Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп

жүктеу/скачать 1,06 Mb.

бет	31/43
Дата	04.11.2019
өлшемі	1,06 Mb.
	#51088

1 ... 27 28 29 30 31 32 33 34 ... 43

Байланысты:
мұғалім кітабы 5 сынып

Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу	Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркер- лер таратады.	Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл- күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп неме- се езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады.
Өткен сабақты тексеру	Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшілік- терді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақ- тарға жауап береді.
І. Қызығушылықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Елорда» деректі фильмін, тақы- рыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді.	Деректі фильмді, слайдтарды көреді.
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактив- ті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Мәтін құрап жазады.
	Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабыл- дауға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орында- тады.	Айтылым. Кластер құрады.
	3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тап- сырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды, түсінгенін айтады.
	Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабыл- дауға машықтандыру үшін 4, 6-тапсырманы орында- тады.	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді, диалогті аяқтайды.
	Б) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Көп нүктенің орнына қажетті сөздер мен сөз тіркестерін қойып жазады.
	4. Сергіту сәті. «Астана — сұлу қала» тақырыбында постер жасатады.	Постер жасайды, сипаттайды.

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 8-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Жағдаяттық тапсырманы орындай- ды.
. Ой толғаныс	Жеке жұмыс. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындата- ды.	Жазылым. Досына ашықхат жазады.
IV. Бекіту	Топтық жұмыс. Оқулықтағы 10-тапсырманы орында- тады. «Сұрақ-сандық» ойынын ұйымдастырады.	Екі топқа бөлінеді, ортаға екі сандық қойы- лады. Топтағы оқушылар Астана қаласы тура- лы 5 сұрақ құрастырып, сандыққа салады. Екі топ сандықтарымен алмасады. Топ мүшелері кезекпен сандықтағы бір сұрақты алып, жауап береді. Қай топтың сұрақтары мен жауаптары дұрыс әрі қызықты болса, сол топ жеңімпаз атанады.
V. Бағалау	Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.	«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Мұғалім «Кері байланыс» әдісінің негізінде парақ- шалар таратады.	Оқушылар сабақтан алған әсерлерін парақшаға көрсетеді.

Күні: 08.02 Сабақ тақырыбы:	«Алтын қалам» әдеби сыйлығының жеңімпазы.
5.Т1. Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау. 5.Т2. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау. 5.А1.Тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу. 5.А6.Тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерий- лері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): Қ.Сарин жайлы ақпарат береді, қойылған сұрақтарға жауап бе- реді.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): ақынның шығармашылығы жайында айтады, өлеңдерін сипаттай- ды, қосымша мәліметтер береді.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында тілдік қарым-қатынас құра алады, сұхбаттасады, шағын мәтін құрайды.
Жаңа сөздер:	Оқытушы, жыр-мүшәйра, жүлдегер, жеңімпаз, мүше, жыр-жинақ.

112Сабақта қолданы- латын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты оқу материалдары, А4 парағы, Қ.Сариннің суреті, кітап көрмесі, парақшалар.
Оқыту әдістері:	Әңгімелеу, түсіндіру, сипаттау, «Жүректен-жүрекке» тренингі, диаграмма, диалог, жұптық жұмыс, «Жеке әңгіме» техникасы, «Кері байланыс» әдісі.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу	Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Жүректен-жүрекке» тренин- гін өткізеді. Оқушыларға А4 парағын таратып береді.	Жақсы сөз — жанды жадыратар. Мұғаліммен бірге параққа жағымды сөздер жазады. Сабақ соңында талдана- ды.
Өткен сабақты тексеру	Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, ақынның өлеңдерін оқиды, талдатады.	Слайдтарды көреді, өлеңдерді тыңдайды, талдайды.
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
	Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Мәтін құрайды.
	3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, түсініп оқиды, тақырып қояды.
	Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Сөйлем құрап жазады.
	4. Сергіту сәті. Күнделікті сергіту жаттығуын жасатады.	Сергіту жаттығуын жасайды.
	5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға ма- шықтандыру үшін 6-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Диаграмманы толты рады.
ІІІ. Ой толғаныс	Жұптық жұмыс. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатады.	Диалог құрады.
IV. Бекіту	Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады.	Сөйлем құрайды.
V. Бағалау	Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойын- ша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.	«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады.

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
VI. Үйге тап- сырма	Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Мұғалім «Кері байланыс» әдісінің негізінде парақшалар тара- тады.	Оқушылар сабақтан алған әсерлерін парақшаға көрсетеді.

Күні: 13.02 Сабақ тақырыбы:	Уа, еркіндік! Сенсің менің ең ғажайып өлеңім.
5.Т1. Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау. 5.Т2. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау. 5.А1.Тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу. 5.А6.Тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерий- лері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): Қ.Сариннің өлеңдері жайлы ақпарат береді, қойылған сұрақтарға жауап береді.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): ақынның шығармашылығы жайында айтады, өлеңдерін сипаттай- ды, қосымша мәліметтер береді.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында тілдік қарым-қатынас құра алады, сұхбаттасады, шағын мәтін құрайды.
Жаңа сөздер:	Шер, мұң, өзек, бодан, буғаулану, өгей, алшаң басу, еңсе, құрсау, боздақ.
Сабақта қолданы- латын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты оқу материалдары, А4 парағы, Қ.Сариннің суреті, кітап көрмесі, аудиотаспа, парақшалар.
Оқыту әдістері:	Түсіндіру, талдау, «Шаттық шеңбері» тренингі, диалог, жұптық жұмыс, «Қос жазба» күнделігі, синквейн, жеке журнал.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу	Мұғалім ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін «шаттық шеңберін» құрады	Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді.
Өткен сабақты тексеру	Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.

114

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
І. Қызығушылықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында //www.zharar.com/kz сайтынан Қалқаман Сариннің «Тәуелсіздік» өлеңін ақынның өзінің орындауында тыңдатады, өлеңді талдатады.	Өлеңді тыңдайды, талдайды.
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
	Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Мәтін құрайды.
	Б) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.	Оқылым. Желтоқсан оқиғасы туралы қысқаша мәтін құрайды.
	3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, өлеңді мәнерлеп оқиды, түсінгенін айтады.
	Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 6-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Диалог құрады.
	4. Сергіту сәті. Күнделікті сергіту жаттығуын жасатады.	Сергіту жаттығуын жасайды.
	5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға ма- шықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады.	Жазылым. «Тәуелсіздік» өлеңі бойынша «Қос жазба» күнделігін толтырады.
	Ә) Тыңдалым. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Ақын өлеңін тыңдайды.
	6. «Білгенге маржан» айдарымен берілген мақалды оқиды, талдатады.	Мақалды оқиды, мағынасын түсіндіреді.
ІІІ. Ой толғаныс	Топтық жұмыс. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Синквейн дайындайды.
IV. Бекіту	Жеке жұмыс. Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Жақшадағы сұраққа жау- ап береді, сөйлем ді толықтырады.
V. Бағалау	Формативті бағалау. Мұғалім оқушыларға «жеке журналын» таратып береді. Оқушылар өзін бағалап болғаннан кейін, қорытынды бағаны мұғалімнің өзі қояды.	Оқушылар тақырып бойынша өз жетістіктерін бағалап, «жеке журнал- дарына» бағасын қояды.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Мұғалім әр оқушыға А4 парақ таратады.	Оқушылар параққа сабақтан алған әсерін сурет арқылы көрсетеді.

Күні: 15.02.2018 жыл тексерді оқу ісінің меңгерушісі: Байтасова Ш.Ш.
Сабақ тақырыбы:	Нәтиже сабақ. Мен нені үйрендім?
5.Т1. Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау. 5.Т2. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау. 5.А1.Тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу. 5.А6.Тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерийлері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): модуль көлемінде тәуелсіздік, тәуелсіздік нышандары жайлы қазақша ақпарат бере алады.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырыпқа қатысты сыныптастарымен тілдеседі, диалог құрады.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): модуль аясында тәуелсіздік, тәуелсіздік нышандарына қатысты шағын мәтін құрайды.
Негізгі түсініктер:	Тәуелсіз мемлекет, мемлекеттік рәміздер, теңге, тәуелсіздікті жырлау.
Сабақта қолданылатын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты суреттер, А4 парағы, түрлі-түсті қарындаштар, фломастерлер мен маркерлер, желімқағаздар.
Оқыту әдістері:	Түсіндіру, сұрақ-жауап, сипаттау, әңгімелеу, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Құнды пікір» стратегия- сы, жағдаяттық тапсырма, диалог, фотоколлаж, «Жалпы сұрақ» техникасы.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

жүктеу/скачать 1,06 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 27 28 29 30 31 32 33 34 ... 43