3. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі.
№
|
Жұмыс түрі
|
Тапсырма-ның мақсаты мен мазмұны
|
Ұсыныла-тын әдебиеттер
|
Орындау мерзімі және тапсыру уақыты (аптасы)
|
Балл
|
Бақылау түрі
|
1
|
МОӨЖ тапсырма-ларын орындау
|
Ізденушілік қабілеттерін шыңдау, зертеу, ғылыми топшылауларға бағыттау
|
Силлабус бойынша тақырыпқа арналған әдебиеттер
|
Әр апта сайын СОӨЖ тақырыбы бойынша кестге сәйкес
|
1% (барлығы 28)
|
Тапсырма-лардың орында-луын, сұрақтарға жауап беру қабілетін тексеру
|
2
|
МӨЖ тапсырма-ларын орындау
|
Ойлау қабілеттерін шыңдап, шығар-машылықтарын дамыту
|
Жоғарыда көрсетілді
|
СӨЖ кестесі бойынша берілген уақыт шеңберінде
|
Барлығы 8% балл
|
Өз беттерімен жұмыстануға үйрету
|
3
|
Жазба жұмыс (реферат, ғылыми мақала, аннотация, газеттерге ақпарат беру) түрінде аралық бақылау
|
Студенттерге реферат бере отырып, олардың іздендіру, білімдерін тереңдету.
|
Жоғарыда көрсетілді
|
Әр аптаның соңғы сабақ күні
|
Барлығы 8% балл
|
|
5
|
Емтихан
|
Білімді кешенді тексеру
|
|
Кесте сәйкес
|
40
|
Тест
|
4.Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілу картасы.
№
|
Әдебиет атауы
|
Барлығы
|
Ескерту
|
Кітап-ханада
|
Кафе-драда
|
Студент-тердің қамтылу пайызы
%
|
Элек-тронды түрі
|
1
|
Қ.Бітібаева. Әдебиетті оқыту әдістемесі. – Алматы: «Рауан», 1997 – 288 бет.
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
2
|
Қоңыратбаев Ә. Әдебиетті оқыту методикасы. (ІХ-Х класс мұғалімдері үшін көмекші құрал). – Алматы: Мектеп, 1966.-131.
|
6
|
|
|
|
|
3.
|
Көшімбаев А. Қазақ әдебиетін оқыту методикасы. (оқулық). – Алматы: Мектеп, 1969. – 250 бет.
|
2
|
|
|
|
|
4.
|
Айтжанова Құттыгүл. Қазақ әдебиетінің әдіснамасы. Оқу құралы.- Алматы: Ғылым баспа орталығы, 2002.-326 бет.
|
2
|
|
|
|
|
5.
|
Әрінова Б.А. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің ғылым ретінде қалыптасуы мен дамуы. – Алматы: Жазушы, 2004. -316 бет.
|
1
|
|
|
|
|
6.
|
Айзерман Л.С. Уроки, литература, жизнь. –А.: Просвещение, 1965. – 222 с.
|
1
|
|
|
|
|
7.
|
Голубков В.В. Методика преподавания литературы. – М.: Просвещение, 1955. – 460 с.
|
1
|
|
|
|
|
8.
|
Никольский В.А. Методика преподавания литературы в средной школе. М.:Просвещение, 1981. – 190 с.
|
6
|
|
|
|
|
9.
|
Бітібаева Қ. Әдебиет сабағының үлгілері мен түрлер. Екінші басылымы. – Алматы: «Мектеп» баспасы ЖАҚ, 2003. -144 бет.
|
5
|
|
|
|
|
10.
|
Мемлекеттік білім стандарты. – А., 1998.
|
5
|
|
|
|
|
10.
|
Қазақ әдебиетін оқыту тұжырымдамасы. – А., 1997.
|
|
|
|
|
|
11.
|
Қазақ әдебиеті пәні бойынша қазақ мектептеріне арналған бағдарлама. Ү-ІХ, Х-ХІ сыныптар. А., 1999.
|
|
|
|
|
|
12.
|
Жұмажанова Т. Әдебиеттен кластан тыс жұмыстарды ұйымдастырудың ғылыми-әдістемелік негіздері. А., 1995.
|
|
|
|
|
|
13.
|
Методика преподавания литературы (под. Ред. З.Я.). – М., 1985.
|
|
|
|
|
|
14.
|
Маранцман Б., Чирковская Т. Проблемное изучение литературного произведения в школе. – М., Провещение, 1997.
|
|
|
|
|
|
15.
|
Рез З. Изучение лирических произведений в школе. – М., 1968.
|
|
|
|
|
|
16.
|
Кудряшов Н. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы. – М., 1981.
|
|
|
|
|
|
17.
|
Дайырова Ә. Орта мектепте І.Жансүгіров творчествасын оқыту. – А., 1969.
|
|
|
|
|
|
18.
|
Қалиев С. Мектепте Ғ.Мүсірепов шығармаларын оқыту жолдары. – А., 1974.
|
|
|
|
|
|
19.
|
Мұқанов М. Жас және педагогикалық психология. – А., 1981.
|
|
|
|
|
|
20.
|
Мақпыров С. Әдебиеттен шығарма жұмыстары. – А., 1987.
|
|
|
|
|
|
21.
|
Мәшһүр Жүсіп Қ. Көркем сөздің құдіреті (Мектепте қазақ әдебиетін оқыту). – Павлодар, 2000.
|
|
|
|
|
|
22.
|
Прессман Л. Кабинет литературы. – М., 1975.
|
|
|
|
|
|
23.
|
Бадырақов Қ. Жоғары кластарда қазақ әдебиетінен тапсырмалар жүйесі. – А., 1977.
|
|
|
|
|
|
24.
|
Рубинштейн С. Воспитание читательских интересов школьников. – М., 1950.
|
|
|
|
|
|
25.
|
Құрманбаева Г., Дүйсенбаева С. Әдебиет сабақтарының үлгілері. – А., 1999.
|
|
|
|
|
|
26.
|
Мырзағалиева Қ. Қазақ әдебиетін ІХ класта шолу тақырыбын оқытуға методикалық нұсқау. – Орал, 1984.
|
|
|
|
|
|
27.
|
Абайдың тәлімгерлік талғамы (құраст. Ә.Дайырова). – А., 1996.
|
|
|
|
|
|
28.
|
Жұматаева Е. Әдебиетті оқытудың кейбір мәселелері. – А., 1999.
|
|
|
|
|
|
29.
|
Махмутов М.И. Проблемное обучения. М., 1979.
|
|
|
|
|
|
30.
|
Сабыров Т. Болашақ мұғалімдердің дидактикалық дайындығын жетілдіру. А., 1999.
|
|
|
|
|
|
31.
|
Нургалиева Г.Қ, Мусина Қ.С. Салыстырмалы педагогика. А., 1999.
|
|
|
|
|
|
32.
|
Ержанова С. Сырлы дүние (оқу-әдістемелік құрал) А., 2002.
|
|
|
|
|
|
33.
|
Инновационные технологии в учебно-педагогическом процессе школы и вуза. Сборник: Научные труды. (Под редакцией Ф.К.Савиной – Вогоград, 2003.)
|
|
|
|
|
|
Дәрістік кешен (дәріс тезистері, көрнекілік, таратылу материалдары, қажетті әдебиет тізімі).
Дәріс 1
Тақырыбы: Пәнге кіріспе
Қарастырылатын сұрақтар:
Пәннің мақсаты мен міндеттері.
Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі ғылымының ғылыми-теориялық негіздері
Мақсаты: Курстың жалпы құрылымын, оқу материалдарының мазмұнын түсіндіру. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі ғылымының туу, қалыптасу және даму кезеңдері, зерттелу тарихыана мағлұмат беру.
«Ұлттық бәсекелестік қабілеті бірінші кезекте оның білімділік деңгейімен айқындалады. Әлемдік білім кеңістігіне толығымен кірігу білім беру жүйесін халықаралық деңгейге көтеруді талап ететіні сөзсіз» - деген Елбасының Қазақстан халқына жолдауы (19 наурыз 2004) білім беру ісіне үлкен міндеттер жүктейді. Әдебиетті оқыту әдістемесі пәнінің мақсаты: әдебиетті адамзаттың ғасырлар бойы жасалған мұрасы сөз өнері әрі ғылым ретіндегі ерекшеліктеріне сүйене отырып, оны халқымыздың «Көркем тарихы», «Өмір оқулығы» дәрежесінде оқып-үйрету: Әдебиетті өмірмен байланыстыра, өзіндік табиғатын аша отырып, адамзат тарихымен тығыз сабақтастығын айқындау; әдебиетті оқыту әдістемесінің теориялық, методологиялық негіздері. Тарих, тіл білімі, музыка, философия, бейнелеу өнері, әдебиеттану, эстетика, педагогика, психология т.б. ғылым салаларымен байланыстылығы қарастырылды.
Достарыңызбен бөлісу: |
