Электрондық ресурс:
Ішкі аурулар. I том, В.С.Моисеев, А.И.Мартынов, Н.А.Мухин. Оқулық. Москва: ГЭОТАР-Медиа 2015ж. http://library2.ayu.edu.kz
Ішкі аурулар. ІІ том, В.С.Моисеев, А.И.Мартынов, Н.А.Мухин. Оқулық. Москва: ГЭОТАР-Медиа 2015ж. http://library2.ayu.edu.kz
Короновирустық инфекция кезінде жұқпалы аурулар стационарының қызметін ұйымдастыру. З.А.Хисметова, У.С.Самарова, Ш.Е.Токанова, С.К.Нуртазина. 2020ж. library2.ayu.edu.kz
Фтизиатрия 2020ж. Р.С.Игембаева. https://www.Kcl.elib.kz
2.10. Оқыту әдістері
● Тәжірибелік сабақтар: құзіреттерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс, науқасты шолуға қатысу, тақырыптық науқастарды талқылау, науқас курациясы, шағын топтарда оқыту (SGL, small group learning), лабораториялық және аспаптық зерттеулердің көрсеткіштерін талдау, кейске негізделген оқыту (CBL, case-based learning), клиникалық есептер шешу, мәселелерге/есептерген негізделген оқыту (TaskBL,task-based learning), рөлдік ойындар.
● Білімгерлердің оқытушымен бірлескен өзіндік жұмысы (БОӨЖ): құзіреттерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс, науқасты курациялау, синдромдарын ажырату, физикальды тексеру, лабораториялық, аспаптық мәліметтерді талдау, диагноз құрастыру, тиімді емдеу, клиникалық диагнозды негіздеу,тақырып бойынша сұрақтарды талқылау, онлайн платформада (zoom) тақырып бойынша сұрақтарды талдау, тәжірибелік дағдыларды өз бетінше дамыту. тест тапсырмаларын tng3.ayu.edu.kz-те орындау.
● Білімгерлердің өзіндік жұмыс (БӨЖ): әдебиетпен, интернет ресурстарымен, электронды тасымалдаушылардағы оқу құралдары және ғылыми материалдармен жұмыс істеу арқылы клиникалық есеп құрастыру (жауабымен).
2.11. Білімдерін бағалау белгілері және ережелері
Ағымдық бақылау (формативті): тесттік тапсырмалар, жазбаша/ауызша сұрастыру, жағдайлық есептер шешу, ауру тарихын қорғау, тапсырманы орындау нәтижелерін кіші топпен жұмыс кезінде топтық және өзіндік бағалау (аралық бақылау баллының 50% құрайды).
|
