Тағдыр, қол үзіп, қайғыға ұшырадым, ажал, кеменің шөгуі.
Сабақта қолданы- латын материалдар:
Интерактивтітақта,слайдтар,Д.Дефоныңшығармасы,тақырыпқақатыстысуреттер, А4 парағы, түрлі-түсті қарындаштар мен фломастерлер, cмайликтер, өзара бағалау парағы.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылы- ғыноятумақсатындаИнтерактивтітақтадантақы- рыпқақатыстыдайындағанслайдтардыкөрсетеді, жазушының шығармасынан үзінді оқиды. Көрген слайдтарын сипаттап берулерінсұрайды.
Слайдтарды сипаттайды.
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім Интерактив-
ті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды,
оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөз- дерді тыңдайды,қайталайды.
Айтылым.Дұрысайтылуымен
ауызша жаттығу жүргізеді.
2. Мәтіналды жұмыс. А) Оқылым. Жазылым.
Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.
Оқылым. Жазылым. Бірнеше нұсқада сұрақ құрастырады.
Оқылым.Айтылым. Мәтіндіоқиды, жаңа сөздерді табады, қандайсөз- дерментіркесіптұрғанынанықтай- ды,мағынасынтүсіндіреді,өзойын айтады.
Б) Айтылым. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындата- ды.
Айтылым. Жағдаяттық тапсырма- ны орындайды.
В) Жазылым. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындата- ды.
Жазылым. Мәтінді екінші жақтан жазады, етістіктерді табады, астын сызады.
4. Сергіту сәті. Әр топқа А4 парағын, түрлі-түсті қарындаштарменфломастерлертаратады.«Робин- зонКрузо»шығармасынаноқулықтаберілгенүзінді бойынша диафильм жасауларынсұрайды.