары, кеңістік және уақыты, даму динамикасы. Мәдениет және өркениет. «Шығыс-Батыс » дилеммасы. Мәдениет типологиясы. Ежелгі мәдениеттер мен өркениеттер. Антика дүниесінің мәдениеті. Ислам дүниесінің мәдениеті. Ортағасырлық Еуропа мәдениеті. Қайта жаңғыру және Жаңа заман мәдениеттері. Орыс мәдениетінің православиелік типі. Кеңестік дәуірдегі қазақ мәдениеті. Еуразиялық мәдени кеңістіктегі қазақ мәдениеті. Ұлттық идеяны қалыптастыру – қазақ қоғамының тарихи-мәдени қажеттілігі.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Студент «Мәдениеттану» пәнін оқу барысында мәдениеттің мәні, құрылымы, функциялары, заңдылықтары және мәдениеттің тарихи типтері жайлы білімін қалыптастырады. Білім деңгейі ағымдық, аралық және қорытынды бақылау – тест түріндегі емтихан арқылы тексеріледі.
|
1 семестр
Пәннің атауы
|
Мамандыққа кіріспе
|
Қысқартылған атауы
|
Мамандыққа кіріспе
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Ильясова К.
|
Доцент /оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау компоненті
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс–15, практикалық сабақ–15, ОБСӨЖ–15,СӨЖ–15.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
«Мамандыққа кіріспе» пәнін жақсы меңгеру үшін
Ботаника;
Өсімбіктану;
пәндерді білуі тиіс
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
050801 – «Агрономия», 050808 –«Топырақтану және агрохимия» мамандығы турасында студенттерге жалпы бағыт беру.
|
Мазмұны
|
Дәріс: 1 Модуль . Жалпы мәліметтер 050801 Агрономия, 050808 топырақтану және агрохимия мамандығы бойынша бакалаврдың біліктілік сипаттамасы.Кіріспе. Университет структурасы
Кітапхананың пайда болу тарихы. Кітапхана түрлері және типтері.Қазақстан Рсепубликасының Мемлекеттік жалпыға білім беру стандарты. Халық шаруашылығындағы ауыл шаруашылығы өндірісінің маңызы. Ауылшаруашылық ғылымының негізгі зерттеу нысаны.Топырақты өңдеу жүйелері мен технологиялық операциялары, процестері. Кәсіби қызметінің саласы, объектілері, пәні, түрлері, функциясы, типтік міндеттері, бағыттары, мазмұны. Агрономия ж»не Топырақтану және агрохимия мамандығы бойынша бакалаврдың негізгі қызметіне қойылатын талаптар.Оқу бітірушілердің білім деңгейіне қойылатын талаптар.Білім берудің негізгі жалпыұлттық мақсаттары және пән циклдары бойынша мақсаттары. Жалпы білімділікке, әлеуметтік-этикалық құзіреттілігіне, кәсіби-экономикалық және ұйымдастыру-басқарушылық құзіреттілігіне, кәсіби құзіреттілігіне, әлеуметтік, экономикалық, кәсіби жағдайлардың өзгерісіне, өтпелілік пен белгісіздік жағдайларының үдей түсуі жағдайында географиялық және әлеуметтік жұмылдыруға дайын болуға қойылатын талаптар.
2Модуль.Ауыл шаруашылығындағы топырақ құнарлылығын жоғарлату және алдыңғы қатарлы өсіру технологияларын енгізу негізінде астық, мал азығы т.б. ауыл шаруашылық өнімдерін барынша арттыру. 050801 Агрономия, 050808-Топырақтану және агрохимия мамандығы бойынша білім беру бағдарламаларының мазмұны
Жалпы білім беру пәндер. Базалық пәндер. Кәсіптендіру пәндері. Оқытудың қосымша түрлері. Мемлекеттік аралық бақылау. Мемлекеттік қорытынды аттестация. Өсімдіктердің құрылысы, топырақ, тамыр, клетка, ткань. Дақылдардың анатомиялық және физиологиялық құрылысы. Ауылшаруашылық дақылдарының жылуға қоятын талаптары. Өсімдіктердің суға тәуелділігі, қажеттілігі. Ылғалдың өсімдік тіршілігіндегі ролі. Транспирация процессі.Транспирациялық коэффициент. Қоректік элементтердің өсімдік тіршілігіндегі ролі. Минералды қоректену. Ауа арқылы қоректену. Фотосинтез. Өсімдіктердің топырақ үстінде вегетативтік мүшелердің көлемі. Өсімдік тіршілік әрекетін күшейту. Жердің негізгі қасиеті, оның құнарлылығы. Ауылшаруашылығы өндірісіндегі топырақтардың маңызы, топырақ құнарлылығы. Топырақтану пәнінің міндеті мен мазмұны. Топырақтар мен өсімдіктер арасындағықарым-қатынас. Қазақстанда кездесетін топырақ түрлері. Топырақ оның пайда болуы және жетілуі. Топырақ түзілуіндегі микроорганизмдердің ролі. Топырақ құнарлылығы. Топырақ құрамы, топырақтың механикалық құрамы. Топырақ аймақтары және оның негізгі ерекшеліктері. Топырақтың негізгі қасиеттері. Топырақтың ауа режимі және оның өсімдіктер үшін маңызы. Топырақ қабатының қоректік режимі.
Ауылшаруашылығығынң дамуы мен тиімділігін арттыруда әр түрлі тыңайтқыштарды қолданудың жағдайы. Агрохимия ғылымының міндеттері мен тәсілдері. Агрохимияның негізгі зерзаттары. Тыңайтқыштар. Органикалық, минералды, сидератты, бактериялық, микротыңайтқыштар. Тыңайтқыш қолдану және өнім сапасы. Топырақ өңдеудің міндеттері. Топырақ өңдеудегі технологиялық жұмыстар, өңдеу тәсілдері. Топырақты баптау шаралары. Топырақты өңдеу жүйелері. Су және жел эрозиясына ұшыраған топырақтарды өңдеу. Арамшөптер, олардың тіршілік жағдайларына бейімделуі. Негізгі биологиялық топтары мен өкілдері. Арамшөптермен күресу және алдын алу жолдары. Өсімдіктерді зиянкестерден және аурулардан қорғау. Ауылшаруашылық нысандарында ауыспалы егістіктерді қолдану. Тұқымды себуге дайындау. Себу мерзімі, мөлшері, тұқым сіңіру тереңдігі. Егіс жұмыстарының сапасын бақылау. Егістік күтіп баптау жұмыстары. Егін жинау. Ауылшаруашылық дақылдарын егу және жинау.
Практикалық сабақтар: Ауылшаруашылығындағы өсімдіктермен танысу. Өсімідіктердің өсуі және дамуы.Топырақ түрлерімен және қабаттарымен танысу.Топырақтың механикалық құрамы.
Топырақ құнарлылығы және қарашірік деңгейін анықтау. Ауылшаруашылығында қолданылатын негізгі тыңайтқыш түрлері.Өсімдіктердің қоректік заттарға қажетсінуі. Ауылшаруашылық өндірісінде кездесетін арамшөптер. Әртүрлі шаруашылық нысандарында кездесетін ауыспалы егістер. Екпе дақылдарын ботаникалық және биологиялық жіктеу.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттер пәнді зерттеп оқу барысында өзінің болашақ қызметі туралы қажетті білім мен икемділікті меңгереді.
|
1семестр
Пәннің атауы
|
Биология (Генетика)
|
Қысқартылған атауы
|
БГ
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәрістер,лабораториялық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Есентуреева Г.Д
|
Доцент /оқытушы:
|
А.ш.ғ.к., аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
казақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, лаборатория–15, ОСӨЖ–30, СӨЖ–30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Молекулалық биология», «Генетикалық инженерия», «Ботаника» пәндері
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
Адамға керекті өсімдіктер, жануарлар, микроорганизмдер формасын алу үшін тұқымқуалаушылық пен өзгергіштікті басқару әдістерін оқып-үйрену және организмнің жеке дамуын баскару. Генетикадан,цитологиядан,клеткалық биологиядан және cелекциядан теориялық білім мен практикалық дағдының керекті минимумын беру. Генетиканың маңызды бөлімдерін оқып-үйренудің нәтижесінде студенттің-цитологиялық, молекулалық, тұқымқуалаушылықтың негіздерін; классикалық генетиканың фундаметалдық негізін; өлшемдік белгілерінің тұқымқуалау заңдары мен заңдылықтарын; тұқымқуалаушылықтың материалдық негізін немесе хромосомалық теориясын; өзгергіштіктің пайда болу себептерін және оны оқып үйренудің әдістерін; популяциядағы гететикалық процесстерді; жеке дамудың генетикасын білу тиіс.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Кіріспе. Генетика пәні, мақсаттары. Жасуша - жануарлар мен өсімдіктердің тіршілігі мен құрылыс негізі Прокариоттар мен эукариоттар Ядро мен цитоплазманың тұқым қуалау қасиеттерді сақтау мен таратудағы маңызы. Хромосома – тұқым қуалаушылықтың материалдық негізі. Жасушалардың бөлінуі көзінде тұқым қуалау құбылысының таралуы. Митоз фазалары,
биологиялық маңызы. Тұқым қуалаудың молекулалық негіздері. ДНК-ның тұқым қуалау мен өзгергіштікке қатысатын көрсететін тікелей дәлелдер . ДНК- негізгі тұқым қуалаушлықты тасмалдау ДНК- негізгі тұқым қуалаушлықты тасмалдау. Жасушада ақуыздық синтөз. Трансляция. Эукариот гендерінің құрылысы. Экзондар мен интрондар. Мендельге дейінгі тұқым қуалау туралы түсінік. Мендель жасаған гибридиологиялық талдау тәсілінің ерекшеліктері мен маңызы. Генетикалық символика, будандастыру мен оның қорытындыларын тіркеу. Моногибридті будандастыру. Дигибридті және полигидбридті будандастыру. Ген байланыстары белгілерінің тұқыс қуалауы . Тұқым қуалаудың хромосомалық теориясының құрылуы. Дрөзофила – генетикалық зерттеу ортасы. Жыныс генетикасы. Кроссинговер, оның түрлері. Хромосоманың генетикалық картасы және оның құрылу жолдары. Тұқым қуалаудағы хромосома теориясының негізгі жағдайлары. Жасушадағы тұқым қуалау материалының жүйесі Өзгергіштік туралы түсінік. Полиплоид туралы түсінік. Алшақ будандастыру туралы түсінік. Инбридинг және аутбридинг. Жеке дамудың генетикалық негізі . . Популяция.
Лабораториялық сабақтар: Микроскоппен жұмыс істеу тәртібі. Пияз қабықшасының жасаушаларының құрлысын зерртеу. Тұрақты
препараттардан мейоз кезендерін анықтау. Қосарынан ұрықтану
Тозаңның құрылысы. Мендель заңдары. Гендердің бір-біріне комплементарлы әсері. Тіркесімтік топтары және оларды анықтау. Кроссинговер, оның түрлері. Полиплоидия және өсімдіктерде полиплоидия алу тәсілдері. Инбридинг және гетерозис. Инцухт линия .
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Теориялық білімен қаруланып және практикалық іскерілген арттыра білуі. Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштікті анықтайтын оқу құралдарын пайдалана алу қажет/емтихан.
|
1 семестр
Пәннің атауы
|
Биология (Ботаника)
|
Қысқартылған атауы
|
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Қылышбаева Г.Б.
|
Доцент /оқытушы:
|
а/ш.ғ.к., аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Казақша,орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
базалық компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, зертханалық–15, ОСӨЖ–30, СӨЖ–30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы: -90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер
Өсімдіктіңәртүрлі тіршілік формалары бейімделудің нәтижесі екенін айырып тануды;
- өсімдіктер организмдерінің пайда болу деңгейін;
- өсімдіктер дүниесінің эволюциялық даму кезеңдері мен қалыптасу заңдылықтарын;
- өсімдіктің вегетативтік және генеративтік мүшелерінің морфологиясы мен анатомиясын, олардың филогенезде және онтогенезде алуан түрлілігі мен түр өзгерістерін;
- өсімдіктің көбею түрлерін, олардың биологиялық мәнін, экологиялық және шаруашылық- экономиялық маңызын білу;
-өсімдікке және оның жекелеген мүшелеріне морфологиялық талдау жасауды;
-жер үсті және жер асты мүшелерінің метаморфозасын, оның табиғатын тани білуді;
-микроскоппен жұмыс істеуді, анатомиялық препарат дайындауды;
- төменгі сатыдағы, жоғары сатыдағы споралы және тұқымды өсімдіктердің негізгі систематикалық топтарын білу;
-морфологиялық және анатомиялық талдау негізінде өсімдіктерді белгілі бір бөлімге, класқа, тұқымдасқа,туысқа, түрге жататынын анықтай алуды үйренуге тиісті;
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
студентке ботаниканың негізгі бөлімдері өсімдіктер морфологиясы және анатомиясы, өсімдіктердің көбеюі, систематикасы, экологиясы, геоботаникасы, өсімдіктер географиясы саласының негізінен білім беру.
|
Мазмұны
|
Дәріс. 1 1. Кіріспе. Ботаника
1.1.Ботаника-өсімдіктер туралы ғылым.
1.2.Зерттеу обьктілері.
1.3.Қазіргі ботаниканың әдістері.
1.4.Өсімдіктер дүниесі эволюциясының негізгі кезеңдері.
1.5.Ботаника ғылымының қысқаша даму тарихы.
2.Цитология негіздері (Өсімдік жасушаларының құрылысы)
2.1. Жасуша-тірі материяның негізгі құрылымдық және функциялық бірлігі.
2.2. Ядро құрылымдық жүйе.
2.3. Жасушаның бөлінуі.
2.4. Протпласт туынды лары.Вакуольдер.
2.5. Жасуша қабықшасы
2.Гистология негіздері (өсімдік ұлпалары туралы ілім).
2.1.Меристемалық, (түзуші) ұлапалар.
2.2.Жабын ұлпалар жүйесі.
2.3.Негізгі ұлпалар жүйесі.
2.4.Механикалық немесе арқаулық ұлпалар жүйесі.
2.5.Өткізгіш ұлпалар.
2.6.Бөліп шығарушы ұлпалар жүйесі.
3.Өсімдіктер морфологиясы
3.1. Өсімдіктер морфологиясы оның мақсаты мен міндеттері
3.2.Вегетативтік мүше лердің морфологиясы.
3.3.Өркен (жүйесі, түрлері, ерекшеліктері).
- Сабақ (құрылысы, түрлері, қызметі).
- Жапырақ (дамуы, құрылысы, түрлері, қызметі).
- Тамыр (құрылысы, түрлері, қызметі).
3.4.. Өсімдіктіңгенеративтік мүшелерінің морфологиясы
3.4.1. Гүл /құрылысы, қызметі, заңдылықтары, түрлері/
3.4.2.Андроцей /құрылысы,әртүрлілігі, морфологиясы/
3.4.3.Гинецей / құрылысы, орналасуы/
3.4.4. Гүлшоғыры. Гүлшоғырың классификациясы
3.4.5. Жемістер. Жемістердің классификациясы, таралуы, пайдалануы
4.Өсімдіктер анатомиясы
4.1.Өсімдіктер анатоми ясының міндеті мен мақсаты.
4.2.Өсімдіктің вегетативтік мүшелерінің анатомиялық құрылысы (сабақ, жапырақ, тамыр).
4.3.Өсімдіктің
генеративтік мүшелерінің анатомиялық құрылысы.
(Андроцей және гинецей.)
5.Өсімдіктердің көбеюі
6.1.Жыныссыз көбеюі.
6.2.Вегетативтік көбеюі.
6.3.Жынысты көбеюі.
6. Өсімдіктер әлеміне дейіңгі өсімдіктер. Прокариоттар/ ядросы қалыптаспаған организмдер/- Procariota
6.1.Өсімдіктер әлемі / патшалық/: Дробянкалар- Michota
6.1.1.Археобактериялар – Archaeobacteria
6.1.2.Нағыз бактериялар - Bacter
6.1.3.Оксибактериялар –
Oxyphotobacteria
6.2. Цианобактерия
лар (Көк жасыл балдырлар) - Cyanobacteria
6.3. Бөлім Хлоробактериялар- Chlorobacteria
7. Өсімдіктер әлеміне дейінгі ядролы организмдер – Eucaryota
7.1.Саңырауқұлақтар патшалығы-Mycota, fungi.
7.2.Негзгі саңырауқұлақтар - Eumicota
7.2.1.Хитродиялы саңырауқұлақтар класы-Chytridiomycetes
7.2.2. Зигмоцеттер класы – Zygomicetes
7.2.3. Аскомицеттер класы / қалталы / - Ascomicetes
7.2.4. Базидиомицеттер класы - Basidiomycetes
7.2.5. Дейтеромицеттер класы - Deuteromycetes
7.3.Оомицеттер бөлімі - Oomycota
7.3.1.Оомицеттер класы - Oomyctes
7.4. Шырыштар класы – Micetozoa ytvtct Myxomiceta
7.5.Қыналар бөлімі
– Lichenes
7.6 Балдырлар –Аlgae
7.6.1. Балдырлардың классификациясы
7.6.2.Балдырлардың жасушасы мен талломның құрылысының ерекшеліктері, табиғатта және адам өміріндегі маңызы.
8.Жоғары сатыдағы споралы өсімдіктер
8.1.Мүк тәрізділер класификациясы,құрыцлысы, кобеюі,адам өмірінде және табиғаттағы маңызы.
8.2.Плаунтәрізділер, олардың даму циклі мен құрылысының ерекшеліктері, табиғатта және адам өміріндегі маңызы.
8.3.Қырықбуындар. 8.3.1.Қырықбуындылардың спорофитінің құрылысының ерекшеліктері.
8.4.Папоротниктәрізділер
8.4.1.Папоротник спорофитінің құрылысының ерекшеліктері.
9. Тұқымды өсімдіктер
9.1. Жалаңаштұқым-дылар –эволюциялық дамудағы соңғы архегониялы өсімдіктер, өкілдері, анатомиялық және морфологиялық ерекшеліктері, олардың табиғаттағы қорғаудағы ролі.
9.2.Жабық тұқымды өсімдіктер. 9.2.1.Жабықтұқымды өсімдіктердің жалпы сипаттамасы, шығу тегі және эволюциясы.
9.3.Қосжарнақтылар класы.
9.3.1.Тұқымдастар: Сарғалдақтар – Ranunculaceae,Рау-шангүлділер – Rosaceae,
Бұршақгүлділер – Fabaceae, Крестігүлділер - Brassicfceae, Құлқайырлар – Malvaceae,
Шатыршагүлділер - Apiaceae, Ерінгүлділер – Lamiaceae,
Алабұталар - Chenopodiaceae, Тарандар - Polygnoaceae, Алқагүлділер - Solanaceae , Асқабақтар - Cucurbitaceae,
Күрделігүлділер – Asteraceae
9.4.Даражарнақтылар класы.
9.4.1.Тұқымдастар: Лалагүлділер - Liliaceae,Жуалылар - Alliaceae , Қияқөлеңдер – Cyperaceae , Елекшөптер - Juncaceae , Астық/ қоңырбас / Poaceae.
10.Өсімдіктер экологиясының элементтері
10.1.Өсімдіктер экологиясының міндеті мен мақсаты.
10.2.Өсімдіктер экологиясының жаңа әдістері
10.3.Геоботаника элементтері
10.3.1.Геоботаниканың міндеттері, әдістері және обьектілері.
10.3.2.Фитоценология
10.4.Ботаникалық географияның негіздері,негізгі міндеттері және зерттейтін обьектілері.
Зертханалық сабақ
№ 1 Өсімдік жасушасының құрылысы. Жасушаның анатомиялық құрылысы. Пластидтер/ элодей,
традесканция, қызыл бұрыш , итмұрын т.б./
№ 2 Жасуша қабықшасының құрылысы және оның түрөзгерістері / тоздану, сүректену / Жасуша қабықшасының сүректенуіне күкіртқышқыл анилин реакциясы; целлюлоза қабықшасына хлор-цинк-иод реакциясы.
№ 3 Қосжарнақты және даражарнақты өсімдіктер жапырағының эпидермисының құрылысы. Устьицаның құрылысы.Түкткрдің құрылысы. Екінші және үшінші жабын ұлпаоар тозбен қыртыс. Перидерманаң құрылысы.
№ 4 Өткізгіш ұлпа / түтіктер, трахеидтер, сүзгілі түтік, серік клеткасы/. Өткізгіш шоқтар / жүгері, асқабақ, інжугүл сабақтары/.
№ 5 Өткізгіш шоқтардың түрлері. Ашық және жабық немесе тұйық өткізгіш шоқ түрлері: коллатеральды, биколлатеральды, концентірлі, радиальды.
№ 6 Жүгері, бидай даражарнақтылар өкілдері және күнбағыс қос жарнақтылар өкілдерінің сабағының анатомиялық құрылысы.
№ 7 Қосжарнақтылар класына жататын камелияның және даражарнақтылар класына жататын жүгерінің қылқан жапырақтың анатомиялық құрылысы.
№ 8 Тамырдың құртқашаштағы алғашқы және асқабақтағы соңғы құрылысы. Тамыржемістер / сәбіз, қызылша және шомыр
№ 9 Төменгі сатыдағы өсімдіктер систематикасы. Цианобактериялар / носток және осцилятория /. Жасыл балдырлар / хломидомонода, хлорелла, спирогира /.
№ 10 Жоғары сатыдағы саңырауқұлақтар. Қалталы саңырауқұлақтардың құрылысы мен көбеюі / тыржықққұлақ /. Базидиялды саңырауқұлақтар / аққұлақ, тақталы және түтікшелі / саңырауқұлақтар. Қыналар. Қыналардың гомомерлі және гетеромерлі кұрылысы.
№ 11 Жоғары сатыдағы споралы өсімдіктер. Мүктер. Маршанция мен жапырақ сабақты / көк зығыр мүгі және сфагмун /. Мүктердің құрылысының ерекшкліктері мен тішілік циклы. Плаун тәрізділер мен қырықбуындылар, папоротниктердің құрылысының ерекшеліктері мен тіршілік циклы.
№ 12 Ашық тұқымдылар. Аталық және аналық бүрлердің құрылысы. Кәдімгі қарағайдың мысалымен ашық тұқымды өсімдіктердің даму циклы. Ашық тұқымдыларды анықтау.
№ 13 Гүлдің мофологиясы. Гүлсеріктің түрлері. Гүлдің формуласының құрылысы. Түйін мен тозаңның анатомиялық құрылысы. Микро және мегоспорогенез. Қосрынан ұрықтану.
№ 14 Қосжарнақты және даражарнақты өсімдіктердің тұқымдардың морфологиялық және анатомиялық құрылысы; Эндоспермді және эндоспермсіз тұқымдар. Бидай, үрмебұршақ, асбұршақ / эпикотиль және гипокотиль / өскіндерінің құрылысы.
№ 15 Өсімдікті анықтау методикасы. Раушангүлділер, бұршақтұқымдастар, күрделігүлділер т.б. тұқымдастарының түрлерін анықтау. Лалагүлділер мен астық тұқымдастарының түрлерін анықтау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
1,2 семестр
Пәннің аталуы
|
Химия
|
Қысқартылған атауы
|
Хим.
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, зертханалық сабақ, семинар, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1,2
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Нарманов М.М.
|
Доцент/оқытушы:
|
Ст. преподаватель
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс тілдерінде
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базовая пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс – 15с, зертханалық саб.-15с, ОБСӨЖ – 30с., СӨЖ– 30 с.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағаты
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2+2=4 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: мектеп бағдарламасының химия курсы
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Химиялық реакцияларды жүруінің негізгі заңдылықтары және оларды бақыла мүмкіндіктерімен таныстыру.
Компетенциялар: негізгі атом молекулалалық ілім туралы, химиялық процестердің жүру заңдылықтарын білу, химиялық реакцияларды бақылай білу, заттың құрамына қойылатын талапты, оның классификациясын білу, химиялық өнімін және процестердің анализі айналуы, алынуы бойынша дағдыны игеру.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Бейорганикалық химия заттардың құрамын құрылысын, қасиеттерін, айналуын зерттейтін және олардың айналуын реттейтін құбылыстарды зерттейтін жаратылыстану ғылымы. Олардың базасына Д.И.Менделеевтің элементтердің периодтық жүйесі, М. Лолмоносовтың атом –молкулалық ілімі негізі, химиялық рескциялардың жэүруінің негізгі заңдылықтары жатады.
Зертханалық жұмыс: бейорганикалық зеттердің барлық класмтарының негізгі қасмиеттерінмен танысу: атом және иондардың электрондық құрылымын оқу: химиялық реакцияларлық энергетикасы мен кинетикасы; электролит ерітінділердің қасиеттері. Электрохимиялық процестер.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Пәнді оқу және емтиханды тапсыру нәтижесінде студент заттардың құрылысын және химиялық процестердің жүру мүмкінішілктерін білу керек
Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан).
|
1 семестр
Пәннің атауы
|
Фермер ісі негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
Фермер ісі негіздері
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Ильясова К.
|
Доцент /оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау компоненті
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс–30, практикалық сабақ–15, ОБСӨЖ–45,СӨЖ–45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
3 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
«Фермер ісі негіздері» пәнін жақсы меңгеру үшін
Мамандыққа кіріспе; экономикалық теория, жоғары математика, статистика және басқа да технологиялык пәндерден алған білімге негізделеді;
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
050801 – «Агрономия» мамандығы турасында студенттерге жалпы бағыт беру.
|
Мазмұны
|
Дәріс: 1 Модуль . Фермер ісін ұйымдастыру. Фермер ісінің құқықтық ұйымдастыру негіздері. Фермер шаруашылығын ұйымдастыру. Кәсіпкерлік ереженің негізгі және маңызы. Фермер шаруашылығын ұйымдастырудың тәртібі.
Фермер шаруашылығы структурасын ұйымдастыру және өндірісін анықтау. Фермер шаруашылығының қаржылық жағдайын ұйымдастыру. Фермер шаруашлығы өркендеуінің құқықтық негіздері. ҚР фермер шаруашылығы заңы.Фермер шаруашылығы жұмысын құқықтық реттеу. Фермер шаруашылығы жұмысын тоқтату. Фермер шаруашылығы териториясының түзілісі. Жер үлесін беру және осы аймаққа бекіту.Жол және жасыл егістік, су мелиорациясы құрылысы. Үй жағдайын орналастыру фермердің жоспары және оны түзу әдістемесі. Бизнес жоспары түсінігі және мақсаты. Фермердің бизнес жоспарды құру әдістемесі және құрылымы. Бизнес жоспар резюмесі.ӨӨнеркәсіп, өнеркәсіпті басқару. Базар стратегиясы. Базар және сатып алушы. Сату системасы. Жарнама. Жеке сауда саттық. Бағаны анықтау. Менеджмент, маркетинг және коммерциялық келісім. Өнеркәсіпке қажетті затты сатып алу системасы (Агролизинг)
2 Модуль Фермердің өнімін өңдеу. Фермердің өнеркәсіптік жағдайы. Егін өнімін өңдеу және сақтау, жаңа өнеркәсіп технологиясы. Қазақстанда егіншіліктің даму болашағы, егіншілік жерінің құрылымы. Ауылшаруашылық мәдениетін жаңа технологиялармен қайта құру.Фермер шаруашылығына агрохимиялық қызмет көрсету. Ауылшаруашылық өсімдіктері егістіктерін зиянкестерден қорғау. Егіншілік өнімін өңдеу және сақтау технологиясы.
Егіншілік өнімін стандарттау және сертификаттау.Фермерлік шаруашылықта тұқымшылық жұмысының ерекшеліктері. Сүт өндіру.Сүтті мал өсірудің классификациясы. Қара мал түрлері.Түрлері. Сүт өндіріудің интенсив технология негізі. Бұзауларды байлаусыз бокста өсіру технологиясы. Бұзауларды байлаусыз төсеніште өсіру технологиясы. Фермер шаруашылығында электр қуатын пайдалану. Фермер шаруашылығын тоқпен және жылумен қамтамасыз ету. Электрмен қамтамасыз ету жүйесінде техника қауіпсіздігі.
Сүт өндіру цехы. Малды ұстау жайы. Сүт сауу. Сүт өндірудің негізгі бағыттары.
Табиғи сүт өндірісі. Сары май. Сыр өндіру. Сырдың классификациясы. Балмұздақ. Құрғақ сүт. Сүтті сақтау уақытын көбейту және сапасын жақсылау. Ет өндірісі. Етті қарамал өндірісінің биотехнологиялық ерекшеліктері. Ет өндірісі шаруашылығының технологиясы. Ет өндірудің нарық стратегиясы. Қаракөл қойдың терісі және жүні етті сақтау және өңдеу өндірісі. Қазақстанда өсірілетін қойлардың қысқаша мінездемесі. Қой өнеркәсібі. Жүн өнеркәсібі. Қаракөл қой терісі өндірісі.
Ветеринарлы санитарлық бақылау және оны ұйымдастыру. Ветеринарлық іс-шараларды өткізуге жауапкершілік. Мемлекеттік шекарада мемлекеттік бақылау. ҚР-да мал өнімі импорт-экспорттауда өткізуді ұйымдастыру. Фермердің машина трактор паркі және оны пайдалану. МТП-ін сақтау қаражаты. Эксплантациондық қаржыны төмендету жолдары. А/ш техникасын пайдалану формалары. Істетілген оборудованияларды сатып алу. Артық оборудованияларды сату. Техниканың жүктемесін арттыру. Көңді тазалау транспортеры.
Өндірістегі машиналар системасы. Фермер шаруашылығында өнімді өндіру және сақтау. Мал шаруашылығындағы энергия көзі. Малды суғару қондырғылары. Фермер шаруашылығында еңбекті қорғау саласын жетілдіру жұмысы. Фермер шаруашылығының қаржылық жағдайы.
Практикалық сабақтар: Фермер ісінде пайдаланылатын сөз анықтамалары. Кәсіпкердің мүмкіндігін анықтаушы функциялар.Фермер шаруашылығын ұйымдастыру негізі.Бизнес жоспар түзу.Аренда және агролизинг ұйымдастыру іс-шаралары.Мал шаруашылығын ұйымдастыру.Сүт шаруашылығын ұйымдастыру. Ет шаруашылығын ұйымдастыру.МТП анықтау тәсілін үйрену.Фермердің қаржылық жағдайын ұйымдастыру.(Банкпен жұмыс істеу.)
Фермердің заттарын, жерін сақтандыру.Салық және салық салу жүйесі.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттер пәнді зерттеп оқу барысында өзінің болашақ қызметі туралы қажетті білім мен икемділікті меңгереді.
|
2 семестр
Пәннің аталуы
|
Қазақстан тарихы
|
Қысқартылған атауы
|
ҚТ
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық сабақ, ОСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Алиев У.А.
|
Доцент/оқытушы:
|
Т.ғ.к.
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ және орыс тілдерінде
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент.
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс – 30сағ., практ-15с., ОБСӨЖ-45с, СӨЖ – 45 с .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
3 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Мектеп Қазақстан тарихы курсы
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Оларды ұлттық таным азаматтық және патриоттық тәрбин беру мақсатында отан тарихын оқыту.
Компетенция: студент Қазақстан тарихы және ҚР ұлттық мемлекетінің қалыптасуы сұрақтары бойынша компетентті болуы керек.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Қазіргі тарихи графия шеңберінде жаңа концептуалдық позициямен этносаяси Қазақстан тарихының негізгі этаптары. Ежелгі кезең – қазақ халқының этногенез бастамасы. Қазақстиан хандығының құрылуы және дамуы, Тәуелсіздіктің жойылуы және оның қайта құрылуы.
Практикалық: Қазақстан территориясындағы тайпалардың бірігуі және ерте феодалды мемлекет. Қазақстан және монғол кезеңі XV-басы мен XVIII аяғы; Россия империясына қосылуы. XVIII-XIX ғ. Қазақ халқының ұлт-азаттық күресі. Қазахстан XIX – аяғы XXғ. басында және тоталитарлық жүйенің қатаю кезеңінде Қазақстан Ұлы Отан соғысы кезінде және соғыстан кейінгі жылдары. Қазақстан - тәуелді мемслекет. Қазақстанның тәуелсіздік алуы. Конституцияны қабылдауы. Қазақстанның - 2030 жылға дейінгі стратегиялық дамуы.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Қоғамның әртүрлі тарихи кезеңдердегі даму заңдылықтарын тану
Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан).
|
2 семестр
Пәннің аталуы
|
Информатика
|
Қысқартылған атауы
|
ИНФ
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, зертханалық сабақ, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Кыдырбекова А.С., Жайлаубаев Н.М.
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі, орыс тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент.
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практ-45с., ОБСӨЖ-45с, СӨЖ – 45 с .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
3 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Переквизиттері: математика, физика, информатиканың мектептік курсы
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Жаңа информациалық дағдыларды меңгере білу, жаңа технологиялық ізденістер мен жобаларды құрастыру. Ақпаратты сақтай және өңдей білу.
Компетенция: логикалық, аналитикалық шабыттар мен тез ойлай білу.
|
Мазмұны
|
Дәріс мазмұны: Ақпаратты копьютерге енгізе және ала білу. Булева алгебрасын және компьютердің логикалық схемаларын алып. өңдеу. Компьютердің негізгі блоктарын ұйымдастыра білу және өңдеу. Компьютерлердің негізгі блоктарын ұйымдастыру. Сақтау жиілігі мен жылдамдығын. Негізгі мәліметті сақтау тәсілдерін ұйымдастыру. Пән, информатиканың негізгі объектілері мен бөлімдері. Ақпарат және ақпарат түрлері. Ақпаратты өлшеу бірліктері. Арифметикалық және логикалық жүйелер.
Алгоритмдер (түрлері, құрылысы, ұйымдастыру тәсілдері). Алгоритмдер структурасы. Алгоритмизация. Бағдарламалық тілдері және олардың классификациясы. Структуралық бағдарламалар. Модульді бағдарламалар.
Операциялық жүйелер. Операциялық жүйелердің функциялары. Жүйелік бағдарламалар. Трансляторлар. Редакторлар. Windows операциялық жүйесі. Компьютерлік байланыстар. Локальді және глобальді байланыс. Байланыстық технологиялар. Internetпен жұмыс жүргізу. MS Word мәтіндік редакторы. MS Excel таблицалық процессоры. Негізгі жүйе мәліметтері. Microsoft Power Point презентацияларды ұйымдастыру. Негізгі қауіпсіздік.
Сервис бағдарламалары (Антивирус Касперского – бағдарламаларын енгізу және жұмыс жасай білу. Архивтеу – WinRAR, бағдарламаларды енгізу және жоя білу; файл менеджері Windows Commander; CD-R/RW жаза білу және сақтау, Flash- тасымалдағышы; аудио-видео ақпаратты ұйымдастыру және білу).
Зертханалық сабақтар мазмұны: Арифметикалық және логикалық жүйелер. Алгоритм түсінігін қалыптастыру және ұйымдастыра білу. MS Word, MS Excel, бағдарламаларын ұйымдастыру. Сұраныс туғызу. Формалар. Есептер. Компьютерлік байланыстарды ұйымдастыру. Локалды және глобальды байланыстыру. Internet-те жұмыс жүргізу. Электронды поштамен жұмыс жүргізу. Word – та жұмыс жүргізу. Негізгі Интернетте және локалды байланыстарда (браузерлермен – Internet Explorer; электронды пошта – Outlook Express; Web-парағын дайындау, сайттар – MS FrontPage; IRC, ICQ-уақытымен жұмыс жүргізу, Telnet-бағдарламасын құру) жұмыстар жұргізе білу. Қауіптерден сақтандыру және классификациясы. Сканирлеу және қағаздарды айқындай білу – ABBYY FineReader; жедел түрде аудару бағдарламасымен жұмыс – PROMT; электронды сөздіктер – Lingvo.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Күнделікті компьтермен жұмыс жасау барысында, технологиялық бағдарламаларды меңгеру.
Студенттердің білім деңгейі ағымдық ,межелік және қорытынды бақылау түрінде – емтихан тест түрінде қабылданады.
|
2 семестр
Пәннің аталуы
|
Әлеуметтану
|
Қысқартылған атауы
|
ӘжС
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОБСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
2 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Абенов К.К.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орыса
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер–15, практикалық –15, ОБСӨЖ–30, СӨЖ–30
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Мәдениеттану, философия, құқық негіздері, логика,
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Әлеуметтану курсының мақсаттары мен міндеттері Қазақстан Рспубликасындағы жоғарғы кәсіби білім берудің мемлекеттік стандартымен анықталған, және студентке болашақ маман ретінде айналасындағы әлеуметтік әлемді ғылыми тұрғыдан тануға жол ашатын әлеуметтанулық ғылымның әдістемелері мен әдістерін, қажетті әлеуметтанулық білім көлемін алуды меңзейді. Әлеуметтану, әлеуметтік өзара әрекеттесетікпен даму заңдылықтарын қызмет ету ерекшеліктері, әлеуметтік институттардың қызмет етуі мен дамуы, әлеуметтік құрлымы мен әлеуметтік қатынас ерекшеліктері жайлы, адамның әлеуметтік нақтылықпен өз ара байланысқа түсуі және қауымдастықтың даму тенденциялары туралы түсінік береді.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Әлеуметтану пәніне кіріспе, әлеуметтанулық теориялар мен концепциялар, нақыты әлеуметтік зерттеулердің методологиясы мен методикасы, қоғамның қалыптасу, даму аспектілері, қоғамның әлеуметтік құрылымы, стратификациясы, мобильділігі, әлеуметтік институттар, тұлға әлеуметтануы, девиациялық мінез құлық әлеуметтануы, мәдениет әлемуеттануы, экономикалық мәдениет, мінез құлық әлеуметтанулық зерттеу аспектісі ретінде, саяси қатынастар және билік әлеуметтануы, бұқаралық коммуникация әлеуеттануы.
Семинарлық сабақтар: Әлеуметтік білімдер құрылымы, қазақ ағартушыларының әлеуметтік ойлары, әлеуметтік зерттеулерді нарықтық қатынастарды зерттеуде қолдану, қоғам әлеуметтік жүйе ретінде, қоғамның әлеуметтік стартификациясы, тұлға типтері, отбасы әлеуметтануы, экономикалық, саяси, мәдениет, бұқаралық коммуникация әлеуметтануы.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттер қоғамдық өмірдің даму заңдылықтарына назар аудару негізінде олардың дұрыс дүниетанымын қалыптасады, қоғамдық үрдістердің белгілі бір мемлекеттер көлемінде немесе ғаламдық тұрғыда қалыптасуы мен іске асу ерекшеліктерін ашып көрсетеді, нақты қоғамдық ортада іс-әрекет жасау қабілетіне дағдыланады, қандай болмасын қоғамдық құбылыстар жағдайына баға беру қажетті ғылыми ұстанымдары қалыптасады, өзінің кәсіби проблемаларын әлеуметтік тұжырымдар мен әдістерді қолдану арқылы шешуге қажетті білімдермен қаруланады; болашақта Қазақстанның қоғамдық - саяси сферасында белсенді болуға тырысады.
|
2 семестр
Пәннің аталуы
|
Экономикалық теория негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
ЭТН.
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Мауленбердиева Г.А.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша тілде
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Негізгі пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер–15, практикалық–15, ОСӨЖ–30,СӨЖ–30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Студент әдебиеттерiмен, оқу құралдарымен, сөздiктермен, компьютермен жұмыс жасай бiлуi қажет.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Мақсаты- болашақ мамандарды қазiргi қоғам өмiрiнiң экономикалық проблемалары мен таныстыру, олардың мемлекетiмiздiң экономикалық саясатын жасауға және оны жүзеге асыруға белсене қатынасу қабiлеттiгiн дамыту. Нәтижесінде студенттерге нақты бiлiм беру және экономикалық заңдар мен категориялардың iс-әрекетiн нарықтық проблемаларын шешуге пайдалана алатын, болашақтағы және ағымдағы экономикалық ситуацияларды бағалай бiлетiн өз еркiмен шешiмдер қабылдай алатын жоғары квалификациялы фундаменталды мамандар дайындау.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Экономикалық теорияның пәні және әдіс-тәсілдері. Қоғамдық өндірістің негіздері. Меншік қатынастары және олардың экономикадағы орны. Қоғамдық өндірістің нышандары. Экономикалық құбылыстарды зерттеудегі жүйелік көзқарас. Тауарлы өндірісті ұйымдастыру. Нарықтық шаруашылықтың жалпы сипаттамасы. Сұраныс және ұсыныс теориясының негіздері. Бәсеке және монополия. Кәсіпорын капиталының айналымы. Кәсіпкерлік қызмет, оның негізгі түрлері мен нысандары Кәсіпорынның (фирманың) шығындары мен табысы. Өндіріс факторларының нарығы және факторлық табыстардың қалыптасуы. Ұлттық экономика жүйе ретінде. Негізгі макроэкономикалық көрсеткіштер Макроэкономикалық тепе-теңдік. Экономикалық дамудың циклдылығы. Жұмыссыздық пен инфляция экономикалық тұрақсыздықтың көрінісі ретінде.Мемлекеттік реттеу: мәні, мақсаты, құралдары. Экономикалық өсу.
Практикалық сабақтар: Экономикалық теорияның пәні және әдіс-тәсілдері. Қоғамдық өндірістің негіздері. Меншік қатынастары және олардың экономикадағы орны. Қоғамдық өндірістің нышандары. Экономикалық құбылыстарды зерттеудегі жүйелік көзқарас. Тауарлы өндірісті ұйымдастыру. Нарықтық шаруашылықтың жалпы сипаттамасы. Сұраныс және ұсыныс теориясының негіздері. Бәсеке және монополия. Кәсіпорын капиталының айналымы. Кәсіпкерлік қызмет, оның негізгі түрлері мен нысандары Кәсіпорынның (фирманың) шығындары мен табысы. Өндіріс факторларының нарығы және факторлық табыстардың қалыптасуы. Ұлттық экономика жүйе ретінде. Негізгі макроэкономикалық көрсеткіштер Макроэкономикалық тепе-теңдік. Экономикалық дамудың циклдылығы. Жұмыссыздық пен инфляция экономикалық тұрақсыздықтың көрінісі ретінде.Мемлекеттік реттеу: мәні, мақсаты, құралдары. Экономикалық өсу.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Нарық жағдайында еркiн iс-әрекет етуге баулу;нарықтық экономиканың механизмiмен таныстыру, студенттердi экономикалық талдау жасауға үйрету
|
2семестр
Пәннің атауы
|
Биология (Генетика)
|
Қысқартылған атауы
|
БГ
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәрістер,лабораториялық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Есентуреева Г.Д
|
Доцент /оқытушы:
|
А.ш.ғ.к., аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
казақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, лаборатория–15, ОСӨЖ–30, СӨЖ–30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Молекулалық биология», «Генетикалық инженерия», «Ботаника» пәндері
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
Адамға керекті өсімдіктер, жануарлар,
микроорганизмдер формасын алу үшін тұқымқуалаушылық пен
өзгергіштікті басқару әдістерін оқып-үйрену және организмнің жеке
дамуын баскару.
Генетикадан,цитологиядан,клеткалық биологиядан және селекциядан теориялық білім мен практикалық дағдының керекті минимумын беру.
Генетиканың маңызды бөлімдерін оқып-үйренудің нәтижесінде студенттің-цитологиялық, молекулалық, тұқымқуалаушылықтың негіздерін; классикалық генетиканың фундаметалдық негізін; өлшемдік белгілерінің тұқымқуалау заңдары мен заңдылықтарын; тұқымқуалаушылықтың материалдық негізін немесе хромосомалық теориясын; өзгергіштіктің пайда болу себептерін және оны оқып үйренудің әдістерін; популяциядағы гететикалық процесстерді; жеке дамудың генетикасын білу тиіс.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Кіріспе. Генетика пәні, мақсаттары. Жасуша - жануарлар мен өсімдіктердің тіршілігі мен құрылыс негізі Прокариоттар мен эукариоттар Ядро мен цитоплазманың тұқым қуалау қасиеттерді сақтау мен таратудағы маңызы. Хромосома – тұқым қуалаушылықтың материалдық негізі. Жасушалардың бөлінуі көзінде тұқым қуалау құбылысының таралуы. Митоз фазалары,биологиялық маңызы. Тұқым қуалаудың молекулалық негіздері. ДНК-ның тұқым қуалау мен өзгергіштікке қатысатын көрсететін тікелей дәлелдер . ДНК- негізгі тұқым қуалаушлықты тасмалдау ДНК- негізгі тұқым қуалаушлықты тасмалдау. Жасушада ақуыздық синтөз. Трансляция. Эукариот гендерінің құрылысы. Экзондар мен интрондар. Мендельге дейінгі тұқым қуалау туралы түсінік. Мендель жасаған гибридиологиялық талдау тәсілінің ерекшеліктері мен маңызы. Генетикалық символика, будандастыру мен оның қорытындыларын тіркеу. Моногибридті будандастыру. Дигибридті және полигидбридті будандастыру. Ген байланыстары белгілерінің тұқыс қуалауы . Тұқым қуалаудың хромосомалық теориясының құрылуы. Дрөзофила – генетикалық зерттеу ортасы. Жыныс генетикасы. Кроссинговер, оның түрлері. Хромосоманың генетикалық картасы және оның құрылу жолдары. Тұқым қуалаудағы хромосома теориясының негізгі жағдайлары. Жасушадағы тұқым қуалау материалының жүйесі Өзгергіштік туралы түсінік. Полиплоид туралы түсінік. Алшақ будандастыру туралы түсінік. Инбридинг және аутбридинг. Жеке дамудың генетикалық негізі . . Популяция.
Лабораториялық сабақтар: Микроскоппен жұмыс істеу тәртібі. Пияз қабықшасының жасаушаларының құрлысын зерртеу. Тұрақты
препараттардан мейоз кезендерін анықтау. Қосарынан ұрықтану
Тозаңның құрылысы. Мендель заңдары. Гендердің бір-біріне комплементарлы әсері. Тіркесімтік топтары және оларды анықтау. Кроссинговер, оның түрлері. Полиплоидия және өсімдіктерде полиплоидия алу тәсілдері. Инбридинг және гетерозис. Инцухт линия .
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Теориялық білімен қаруланып және практикалық іскерілген арттыра білуі. Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштікті анықтайтын оқу құралдарын пайдалана алу қажет/емтихан.
|
2 семестр
Пәннің атауы
|
Биология (өсімдіктер физиологиясы)
|
Қысқартылған атауы
|
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Қылышбаева Г.Б.
|
Доцент /оқытушы:
|
а/ш.ғ.к., аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Казақша,орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
базалық компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, зертханалық–15, ОСӨЖ–30, СӨЖ–15.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы: -90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер
–өсімдіктердің физиологиясы және биохимиясы, су режимі, фотосинтез,
Тыныс алу, қоректену, өсу және дамуы;
-өсімдіктердің өнімділігін арттырудың әдістерін;
-тыңайытқыштарды қолдану тәсілдерін;
-суды қолдану әдістерін;
-өсімдіктердің төзімділігін;
-өнімдерді сақтаудың жолдарын ғылыми негізде оқып үйренуге тиісті;
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
Өсімдік тіршілігіндегі жүретін физиологиялық құбылыстардың негізін оқып білу арқылы онтогенездегі өсу мен даму процестерін жүргізу мақсатын ұйымдастырушы және оларды жоғарғы өнімді алуға қалыптастыруға септігін тигізеді.
|
Мазмұны
|
Дәріс. 1 Кіріспе.Өсімдік жасушасының физиологиясы және биохимиясы
1.Жасуша –организмнің қарапайым элементарлы бөлшегі
2.Бактериядан адамға дейін барлық тірі организмдердің химиялық құрамының біртұтастығы жөніндегі концепция
3.Организм құрамы, құрылымының, қызметінің өзара байланыстылығы. Өсімдіктердің су алмасуы
1. Өсімдіктің суды сіңіру мүшесі.
2.Судың биологиялық маңызы, физикалық-химиялық қасиеттері тірі зат құрамындағы ерекше орны.
3. Өсімдіктегі судың күйі.
4.Өсімдікте судың тасымалдануы
1.Өсімдік арқылы судың таралуы.
2.Транспирация – физикалық және биологиялық процесс.
3.Су тапшылығы.
4.Суарудың физиологиялық негіздері.
Фотосинтез
1.Фотосинтез – жер бетінде органикалық зат түзуші негізгі процесс.
2.Жапырақ – фотосинтез мүшесі.
3.Пигменттер жүйесінде энергияның миграциясы.
1.Фотосинтездің жарық және қараңғылық кезеңдері.
2.Электрон тасымалдау жүйесі.
1.Фотосинтездік тыныс алу.
2.Фотосинтезді реттеу.
3.Фотосинтез экологиясы.
Өсімдіктердің минераддық қоректенуі
1.Өсімдіктердің ұсақ молекуларды сіңіруі.
2.Өсімдіктердегі иондардың тасымалдануы.
3.Өсімдіктің жылауы.
4.Жапырақта судың және еріген заттардың жылжуы.
1.Өсімдіктерге минералдық элементтердің қажеттілігін анықтау әдістері.
2.Өсімдіктерге қажетті микро- және макроэлементтер, олардың өсімдікке
тиімділігі және физиоло-гиялық ролі.
3. Өсімдіктегі минералды қоректену элементтерінің айналымы және қолданылуы.
Өсімдіктердің тыныс алуы
1.Тыныс алудың физиологиялық құбылыс ретінде өсімдік тіршілігіндегі маңызы.
2.Тыныс энергетикасы.
3.Гликолиз және оның кезеңдері.
1.Электрон тасымалдау тізбегі.
2.Хемиоосмостық және химиялық ұштасу теориялары
3.Тыныс алу процесінің қарқындылығы мен коэффициентін анықтау әдістері.
Өсімдіктер органикалық заттардың алмасуы
1.Көмірсулардың алмасуы.
2.Амин қышқылдары мен ақуыздардың алмасуы.
3.Липидтердің алмасуы.
1.Дәрумендер, суда еритін дәрумендердің биосинтезі және олардың физиологиялық ролі
2. Қосымша заттар.Қосымша заттардың биосинтезі және олардың физиологиялық ролі
3.Өсімдіктердегі зат алмасу және энергия алмасу процесте-рінің өзара байланыстары
Өсімдіктердің өсуі мен дамуы
1.Өсімдіктердің өсу мен даму прцестерінің ерекшеліктері
2.Өсу мен даму процестерінің гормон арқылы реттелуі. 3.Өсімдік жасуша онтогенезінің кезеңдері.
Жоғары сатыдағы өсімдіктердің онтогенез кезеңдері. Тұқымның
тыныштық күйі.
1.Тамырдың алғашқы өсуі. Тамырдың апексы және тамыр ұлпаларының тұзілуі.
2.Фитоморфогенез, фоторецептор қасиеттері пигменттер.
3.Фитохром.
Өсімдіктердің төзімділігі және бейімделушілігі
1.Өсімдіктің суыққа төзімділігі.
2.Өсімдіктің аязға төзімділігі
3.Өсімдіктердің ыстыққа төзімділігі
4.Қазақстанның қуаншылық жағдайында өсімдіктердің құрғақшылыққа төзімділігі.
5.Өсімдіктің тұзға төзімділігі.
6. Өсімдіктердің өнеркәсіп пен транспорттан бөлінетін зиянды газ тәрізді заттарға төзімділігі
Зертханалық сабақ
№ 1 Плазмолиз уақытында және оның пішініне анион және катиондар-дың әсері. 1.1.Қалпақты плазмолизді бақылау
№ 2.Өсімдік ұлпаларының изоэлектрлік нүктесін колориметр әдісімен анықтау.
№ 3. Жапырақтағы су потенциалын Шардаков әдісі арқылы анықтау
№ 4. Транспирация қарқындылығын және салыстырмалы транспирацияны жәй таразымен анықтау
№5. Леп саңылауының мөлшерін инфильтрация
( Молиш әдісі) арқылы анықтау
№ 6 Жапырақ пигменттерінің химиялық қасиеттері
№ 7. Хлорофилдің фотосенсибилизаторлық қасиеті
( Гуревич әдісімен).
№ 8. Қоректік толық қоспалардағы жеке элементтердің өсімдіктердің өсуіне әсері
№ 9. Өсімдіктерге өсуіне жеке элементтерді алып тастағандағы әсері
№10. Тамыр жүйесінің көлемін Д. А. Сабинин мен И. И. Колосовтың әдісімен анықтау
№ 11. Пероксидазаны анықтау
№12. Өңген тұқымның тыныс алу коэффициентін анықтау
№13. Өсімдік мүшелерін-дегі өсу аймақтарын анықтау Тамырдың өсу аймағын анықтау
№ 14. Сабақтың өсу аймағын анықтау
№15. Төменгі температура кезіндегі қанттардың белок протоплаз-масына көрсететін қорғаныш ықпалы
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
2 – курс
3,4 – семестрлер
3 семестр
Пәннің аталуы
|
Шет тілі
|
Қасқартылған атауы
|
ШТ
|
Оқу іс-шаралары оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Курбанбаева С.Н.,Ашимова Т.С
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы, оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Ағылшын тілі,орыс тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беретін пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Практ.- 30сағ., ОСӨЖ-15сағ., СӨЖ –15сағ.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы 60 сағ
|
Кредиттер /сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиты: қазақ тілі, орыс тілі
|
Білім беру мақсаттары /құзіреттлігі
|
«Шетел тілі» пәнін оқытудың мақсаты қарым –қатынас жасаудың 4 түрін қолдана отырып,студенттердің коммуникативті аясында шет тілін қолданумен анықталады, шет ел тілінде қарым-қатынас жасау.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар бастауыш оқу топтарына қарастырылған: онда төмендегі сұрақтар қарастырылады, шетел тілінің бүкіл әлемде және Қазақстанда қызмет етуі; ағылшын /неміс тілдерінің грамматикалық жүйесін меңгеруі. Мәтін байланыс жасаудың бірлігі.Монологиялық тілдің түрлері. Реферат.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Күнделікті кең тараған жағдаяттарда қарым-қатынас жасау үшін қажет лексико-грамматикалық материалдарды меңгеру,тілдің және сөйлеу іс-әрекеттерінің әр түрін дамыту. Студенттердің білім деңгейі ағымдық ,межелік және қорытынды бақылау түрінде – емтихан тест түрінде қабылданады.
|
3 семестр
Пәннің аталуы
|
Микробиология
|
Қысқартылған атауы
|
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Жумаханова Р.К.
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Казақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер – 15, лабораториялық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Химия», «Өсімдік физиологиясы» пәндері
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Cтуденттерге микроорганизмданәр түрлі сапрофитті және патогенді микробтардың морфологиясы мен систематикасын, физиологиясын, әр түрлі факторлардың оларға әсерін, табиғаттағы жүретін зат алмасу процестерінің ролі, азықтар мен жем-шөпті консервілеудегі және оларды сақтаудағы, микробтар түзетін биологиялық активті заттар туралы білім беру, сонымен қатар оларды практикалық дағдыландыру.
Нәтижесінде: микробтардың даму теориясы негіздерін, оларды өсірудің əртүрлі тəсілдердің заңдылықтарын, зат алмасудың негізгі жəне қосымша жолдарын, микроорганизмдердің энергияны алу тəсілдерін, биологиялық белсенді заттар өндірісінде микробтарды пайдаланудың мүмкіншіліктері. Студенттер алған білімдері арқылы теориялық дайындығын шыңдап, білік пен дағыдыларын іс жүзінде пайдалана білу қажет микроорганизмдерге керек азот, көміртегі, фосфор көздерін, рН пен температураның қолайлы мөлшерін анықтау.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Жалпы микробиология негіздері. Микроорганизмдердің систематикасы мен морфологиясы. Сыртқы орта факторларының микроорганизмдерге әсері. Микроорганизмдердің өзара қарым қатынасы. Микроорганизмдерде зат алмасу. Микроорганизмдер ферменттері. Микроорганизмдердің қоректенуі. Микроорганизмдердің тыныс алуы. Көміртегі қосылыстарының өзгеріске ұшырауындағы микроорганизмдер маңызы. Азот қосылыстарының өзгеріске ұшырауындағы микроорганизмдер маңызы. Белокты заттар мен құрамында азот бар басқа
органикалық қосылыстардың аммонификациялануы. Нитрификация және денитрификация процесі. Молекулалық азот түзілуінің фиксациялануының микроорганизмдерге әсері.
Фосфор, күкірт, темір және тағы басқа элементтер
қосылыстарының микроорганизмдер әсерінен өзгеруі. Микроорганизмдердің белок және биологиялық активті
заттарды синтездеу. Микроорганизмдер генетика және селекция.
Топырақ микробиологиясы негізі. Топырақтың пайда болуында микроорганизмдер ролінің көз қарастардың өгеруі. Топырақта микроорганизмдердің орналасуы және олардың құрамы мен белсенділігін анықтау әдістері. Алғашқы топырақ, қарашірік түзу кезінде және топырақ құрылысын түзуде микроорганизмдердің ролі.
Сыртқы орта факторлары, топырақ құрамындағы микроб
түзілуін анықтау. Микроорганизмдер тіршілігіне топырақ қабаттарының тигізетін әсері. Микроорганизмдер тіршілігіне топырақты аударудың әсері. Органикалық және минералды тыңайтқыштардың топырақ микрофлорасына әсері. Егістікті химияландыру және микробиологияның мақсаты. Тамыр аймағындағы және өсімдіктің беткі қабатындағы микроорганизмдер. Топырақ тыңайтқыштары мен микроб препараттарының әсері. Микробтық метаболиттерді өсімдіктің өсуімен қорғауына
пайдалану. Жем шөп микробиологиясы. Сүрлем дайындау және кептіру кезіндегі микробиологиялық үрдістер. Жануарлардың қоректенуінде микробтық синтез өнімдерін қолдану. Су және ауа микробиологияс. Жеміс жидек микрофлорасы. Инфекция және иммунитет. Тазалықты көрсеткіш мироорганизмдер..
Лабораториялық сабақтар: Бактериялар морфологиясы. Шартәрізділер, микрококктар, диплококктар, тетракокктар, стрептококктар, сарциндер, стафилакокктар. Таяқша тәрізділер, вибриондар мен спирилдер. Саңырауқұлақтар морфологиясы, зеңсаңырауқұлақтар, ашытқылар және актиномицеттер. Микроорганизм өсінділерінен препарат даярлау. Бекіту және бояу әдістері. Микробтар тірі клеткасын көру. Грамм әдісімен бояу.
Аэробтарды өсіру әдістері. Табиғи және жасанды қоректік орталар.
Анаэробтарды өсіру әдістері. (механикалық, химиялық, биологиялық). Ауаның микрофлорасы. Кох әдісі бойынша микробтарды анықтау. Су микрофлорасы. Коли-титрді анықтау. Топырақ микрофлорасы. ЕПА қоректік ортасында санын анықтау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттер алған білімдері арқылы теориялық дайындығын шыңдап, білік пен дағыдыларын іс жүзінде пайдалана білу қажет
Бақылау формасы: аралық бақылау, қорытынды (емтихан).
|
3,4 семестр
Пәннің атауы
|
Ауыл шаруашылығында машина пайдалану
|
Қысқартылған атауы
|
АШМП
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық сабақ, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3,4
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Баймаханов К.
|
Доцент /оқытушы:
|
к. т.н. доцент
|
Жұмыс тілі
|
Орыс , қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс–30, практикалық сабақ–30,ОБСӨЖ–60,СӨЖ-60.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 180 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
4 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: Трактор және автомобиль.Ауыл шаруашылық машиналары.Машина трактор паркін пайдалану
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
«Ауыл шаруашылығында машина пайдалану» пәніпің мақсаты ауыл шаруашылық өндірісінде технологиялық үрдістерді механикаландыру турасында студенттердің білім алуы және өндірістік машықты өту болып табылады.
|
Мазмұны
|
Дәріс: 1- модуль. Трактор және автомобильдер. Құрылысы, қызметі
Тракторлар мен автомобильдердің қызметі, жіктелімі және жалпы құрылысы.Тракторлар паркі, агрегат түрі және оны сыныптау.Іштен жанатын автотрактор моторлары.Іштен жанатын қозғалтқыштардың негізгі механизмдері және жүйелері.Тракторлар мен автомобильдердің трансмиссиясы.Тракторлар мен автомобильдердің жүрістік бөлігі.Басқару механизмі.Трактор мен автомобильдің жұмыстың және қосалқы жабдықтары.Трактордың техникалық – экономикалық көрсеткіштері
2- модуль. Ауыл шаруашылық машиналар.Топырақ өңдеудің мақсаттары мен міндеттері cоқалар.Тыңайтқыш шашқыш машиналар.Тұқым себу және отырғызу машиналары.Егіншіліктегі топырақ қорғау жүйесі машиналар кешені.Қатараралықты өңдеу машианалары.Өсімдік қорғау машиналары.Мал азығын дайындау.Дәнді, бұршақ дәнді, жармалық тұқымды шөп дақылдарын өндіру.және терім машиналары.Дәндік жүгеріні өндіру және терім машиналары.Дәнді жиым терімнен кейін өңдеу машиналары.Картоп терім машиналары.Қант қызылшасын теру машианалары..Көшет отырғызатын машиналар.Мелиорациялау машиналары.
3- модуль. Ауыл шаруашылығында машина пайдалану
Ауыл шаруашылығында техника пайдалануды ұйымдастыру.Машина трактор агрегаты (МТА) Егіншілік өндірісінің механикаландырылған жұмысын ұйымдық технологиялық дайындау.Ауыл шаруашылық дақылдарын өндірудің механикаландырылған технологиясы және оны техникалық қамтамасыздандыру.
Практикалық сабақтар: Курстың кіріспе сұрақтары мен трактордың жалпы құрылысы.Двигательдің жалпы құрылысы және жұмысы. Двигательдің иінді-шатунды және газ тарататын механизмдер. Двигательдің қоректендіру жүйесінің элементтері.Двигательдің майлау жүйесі.Двигательдің салқындату жүйесі.Двигательдің іске қосу жүйесі.Трактор және автомобильдің электр жихаздары.Трактор және автомобильдің трансмиссиясы.Трактор және автомобильдің жүріс бөлігі және басқару механизмдері.Трактордың гидравликалық құрылымы және жұмысшы органдары.Жалпы қолданыстағы соқалар.Топырақтың беткі қабатын өңдейтін машиналар.Қатараралықты өңдеу машиналары.Жүгеріні жинайтын комбайындар.Өсімдіктерді қорғауға арналған машиналар. Пішен және пішендеме дайындауға арналған машиналар.Мелиоративті және жаңбырлатқыш машиналар.Дәнді дақылдар егуге арналған машиналар.Картоп қазғыштар.Дәнді дақыл жинайтын комбайындар. Минералды және органикалық тыңайтқыштарды енгізуге арналған машиналар.Машина трактор агрегатының жылдамдық режимін таңдау.Трактордың тарту теңдестігі.Машина трактор агрегатының құрамын анықтау.Агрегатты және егіс алқабын жұмысқа дайындау. Технологиялық ыдыссыз жұмыс істейтін агрегаттардың ауысымдық режимі(жер жыртатын,тырмалайтын және т.с.с.) Цикільді жұмыс орындайтын агрегаттардың жұмыс режимі(тұқым себетін,көшетотырғызатын,тыңайтқыш шашатын және т.с.с.) Техника экономикалық көрсеткіштерді анықтау.Тракторға және а/ш машиналарына күрделі жай-жөндеу және техникалық қызмет көрсету жарнасын анықтау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Тракторлар мен автомобильдер ауыл шаруашылық машиналары құрылысын, құраушы агрегаттар мен механизмдерінің жұмыс істеу принципін үйретеді және оны меңгереді.
Тестік емтихан:3,4 -семестр
|
3 семестр
Пәннің атауы
|
Топырақтану геология негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
-
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәрістер,зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Шайық Ө.Ш.
|
Доцент /оқытушы:
|
А.ш.ғ.к., доцент
|
Жұмыс тілі
|
Казақша,орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Негізгі мамандығы
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, зертханалық–15, ОСӨЖ–45, СӨЖ–45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер:
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
Топырақ тарлыуының негізгі қағида аттары, оның құндылығын арттыру жолдары
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Жер шарының жаралуы мен құрылымы. Жер қабығының заттық құрылымы. Геологиялық құбылыстар. Тау жыныстары мен жер бедерін қалыптастырудағы маңызы. Жер шарының геологиялық тарихи жөніндегі қысқаша мәліметтер. Топырақ туралы ұғым. Топырақ құралу процесінің жалпы жобасы. Топырақ туралы ұғым. Топырақтың химиялық құрамы. Топырақ ерітіндісі және тотығу-тотықсыздану үрдісі. Топырақтың су, ауа және жылу құбылысы мен қасиеттері. Топырақ құнарлығы. Топырақ генезисі,географиясы және жіктелуі. Топырақтарды жіктеу принциптері. Тау аймақтарының топырақтары. Топырақ эрозиясы және олармен күресу.
Зертханалық сабақтар: Зертханалық сабақтарда техникалық қауіпсіздігін сақтау ережелерімен танысу. Даладан топырақ үлгісін алу, кептіру. Топырақтың механикалық құрамын пипетка әдісінде анықтау. Топырақтың механикалық құрамын далалық әдіспен талдау. Топырақтың кіші түйіртпектілігін анықтау. Топырақ құрамындағы микроагрегаттарды анықтау. Топырақ құрамымен танысу және монолит алу. Топырақ структурасын анықтау. Топырақ структурасын шыдамдылығын анықтау. Топырақтың көлем салмағын анықтау.Топырақтың сыбағалы салмағын анықтау. Топырақтың тығыздылығын анықтау, қуыстылығын есептеу. Топырақтың толық ылғал сыйымдылығын анықтау. Топырақтың капиляр ылғал сиымдылығын анықтау. Топырақтың агрегаттық құрамын анықтау топырақтың құрамында гумусты анықтау. Тюрин әдісінде анықтау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Топырақ таралу процестерін білу, оны реттеу мақсатын қолдану тәсілдерін қолдану.
|
3 семестр
Пәннің атауы
|
Биология (Генетика)
|
Қысқартылған атауы
|
БГ
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәрістер,лабораториялық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Есентуреева Г.Д
|
Доцент /оқытушы:
|
А.ш.ғ.к., аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
казақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, лаборатория–15, ОСӨЖ–30, СӨЖ–30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Молекулалық биология», «Генетикалық инженерия», «Ботаника» пәндері
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
Адамға керекті өсімдіктер, жануарлар, микроорганизмдер формасын алу үшін тұқымқуалаушылық пен өзгергіштікті басқару әдістерін оқып-үйрену және организмнің жеке дамуын баскару. Генетикадан, цитологиядан, клеткалық биологиядан және селекциядан теориялық білім мен практикалық дағдының керекті минимумын беру.
Генетиканың маңызды бөлімдерін оқып-үйренудің нәтижесінде студенттің-цитологиялық, молекулалық, тұқымқуалаушылықтың негіздерін; классикалық генетиканың фундаметалдық негізін; өлшемдік белгілерінің тұқымқуалау заңдары мен заңдылықтарын; тұқымқуалаушылықтың материалдық негізін немесе хромосомалық теориясын; өзгергіштіктің пайда болу себептерін және оны оқып үйренудің әдістерін; популяциядағы гететикалық процесстерді; жеке дамудың генетикасын білу тиіс.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Кіріспе. Генетика пәні, мақсаттары. Жасуша - жануарлар мен өсімдіктердің тіршілігі мен құрылыс негізі Прокариоттар мен эукариоттар Ядро мен цитоплазманың тұқым қуалау қасиеттерді сақтау мен таратудағы маңызы. Хромосома – тұқым қуалаушылықтың материалдық негізі. Жасушалардың бөлінуі көзінде тұқым қуалау құбылысының таралуы. Митоз фазалары,
биологиялық маңызы. Тұқым қуалаудың молекулалық негіздері. ДНК-ның тұқым қуалау мен өзгергіштікке қатысатын көрсететін тікелей дәлелдер . ДНК- негізгі тұқым қуалаушлықты тасмалдау ДНК- негізгі тұқым қуалаушлықты тасмалдау. Жасушада ақуыздық синтөз. Трансляция. Эукариот гендерінің құрылысы. Экзондар мен интрондар. Мендельге дейінгі тұқым қуалау туралы түсінік. Мендель жасаған гибридиологиялық талдау тәсілінің ерекшеліктері мен маңызы. Генетикалық символика, будандастыру мен оның қорытындыларын тіркеу. Моногибридті будандастыру. Дигибридті және полигидбридті будандастыру. Ген байланыстары белгілерінің тұқыс қуалауы . Тұқым қуалаудың хромосомалық теориясының құрылуы. Дрөзофила – генетикалық зерттеу ортасы. Жыныс генетикасы. Кроссинговер, оның түрлері. Хромосоманың генетикалық картасы және оның құрылу жолдары. Тұқым қуалаудағы хромосома теориясының негізгі жағдайлары. Жасушадағы тұқым қуалау материалының жүйесі Өзгергіштік туралы түсінік. Полиплоид туралы түсінік. Алшақ будандастыру туралы түсінік. Инбридинг және аутбридинг. Жеке дамудың генетикалық негізі . . Популяция.
Лабораториялық сабақтар: Микроскоппен жұмыс істеу тәртібі. Пияз қабықшасының жасаушаларының құрлысын зерртеу. Тұрақты
препараттардан мейоз кезендерін анықтау. Қосарынан ұрықтану
Тозаңның құрылысы. Мендель заңдары. Гендердің бір-біріне комплементарлы әсері. Тіркесімтік топтары және оларды анықтау. Кроссинговер, оның түрлері. Полиплоидия және өсімдіктерде полиплоидия алу тәсілдері. Инбридинг және гетерозис. Инцухт линия .
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Теориялық білімен қаруланып және практикалық іскерілген арттыра білуі. Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштікті анықтайтын оқу құралдарын пайдалана алу қажет/емтихан.
|
3 семестр
Пәннің атауы
|
Биология (өсімдіктер физиологиясы)
|
Қысқартылған атауы
|
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәрістер, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Қылышбаева Г.Б.
|
Доцент /оқытушы:
|
а/ш.ғ.к., аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Казақша,орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
базалық компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, зертханалық–15, ОСӨЖ–30, СӨЖ–15.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы: -90 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер
–өсімдіктердің физиологиясы және биохимиясы, су режимі, фотосинтез,
Тыныс алу, қоректену, өсу және дамуы;
-өсімдіктердің өнімділігін арттырудың әдістерін;
-тыңайытқыштарды қолдану тәсілдерін;
-суды қолдану әдістерін;
-өсімдіктердің төзімділігін;
-өнімдерді сақтаудың жолдарын ғылыми негізде оқып үйренуге тиісті;
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
Өсімдік тіршілігіндегі жүретін физиологиялық құбылыстардың негізін оқып білу арқылы онтогенездегі өсу мен даму процестерін жүргізу мақсатын ұйымдастырушы және оларды жоғарғы өнімді алуға қалыптастыруға септігін тигізеді.
|
Мазмұны
|
Дәріс. 1 Кіріспе.Өсімдік жасушасының физиологиясы және биохимиясы
1.Жасуша –организмнің қарапайым элементарлы бөлшегі
2.Бактериядан адамға дейін барлық тірі организмдердің химиялық құрамының біртұтастығы жөніндегі концепция
3.Организм құрамы, құрылымының, қызметінің өзара байланыстылығы. Өсімдіктердің су алмасуы
1. Өсімдіктің суды сіңіру мүшесі.
2.Судың биологиялық маңызы, физикалық-химиялық қасиеттері тірі зат құрамындағы ерекше орны.
3. Өсімдіктегі судың күйі.
4.Өсімдікте судың тасымалдануы
1.Өсімдік арқылы судың таралуы.
2.Транспирация – физикалық және биологиялық процесс.
3.Су тапшылығы.
4.Суарудың физиологиялық негіздері.
Фотосинтез
1.Фотосинтез – жер бетінде органикалық зат түзуші негізгі процесс.
2.Жапырақ – фотосинтез мүшесі.
3.Пигменттер жүйесінде энергияның миграциясы.
1.Фотосинтездің жарық және қараңғылық кезеңдері.
2.Электрон тасымалдау жүйесі.
1.Фотосинтездік тыныс алу.
2.Фотосинтезді реттеу.
3.Фотосинтез экологиясы.
Өсімдіктердің минераддық қоректенуі
1.Өсімдіктердің ұсақ молекуларды сіңіруі.
2.Өсімдіктердегі иондардың тасымалдануы.
3.Өсімдіктің жылауы.
4.Жапырақта судың және еріген заттардың жылжуы.
1.Өсімдіктерге минералдық элементтердің қажеттілігін анықтау әдістері.
2.Өсімдіктерге қажетті микро- және макроэлементтер, олардың өсімдікке
тиімділігі және физиоло-гиялық ролі.
3. Өсімдіктегі минералды қоректену элементтерінің айналымы және қолданылуы.
Өсімдіктердің тыныс алуы
1.Тыныс алудың физиологиялық құбылыс ретінде өсімдік тіршілігіндегі маңызы.
2.Тыныс энергетикасы.
3.Гликолиз және оның кезеңдері.
1.Электрон тасымалдау тізбегі.
2.Хемиоосмостық және химиялық ұштасу теориялары
3.Тыныс алу процесінің қарқындылығы мен коэффициентін анықтау әдістері.
Өсімдіктер органикалық заттардың алмасуы
1.Көмірсулардың алмасуы.
2.Амин қышқылдары мен ақуыздардың алмасуы.
3.Липидтердің алмасуы.
1.Дәрумендер, суда еритін дәрумендердің биосинтезі және олардың физиологиялық ролі
2. Қосымша заттар.Қосымша заттардың биосинтезі және олардың физиологиялық ролі
3.Өсімдіктердегі зат алмасу және энергия алмасу процесте-рінің өзара байланыстары
Өсімдіктердің өсуі мен дамуы
1.Өсімдіктердің өсу мен даму прцестерінің ерекшеліктері
2.Өсу мен даму процестерінің гормон арқылы реттелуі. 3.Өсімдік жасуша онтогенезінің кезеңдері.
Жоғары сатыдағы өсімдіктердің онтогенез кезеңдері. Тұқымның
тыныштық күйі.
1.Тамырдың алғашқы өсуі. Тамырдың апексы және тамыр ұлпаларының тұзілуі.
2.Фитоморфогенез, фоторецептор қасиеттері пигменттер.
3.Фитохром.
Өсімдіктердің төзімділігі және бейімделушілігі
1.Өсімдіктің суыққа төзімділігі.
2.Өсімдіктің аязға төзімділігі
3.Өсімдіктердің ыстыққа төзімділігі
4.Қазақстанның қуаншылық жағдайында өсімдіктердің құрғақшылыққа төзімділігі.
5.Өсімдіктің тұзға төзімділігі.
6. Өсімдіктердің өнеркәсіп пен транспорттан бөлінетін зиянды газ тәрізді заттарға төзімділігі
Зертханалық сабақ
№ 1 Плазмолиз уақытында және оның пішініне анион және катиондар-дың әсері. 1.1.Қалпақты плазмолизді бақылау
№ 2.Өсімдік ұлпаларының изоэлектрлік нүктесін колориметр әдісімен анықтау.
№ 3. Жапырақтағы су потенциалын Шардаков әдісі арқылы анықтау
№ 4. Транспирация қарқындылығын және салыстырмалы транспирацияны жәй таразымен анықтау
№5. Леп саңылауының мөлшерін инфильтрация
( Молиш әдісі) арқылы анықтау
№ 6 Жапырақ пигменттерінің химиялық қасиеттері
№ 7. Хлорофилдің фотосенсибилизаторлық қасиеті
( Гуревич әдісімен).
№ 8. Қоректік толық қоспалардағы жеке элементтердің өсімдіктердің өсуіне әсері
№ 9. Өсімдіктерге өсуіне жеке элементтерді алып тастағандағы әсері
№10. Тамыр жүйесінің көлемін Д. А. Сабинин мен И. И. Колосовтың әдісімен анықтау
№ 11. Пероксидазаны анықтау
№12. Өңген тұқымның тыныс алу коэффициентін анықтау
№13. Өсімдік мүшелерін-дегі өсу аймақтарын анықтау Тамырдың өсу аймағын анықтау
№ 14. Сабақтың өсу аймағын анықтау
№15. Төменгі температура кезіндегі қанттардың белок протоплаз-масына көрсететін қорғаныш ықпалы
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
3 семестр
Пәннің аталуы
|
Химия
|
Қысқартылған атауы
|
Хим.
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, зертханалық сабақ, семинар, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Нарманов М.М.
|
Доцент/оқытушы:
|
Ст. преподаватель
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс тілдерінде
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базовая пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс – 15с, зертханалық саб.-15с, ОБСӨЖ – 30с., СӨЖ– 30 с.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағаты
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: мектеп бағдарламасының химия курсы
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Химиялық реакцияларды жүруінің негізгі заңдылықтары және оларды бақыла мүмкіндіктерімен таныстыру.
Компетенциялар: негізгі атом молекулалалық ілім туралы, химиялық процестердің жүру заңдылықтарын білу, химиялық реакцияларды бақылай білу, заттың құрамына қойылатын талапты, оның классификациясын білу, химиялық өнімін және процестердің анализі айналуы, алынуы бойынша дағдыны игеру.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Бейорганикалық химия заттардың құрамын құрылысын, қасиеттерін, айналуын зерттейтін және олардың айналуын реттейтін құбылыстарды зерттейтін жаратылыстану ғылымы. Олардың базасына Д.И.Менделеевтің элементтердің периодтық жүйесі, М. Лолмоносовтың атом –молкулалық ілімі негізі, химиялық рескциялардың жэүруінің негізгі заңдылықтары жатады.
Зертханалық жұмыс: бейорганикалық зеттердің барлық класмтарының негізгі қасмиеттерінмен танысу: атом және иондардың электрондық құрылымын оқу: химиялық реакцияларлық энергетикасы мен кинетикасы; электролит ерітінділердің қасиеттері. Электрохимиялық процестер.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Пәнді оқу және емтиханды тапсыру нәтижесінде студент заттардың құрылысын және химиялық процестердің жүру мүмкінішілктерін білу керек
Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан).
|
3 семестр
Пәннің атауы
|
Ауылшарушылық Фитопатология негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
ФПМ
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндері-
нің курстары ( егер бар болса)
|
Дәрістер,лабораториялық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Басымбекова. З.Ш
|
Доцент /оқытушы:
|
аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
казақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдаулы компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-30, лаборатория–30, ОСӨЖ–45, СӨЖ–45
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығ -135
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер Өсімдік физиологиясы . Ботаника Энтомология
Генетика . Өсімдікті қорғау
|
Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі
|
Фитопотологияда биологиялық және техникалық ғылым табыстарын қолданып, аурулардың емдеу шараларын дамыту.
Ауылшаруашылық дақылдарының аурулары мен қоздырғыштарының жаратылысын, пайда болу себептерін зерттеу – ауылшаруашылық фитопотология негізі болып саналады.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Кіріспе Ауыл шаруашылық фитопотологиясы негіздері.Пәннің маңызы. Фитопотология туралы түсінік.Ауыл шаруашылық дақылдарының ауруларының түрлері. Фитопотогенді саңырауқұлақтар,бактериялар,вирустар,микоплазмалар,актиномицеттер және т.б. ауру қоздырғыштарға сипаттама. Ауыл шаруашылық дақылдарды аурулардан қорғау.Дәнді дақылдардың аурулары және қорғау шараларының жүйесі.Бидай,қара бидай,арпа,сұлы және тарының қара күйелері.Қара күйе ауруларынан қорғау шараларының жүйесі.
Бидай,қара бидай,арпа,сұлының тат аурулары.Дәнді дақылдарды тат аурулары-нан қорғау шаралары.Дәнді дақылдардың өзге аурулары.Ақ ұнтақ,Қастауыш. Гельминтоспориоз.Фузариоздар.Тамыр шіріктері.Склеротиниоз.Септариозы. Күрішті аурулардан қорғау шаралары. Фузариоздар. Гельминтоспориоз. Нигроспороз.Бактериялы және вирусты аурулар. Сұлының қуыршақтануы.Астық дақылдарының вирусты және микоплазмалы аурулары.Бактериоздар.Астық дақылдарын аурулардан қорғау шараларының жүйесі.Күріш аурулары.Пирикуляриоз. Фузариоз.Гельминтоспориоз.Бактериялы және вирусты аурулар. Жүгері аурулары.Көпіршікті және тозаңды қара күйелер.Тат. Гельминтоспориоз.Собық пен дәннің аурулары.Диплодиоз. Нигроспориоз.Вирусты және бактериялы аурулар.Жүгері ауруларынан қарсы күресу шараларының жүйесі. Бұршақ дақылдарының аурулары және олардан қорғау шараларының жүйесі.Дәнді дақыл және азықтық бұршақтың саңырауқұ-лақ аурулары.Фузариоз.Тамыр шіріктері. Тат.Аскохитоз.Антракноз.Ақ ұнтақ.Жалған ақ ұнтақ.Ақ және сұр шіріктер.Тұқым зеңі.Бактериялы аурулар.Вирусты аурулар. Ас бұршақ аурулары.Тамыр шірігі. Аскохитоз.Антракноз.Ақ ұнтақ.Жалған ақ ұнтақ. Бактериоздар.Сары мозайка.Аурулармен күресу шаралары. Техникалық дақылдардың аурулары және қорғау шаралары жүйесінің ерекшеліктері. Мақта аурулары.Гоммоз.Тамыр шірігі. Вертициллезді және фузариозды солу. Макроспориоз.Жапырақтың ширатылуы. Қауашақ және талшық аурулары.Мақтаны аурулардан жүйелі қорғау шаралары.Темекі аурулары.Тамыр шірігі.Ақ ұнтақ. Өскіндерінің қара шірік ауруы.Вирус аурулары.Аурулармен күресу шаралары. Күнбағыс аурулары.Жалған ақ ұнтақ.Тат. Вертициллез.Ботритиоз(сұр шірік). Склеротиниоз(ақ шірік).Күлді шірік. Күнбағысты аурулардан қорғау шаралары. Темекі аурулары.Тамыр шірігі.Ақ ұнтақ. Өскіндерінің қара шірік ауруы.Вирус аурулары.Аурулармен күресу шаралары.
Күнбағыс аурулары.Жалған ақ ұнтақ.Тат. Вертициллез.Ботритиоз(сұр шірік). Склеротиниоз(ақ шірік).Күлді шірік. Күнбағысты аурулардан қорғау шаралары. Қызылша аурулары(қанттық,тағамдық және азықтық).Тамыр жегі.Церкоспороз. Пероспороз. Ақ ұнтақ.Тат.Фомоз.Тамыр шіріктері.Бактериялы дақ.Рак.Туберкулез. Ризомания.Мозайка.Сары ауру.Қағат шірігі.Қызылшаны аурулардан жүйелі қорғау шаралары. Картоп аурулары.Фитофтороз. Макроспориоз. Рак.Ризоктиниоз.Фомоз.Таз түрлері.Вертициллезді және фузариозды солу.Қара мойнақ.Сақиналы шірік.Мозайка түрлері.Көкөніс,бақша дақылдарының аурулары және алдын алу шараларынң рөлі. Қырыққабат аурулары.Қара мойнақ.Кила. Фомоз. Пероноспороз. Физариоз.Альтернариоз. Түтікті және шырышты бактериоздар.
Қызанақ аурулары.Мозайка.Стрик. Столбур. Қола түсті вирус ауруы.Бактериялы рак. Қара бактериялы дақ. Клядоспориоз. Септориоз.Макроспориоз.Фитофтороздар.Төбе шірігі.Қызанақты аурулардан жүйелі қорғау шаралары. Жалған ақ ұнтақ.Сүр шірік.Альтернариоз. Бактериоз.Мозайка түрлері.Ашық алаң және жабық жайларда қиярды аурулардан қорғауды санитарлық және алдын алу шараларының жүйесі.Жүзім, жидек дақылдарның аурулары және олардан қорғау шараларының ерекшеліктері. Қарлыған аурулары.Ақ ұнтақ.Антракноз. Септариоз.Тат.Қарақат аурулары.Бокалды және бағаналы таттар.Көпжылдық шөптесін бұршақ тұқымдас дақылдардың аурулары.Беде. Фузариоз.Тат. Антракноз.Аскохитоз.Ақ ұнтақ.Рак.Қара дақ.Бактериялы және вирусты аурулар.Сары шырмауық.Аурулармен күресу шаралары. Сүйекті мәуе ағаштарының аурулары. Коккомикоз. Минилиоз.Клястроспориоз. Полистигмоз.Ақ ұнтақ.Бактериялы рак. Вирус аурулары.Өсімдіктердің ауруларға төзімділігі. Иммундық қасиетінің жоғарлауына әсер ететін факторлар.
Лабораториялық сабақтар: Препаратты әзірлеу техникасы Дәнді дақылдар аурулары. Астықтын қоңыр даты, астықтың гельмин тоспориозы Дәнді дақылдар аурулары. Астықтың сызықшасы даты, бидай сабағының қара күйесі Дәнді дақылдар аурулары. Арпаның тозаңды қара күйесі, жүгерінің көпіршік қара күйесі. Дәнді бұршақ тұқымдастар аурулары. Үрме бұршақтың антракнозы, бұршақтың аскохитозы Көпжылдық бұршақ шөптерінің аурулары. Мақта аурулары Қызылшаның аурулары Асқабақ тұқымдас аурулары Картоп аурулары Орамжапырақ аурулары Пиязбен сарымсақ аурулары Алма-алмұрт аурулары Сүйекті-жеміс аурулары
Жидек аурулары.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Ауылшаруашылық өсімдік ауруларының негізгі қоздырғыштары – саңырауқұлақтар, бактериялар, актиномицеттер, микоплазмалар, вирустар морфологиясын, биологиялық, экологиялық ерекшеліктерін потогендердің өсімдік жүйесін, орны мен жіктелуін іздестіру/емтихан.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
