Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, Р. С. Рахметова, А. Қ. Рауандина, А. Юсуп
жүктеу/скачать 0,72 Mb.
|
7 cынып мұғалім кітабы
- Бұл бет үшін навигация:
- 1—2-сабақ
тақырып. Ғаламтормен дұрыс жұмыс жасау мәдениеті
|
|
Сабақ тақырыбы: |
Ғаламторды пайдаланамын. |
|
Білімділік: |
Қазақша сипаттау мәтіндері арқылы ғаламтор, оның ерекшелігі жайлы мағлұмат беру. Лексикалық тақырып аясында мақсат үстеуін меңгерту. |
|
Дамытушылық: |
Жаңа тақырып аясында берілген мәтіндермен жұмыс істеу арқылы шығармашылық қабілетін дамыту. |
|
Тәрбиелік: |
Оқушыларды ғаламторды тиімді пайдалануға тәрбиелеу. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тіліндегі қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы ғаламтордың адам өміріндегі рөлін түсінеді, сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсінеді, оның өзіндік ерекшелігі жөнінде ақпарат бере алады. |
|
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді қолдану арқылы ғаламторды, оның тиімділігін сипаттайды, мәтіндердегі негізгі ойды түсінеді, айтылған ақпараттарды салыстырады. |
|
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): ғаламторды қолдану жөнінде мәтін құрайды, сыныптастарымен тақырып аясында сұхбат құрады, кесте, суреттер мен сызбаларда берілген ақпаратты сипаттайды, мәтіндегі көтерілген мәселелер жөнінде өз ойын дәлелдеп айтады. |
|
Жаңа сөздер: |
Тарихи деректер, жинақталған. |
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, смайликтер, тақырыпқа қатысты буклеттер, өзара бағалау парағы. |
|
Оқыту әдістері: |
Ә Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Көңіл-күйді анықтау» тренингі, «Ой шақыру» әдісі, ассо- циаграмма, диалог, жұптық жұмыс, диалог, постер, жағдаяттық тапсырма, «Ойшыл қалпақтар» тәсілі, полилог. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің не- гізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады. |
Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейта- рап, т. б.) салады. |
|
Өткен сабақты тексеру |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшілік- терді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушы- лықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылы- ғын ояту мақсатында «Ой шақыру» әдісін пайдала- нып, интерактивті тақтадан ғаламторға байланысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, «ғаламтор» сөзіне ассоциаграмма құрғызады, сипаттауларын сұрайды. |
Слайдтарды сипаттайды, ассоциа- грамма құрайды. |
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім Интерактив- ті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
|
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөз- дерді тыңдайды, қайталайды. Ай- тылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 1, 3-тапсырманы орында- тады.
|
Айтылым. Сұрақтарға жауап бе- реді, диалог құрайды. |
|
|
Ә) Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орында- тады. |
Жазылым. Досына хат жазады. |
|
|
3. Тілдік бағдар. Мақсат үстеуін меңгертеді. |
Мақсат үстеуін меңгереді. |
|
|
Б) Айтылым. Жазылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Жазылым. Сөздердің қандай мақсат үстеулерімен тіркесетінін айтады, сөйлем құрап жазады.
|
|
|
4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. 5-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Тыңдайды, мәтінді дұрыс оқуға машықтанады. |
|
|
Ә) Жазылым. Оқулықтағы 6, 8-тапсырманы орында- тады. |
Жазылым. Мәтін мазмұны бойын- ша жоспар құрып жазады, тірек сөздерді анықтайды, сызбаны толтырады. |
|
|
Б) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатады. |
Мәті Оқылым. Айтылым. Мәтінге қатысты ақ параттардың дұрыс Ратт тығын тексереді, дәлелін айтады. |
|
|
Ә) Айтылым. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындата- ды. |
Айтылым. Мәтін мазмұны бойынша диалог көрсетеді. |
|
|
5. Сергіту сәті. «Ғаламторды тиімді пайдалана- мын» тақырыбында постер жасауларын сұрайды. |
Топтық жұмыс. Постер жасайды. |
|
|
6. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Жағдаяттық тапсырма- ны орындайды. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Оқулықтағы 12-тапсырманы орындатады. «Ой- шыл қалпақтар» тәсілін пайдаланып, полилог құрғызады. |
Айтылым. Полилог құрады. |
|
IV. Бекіту |
«Есте сақта!» айдарымен берілген сөйлемдерді оқиды, талдатады. |
Сөйлемдерді оқиды, талдайды. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
Оқушыларға аты-жөндері жазылған өзара бағалау парағын береді. Әр аттың тұсына өз бағаларын қояды. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 10-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смай-ликтерді көрсету арқылы білдіреді. |
жүктеу/скачать 0,72 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: